09人教版小学四年级英语下册第2单元寒假预习讲义

这是一份09人教版小学四年级英语下册第2单元寒假预习讲义，共7页。学案主要包含了单元主题与学习目标，重点词汇讲解，重点句型剖析，知识巩固练习，预习拓展等内容，欢迎下载使用。
主题：What Time Is It?（几点了？）
本单元聚焦于时间的表达以及围绕时间安排展开的日常活动，让同学们学会用英语询问、告知时间，并能描述在不同时间点所做的事情，自如地进行日常作息相关的英语交流。
学习目标：
词汇目标：熟练掌握整点时间和整点过几分的英文表达方式，如 ’clck（…… 点钟），It’s six ’clck.（六点了。）；掌握与日常活动紧密相关的动词短语，如 get up（起床），g t schl（上学），g hme（回家），g t bed（上床睡觉），have breakfast（吃早餐），have lunch（吃午餐），have dinner（吃晚餐）等；认识一些形容时间紧急或宽松状态的词汇，如 hurry up（快点），just a minute（等一会儿）等。
句型目标：学会运用句型 “What time is it?” 询问时间，以及用 “It’s + 时间” 回答；掌握用 “It’s time fr + 名词” 和 “It’s time t + 动词原形” 来表达 “到做某事的时间了”，如 “It’s time fr breakfast.”“It’s time t g t schl.”；能够灵活运用日常交际用语，如 “Cme n!”“Let’s g!” 等，让日常对话更加流畅自然。
语法目标：重点理解并掌握一般现在时在描述日常作息中的运用，注意动词第三人称单数形式在一般现在时陈述句中的变化，如 “He gets up at six ’clck.”；同时，通过对时间表达的学习，初步感知英语中时间状语与动词时态搭配的规则。
二、重点词汇讲解
时间表达类：
’clck：常用来表示整点，读音 [əˈklɒk]，它是 f the clck 的缩写形式，用于整点之后，如：It’s eight ’clck.（八点了。）需注意，’clck 前必须是整数，且要用数字的基数词形式。
minute：“分钟”，读音 [ˈmɪnɪt]，是时间表达中的重要词汇，当要表达非整点时间，即几点过几分时，会用到它，如：It’s five past six.（六点过五分），这里的 past 表示 “过”，即超过整点的分钟数，minute 要用复数形式 minutes，当分钟数小于等于 30 时，常用这种表达方式。另外，还有一种表示 “差几分到几点” 的用法，如：It’s ten t seven.（七点差十分），这里的 t 表示 “差”，此时分钟数一般大于 30，同样 minute 要用复数形式。
日常活动动词短语：
get up：“起床”，这是每天早上醒来后的第一个动作，是日常作息中非常基础的短语，如：I usually get up at seven ’clck.（我通常七点起床。）get 的过去式是 gt，在描述过去的起床时间时会用到，如：Yesterday, I gt up late.（昨天，我起床晚了。）
g t schl：“上学”，同学们每天都要进行的活动，t 表示方向，指向学校，如：We g t schl by bike.（我们骑自行车上学。）schl 前不加冠词，这是固定搭配。
g hme：“回家”，与 g t schl 类似，hme 在这里是副词，前面不用加介词 t，如：Let’s g hme after schl.（放学后咱们回家吧。）
g t bed：“上床睡觉”，bed 前需加介词 t，这也是日常作息的关键环节，如：It’s nine ’clck. It’s time t g t bed.（九点了，该上床睡觉了。）
have breakfast/lunch/dinner：分别表示 “吃早餐”“吃午餐”“吃晚餐”，have 在这里是 “吃，进行” 的意思，三餐前一般不用冠词，如：I have breakfast at eight ’clck.（我八点吃早餐。）注意，当主语是第三人称单数时，have 要变为 has，如：She has lunch at twelve ’clck.（她十二点吃午餐。）
形容时间状态类：
hurry up：“快点”，用于催促他人，让对方加快速度，是日常口语中常用的短语，如：Hurry up! We’re late.（快点！我们要迟到了。）可以单独使用，也可在后面接句子，如：Hurry up, r we’ll miss the bus.（快点，否则我们要错过公交车了。）
just a minute：“等一会儿”，表示让对方稍作等待，minute 要用单数形式，常用于口语交流，如：Just a minute, I’m cming.（等一会儿，我来了。）
三、重点句型剖析
“What time is it?” 与 “It’s + 时间”
“What time is it?” 是询问时间的常用句型，what 是疑问代词，time 是 “时间”，is 是 be 动词，it 指代时间，整个句子用于向他人打听此刻的时间，如：What time is it nw?（现在几点了？）回答用 “It’s + 时间”，it 指代时间，后面接具体的时间表达方式，如：It’s half past fur.（四点半了。）这个句型在日常生活中随时都会用到，无论是在学校课间询问下节课时间，还是在家询问吃饭时间等场景，都极为实用，同学们要反复练习，熟练掌握。
“It’s time fr + 名词” 与 “It’s time t + 动词原形”
“It’s time fr + 名词” 意为 “到做某事的时间了”，fr 是介词，后面接名词，表示要进行的活动或事项，如：It’s time fr class.（该上课了。）这里的 class 是名词，代表上课这件事。而 “It’s time t + 动词原形” 同样表示 “到做某事的时间了”，t 是动词不定式符号，后面接动词原形，强调要去做的动作，如：It’s time t have breakfast.（该吃早餐了。）这里的 have 是动词原形，与前面的 It’s time t 构成完整的表达。同学们在使用时，要注意区分名词和动词原形的运用，根据语境选择合适的句型，准确表达时间与活动的对应关系。
日常交际用语：
“Cme n!”：有 “快点；来吧；加油” 等多种意思，在本单元常用于催促同伴加快行动速度，与 “hurry up” 类似，但使用场景更广泛，如：Cme n! We dn’t have much time.（快点！我们没多少时间了。）还可以用于鼓励他人，如：Cme n! Yu can d it.（加油！你能做到的。）
“Let’s g!”：“让我们走吧”，用于提议一起出发去做某事，如：Let’s g t the park.（让我们去公园吧。）在日常邀约、组织活动等场景中经常使用，体现出一种积极的行动导向，让交流更具互动性。
四、知识巩固练习
词汇拼写：
根据中文意思拼写单词：
点钟（ ）
分钟（ ）
起床（ ）
上学（ ）
回家（ ）
答案：’clck；minute；get up；g t schl；g hme
看音标写单词：
/əˈklɒk/（ ）
/ˈmɪnɪt/（ ）
/ɡet ʌp/（ ）
/ɡː tuː skuːl/（ ）
/ɡː həʊm/（ ）
答案：’clck；minute；get up；g t schl；g hme
句型转换：
将下列句子变为复数形式：
It’s time t g t bed.
She has breakfast at seven ’clck.
答案：It’s time t g t beds.（此句复数形式较生硬，一般不这么用，实际生活中多为每人一张床，可改为 It’s time fr us t g t bed.）；They have breakfast at seven ’clck.
对划线部分提问：
I get up at six ’clck.（对 “at six ’clck” 提问）
答案：What time d yu get up?
单项选择：
（ ）—______ is it? —It’s nine ’clck.
A. What
B. What time
C. Where
答案：B
（ ）It’s time ______ have lunch.
A. fr
B. t
C. at
答案：B
（ ）—Hurry up! We’re late. —______
A. OK.
B. Thank yu.
C. Srry.
答案：A
情景交际：
补全对话：
A: ______
B: It’s eight ’clck.
A: Oh, n! ______ We’re late fr schl.
B: ______ Let’s g!
答案：What time is it?；It’s time t g t schl.；Cme n!
五、预习拓展
制作一张自己一天的作息时间表，用英语标注每个时间段及对应的活动，至少用到 10 个本单元所学单词或短语，如：My Daily Schedule. 6:30 - Get up. 7:00 - Have breakfast. 7:30 - G t schl. 12:00 - Have lunch. And s n. Then intrduce yur schedule t yur parents r friends, saying smething like “This is my daily schedule. I get up at 6:30. It’s early. Then I have breakfast at 7:00. I usually have bread and milk. After that, I g t schl at 7:30. I like my busy day.”（我的每日作息表。六点半 - 起床。七点 - 吃早餐。七点半 - 上学。十二点 - 吃午餐。等等。然后向你的父母或朋友介绍你的作息表，说一些像这样的话：“这是我的每日作息表。我六点半起床。很早。然后我七点吃早餐。我通常吃面包和牛奶。之后，我七点半上学。我喜欢我忙碌的一天。”）
假设你是一个小导游，要带领外国小朋友参观你们学校一天的活动安排，请写一篇短文介绍，不少于 12 句话，运用本单元句型和词汇，如：Welcme t ur schl! Tday I’ll shw yu ur daily activities. At 8:00, it’s time fr class. We study hard. At 12:00, we have lunch in the cafeteria. It’s delicius. After schl, sme students g t the library, and sme g t the playgrund t play ftball. At 5:00, it’s time t g hme. We have a great day. I hpe yu like it.（欢迎来到我们的学校！今天我将向你们展示我们的日常活动。八点，该上课了。我们努力学习。十二点，我们在食堂吃午餐。很美味。放学后，一些学生去图书馆，一些去操场踢足球。五点，该回家了。我们度过了美好的一天。我希望你们喜欢。）
同学们，寒假预习能够帮助你们提前熟悉新知识，为新学期的学习打下坚实基础。希望大家充分利用寒假时间，认真预习，遇到问题做好标记，开学后与老师和同学们一起探讨。祝大家寒假愉快，学习进步！