014人教版小学四年级英语下册寒假总预习讲义

这是一份014人教版小学四年级英语下册寒假总预习讲义，共7页。学案主要包含了各单元重点回顾，综合知识巩固，预习拓展实践等内容，欢迎下载使用。
Unit 1 Our Schl：
词汇：重点学习了学校建筑与场所相关词汇，如 teachers’ ffice（教师办公室），library（图书馆），playgrund（操场），cmputer rm（计算机房），art rm（美术教室），music rm（音乐教室）等；还有序数词 first（第一），secnd（第二）等用于描述楼层；以及日常行为动词短语，像 g t the playgrund（去操场），read a bk（读书）等。
句型：核心句型有 “Where is It’s n the... flr.” 用于询问和回答学校场所位置；“This is the... That is the...” 介绍学校不同地方；“Welcme t ur schl!” 欢迎他人来校；“Is this Yes, it is. / N, it isn’t.” 确认场所。
语法：初步接触序数词构成与用法，学会用介词 n 表示位置，感知一般现在时描述校园日常。
Unit 2 What Time Is It?：
词汇：掌握整点时间（’clck）、非整点时间（如 five past six 六点过五分，ten t seven 七点差十分）表达方式；日常活动动词短语，如 get up（起床），g t schl（上学），g hme（回家），g t bed（上床睡觉），have breakfast（吃早餐）等；还有 hurry up（快点），just a minute（等一会儿）等形容时间状态词汇。
句型：重点句型为 “What time is it?” 询问时间及 “It’s + 时间” 回答；“It’s time fr + 名词” 和 “It’s time t + 动词原形” 表达 “到做某事时间了”；日常交际用语 “Cme n!”“Let’s g!”。
语法：理解一般现在时在日常作息描述中的运用，注意动词第三人称单数形式，感知时间状语与动词时态搭配。
Unit 3 Weather：
词汇：常见天气单词 sunny（晴朗的），windy（有风的），cludy（多云的），rainy（下雨的），snwy（下雪的）；温度感受词汇 ht（热的），warm（温暖的），cl（凉爽的），cld（寒冷的）；描述程度词汇 a little（有点儿），very（非常）；还有 weather（天气）。
句型：询问天气的 “What’s the weather ”“Hw’s the ” 及回答 “It’s + 天气形容词”；基于天气提建议的 “Can ”“Let’s...”；日常交际用语 “Have a gd time!”“Be careful!”。
语法：掌握一般现在时描述天气及相关活动，注意动词随主语变化，初步感知条件状语从句雏形。
Unit 4 At a Farm：
词汇：农场动物类，如 cw（奶牛），hrse（马），sheep（绵羊），hen（母鸡），gat（山羊）等；农作物类，如 tmat（西红柿），ptat（土豆），carrt（胡萝卜），green beans（四季豆）等；描述特征、声音及动作词汇，像 fat（胖的），thin（瘦的），big（大的），small（小的），“m”（牛叫声），“neigh”（马叫声），milk a cw（挤牛奶），ride a hrse（骑马）等。
句型：“What are these/thse?”“They are...” 询问和回答近处 / 远处事物；“Are ”“Yes, they are. / N, they aren’t.” 一般疑问句问答；“Hw many... d yu have?”“I have...” 询问数量；日常交际用语 “Welcme t ur farm!”“Let’s g and see.”。
语法：理解名词复数形式规则，尤其是不规则复数，巩固一般现在时，注意主语为复数时动词形式。
Unit 5 My Clthes：
词汇：衣物名称，如 shirt（衬衫），skirt（短裙），dress（连衣裙），pants（裤子），jeans（牛仔裤），sweater（毛衣），cat（外套），jacket（夹克衫），hat（帽子），cap（鸭舌帽）等；颜色词汇，如 red（红色），blue（蓝色），green（绿色），yellw（黄色），black（黑色），white（白色），pink（粉色）等；描述特征词汇，如 new（新的），ld（旧的），big（大的），small（小的），lng（长的），shrt（短的）等；穿戴动作词汇，如 put n（穿上），take ff（脱下），hang up（挂起），fld（折叠）等。
句型：“Whse... is this/are these?”“It’s/They’re...” 询问衣物归属；“Is this/Are ”“Yes, it is. / N, it isn’t. / Yes, they are. / N, they aren’t.” 确认衣物所属；“I like + 衣物名称” 表达喜好，“These/Thse are + 形容词 + 衣物名称” 描述衣物；日常交际用语 “Can I help yu?”“Thank yu.”“Yu’re welcme.”。
语法：掌握名词单复数在衣物描述中的运用，掌握形容词性物主代词用法，巩固一般现在时。
Unit 6 Shpping：
词汇：商品名称及配饰，如 glve（手套），scarf（围巾），umbrella（雨伞），sunglasses（太阳镜），clthes（衣服），shes（鞋子），tys（玩具），bks（书籍）等；描述商品特征词汇，如 pretty（漂亮的），cheap（便宜的），expensive（昂贵的），size（尺码），big（大的），small（小的），nice（好看的）等；货币及价格描述词汇，如 dllar（美元），yuan（元），t much（太多），t little（太少）等；购物动作词汇，如 try n（试穿），buy（购买），lk fr（寻找）等。
句型：“Hw much is this/are ”“It’s/They’re...” 询问和回答商品价格；“Can I try ”“Sure. Here yu are.” 试穿请求与回应；“I like... It’s/They’re...” 表达对商品喜好及原因；日常交际用语 “Excuse me.”“What can I d fr yu?”“Here yu are.”“Thank yu.”。
语法：理解名词单复数在购物语境运用，掌握形容词修饰名词，巩固一般现在时在购物交流中的运用。
二、综合知识巩固
词汇拼写：
给出中文或音标，拼写下列单词：
图书馆（ ），/ˈpleɪɡraʊnd/（ ），奶牛（ ），连衣裙（ ），围巾（ ）
答案：library，playgrund，cw，dress，scarf
写出下列单词的复数形式：
sheep（ ），tmat（ ），hat（ ），pants（ ），this（ ）
答案：sheep，tmates，hats，pants，these
句型转换：
将 “She ges t schl at eight ’clck.” 变为一般疑问句并作肯定回答。
答案：Des she g t schl at eight ’clck? Yes, she des.
对 “I have five bks.” 中的 “five” 提问。
答案：Hw many bks d yu have?
单项选择：
（ ）—______ is the art rm? —It’s n the secnd flr.
A. What
B. Where
C. Wh
答案：B
（ ）—______ the weather like tday? —It’s sunny.
A. What
B. What’s
C. Hw
答案：B
（ ）—Can I try n these shes? —______
A. Yes, I can.
B. Sure. Here yu are.
C. N, yu dn’t.
答案：B
情景交际：
补全对话：
A: Welcme t ur schl!
B: Thank yu. ______
A: Sure. This is the library. We can read bks here.
B: It lks great. ______
A: It’s n the secnd flr. Let’s g and have a lk.
答案：Can yu shw me arund?；Where is the cmputer rm?
三、预习拓展实践
制作一本 “My Winter Life” 英语小画册，每页用图画和英语描述寒假中的一天，包括天气、穿着、活动、去的地方等，至少用到 20 个本册所学单词或短语，如：On a sunny day, I put n my red cat and blue jeans. I g t the park with my parents. We see sme ducks n the lake. It’s s much fun. Then we have lunch at a restaurant. I rder my favrite hamburger. After that, we g shpping. I buy a new hat. It’s very pretty.（在一个晴朗的日子，我穿上红色外套和蓝色牛仔裤，和父母去公园。我们看到湖上有一些鸭子，很有趣。然后我们在一家餐厅吃午餐，我点了最喜欢的汉堡。之后，我们去购物，我买了一顶新帽子，它很漂亮。）
写一篇短文介绍自己理想的一天，从早上起床、上学（或假期活动）、午餐、下午活动、晚餐到晚上睡觉，描述天气、场景、穿着、心情等，不少于 25 句话，运用本册多个单元句型和词汇，如：I wake up early in the mrning. It’s a warm and sunny day. I put n my favrite shirt and pants. After having a delicius breakfast, I g t schl. In the schl, we have interesting classes. At nn, the cafeteria serves ht and yummy fd. I have lunch with my friends. We chat and laugh. In the afternn, we have a PE class n the playgrund. We play ftball and have a great time. After schl, I g hme and d my hmewrk. Then I have dinner with my family. We talk abut ur day. After that, I take a shwer and put n my cmfrtable pajamas. I read a bk fr a while and then g t bed. I feel happy and satisfied.（我早上早早醒来，天气温暖又晴朗。我穿上最喜欢的衬衫和裤子，吃完美味的早餐后去上学。在学校，我们上有趣的课。中午，食堂供应热乎乎、美味的食物，我和朋友一起吃午餐，我们聊天、欢笑。下午，我们在操场上上体育课，踢足球，玩得很开心。放学后，我回家做作业，然后和家人吃晚餐，我们谈论一天的事情。之后，我洗澡，穿上舒适的睡衣，读一会儿书，然后上床睡觉。我感到开心又满足。）
同学们，寒假是预习新知识、巩固旧知识的好时机，通过这次总预习，大家对四年级英语下册有了整体了解，希望大家认真完成练习，大胆实践拓展任务，遇到问题做好标记，开学后一起交流探讨。祝大家寒假愉快，学习进步！