2024-2025学年人教版九年级化学上册备考季期末复习抢分训练题（含答案） (1)

这是一份2024-2025学年人教版九年级化学上册备考季期末复习抢分训练题（含答案） (1)，共12页。试卷主要包含了选择题，填空与简答，科学探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
姓名：___________班级：___________
一、选择题
1．下列我国古代发明及应用中不涉及化学变化的是
A．烧制陶瓷B．蚕丝织布C．粮食酿酒D．火药爆炸
2．化学是一门以实验为基础的科学，规范的操作是实验成功的关键。下列操作中正确的一项是
A．点燃酒精灯B．取用固体粉末
C．加热液体D．量取液体
3．兴趣小组用图1所示的装置探究蜡烛的燃烧，同时用氧气传感器测得容器中氧气含量的变化如图2所示。下列有关说法正确的是
A．蜡烛燃烧前，容器内氧气的质量分数为21%
B．蜡烛熄灭后，容器内的气体只含有二氧化碳
C．容器内氧气体积分数小于16%时，蜡烛熄灭
D．该方法可以用于测定空气中氧气的体积分数
4．下图所示变化发生化学变化的是
A B C D
A．品红扩散的实验B．医疗急救
C．石蜡的熔化D．稀有气体做霓虹灯
5．下列实验设计不能达到实验目的的是
A．AB．BC．CD．D
6．太原市的“市花”为菊花，菊花香气中的一种物质为桉叶醇，其化学式为，以下关于桉叶醇的描述中正确的是
A．碳、氧元素质量比为B．由3种原子构成
C．氢元素质量分数最大D．由3种元素组成
7．我国科学家进行了如图所示的氧循环研究，实现了空间站氧气的再生。下列说法不正确的是( )
A．图中循环共涉及2种氧化物
B．反应①中每生成的，需要消耗的
C．反应②为
D．利用这种方法再生，不需要补充氢气
8．潜艇供氧的一种反应原理为，其中的化学式是
A．NaB．C．D．
9．我国科学家利用化学方法人工合成淀粉，是实现碳的资源化利用的有效途径之一，主要过程如图．下列说法正确的是
A．和生成甲醇（）的反应是化合反应
B．反应Ⅱ的化学方程式为
C．为使反应持续发生．反应Ⅰ需要不断补充以提供氧气
D．人工合成淀粉过程中分子和原子的种类都发生了改变
10．碳可以还原氧化铁。在不同温度下，分别用石墨粉、活性炭还原氧化铁，并在混合物中加入碳酸钾粉末(碳酸钾反应前后质量和化学性质均不变)，通入氩气进行实验。实验结果如图所示。下列说法错误的是
(还原率)
A．实验中氩气不参加反应，用作保护气
B．随着碳酸钾含量的增加，还原率增大，碳酸钾在反应中起催化作用
C．上述实验说明活性炭与氧化铁反应的还原率比石墨粉高
D．温度越高，碳粉还原氧化铁的还原率越高
11．对下列所示实验分析错误的是
A．甲：该实验可以探究石蜡中是否含有氢元素
B．乙：该实验可以探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响
C．丙：该实验可以探究燃烧的三个条件
D．丁：该实验可以探究温度对分子运动快慢的影响
12．推理是学习化学的一种重要的方法，下列推理得出的相关结论合理的是
A．阳离子一定带有正电荷，所以带正电荷的粒子一定是阳离子
B．二氧化不支持燃烧，所以二氧化碳可以用于所有的火灾灭火
C．点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃氢气前一定要验纯
D．水由水分子构成，可推测纯净物都是由分子构成
13．化学兴趣小组的同学们为探究燃烧的条件设计如图1实验，实验中测得试管②中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图2所示。下列有关结论正确的是
A．持续加热水试管①中红磷可以燃烧
B．实验过程中试管②气球先变小后变大
C．通过试管①和②对比得出燃烧需要氧气
D．试管②白磷熄灭后仍有氧气，说明燃烧氧气需达到一定浓度
14．重庆是新中国最年轻的直辖市，为实现重庆的可持续发展，下列做法合理的是
A．加快建设高楼，提升人口容纳B．实施光彩工程，打造不夜山城
C．倡导垃圾分类，实现废物利用D．大力开采资源，促进经济腾飞
二、填空与简答
15．阅读下列短文，回答相关问题。
是巨大的碳资源。目前，的低能耗捕集、转化和利用正受到世界各国的广泛关注。其中，根据与其他能源的耦合方式不同，可将的转化利用技术分为以下途径。
途径1：耦合水转化为化石能源利用技术。该转化技术的原理如下图1所示。
途径2：耦合零碳能源转化利用技术。如下图2所示是我国科研团队利用催化剂实现低温、高效、长寿命催化加氢制甲醇的工艺。
途径3：直接转化利用技术。如以太阳能或其它可再生能源发电为驱动力，在温和条件下将直接转化为化学原料或燃料。科学技术的研发和应用将促进自然界碳循环回归平衡。如何摆脱对含碳化石能源的依赖、转化利用丰富的资源、跨越低碳及创新新能源……还有待进一步研究。
(1)通过途径1实现的转化利用
①用化学方程式表示途径1转化利用的反应原理： ；
②该反应中，保持水化学性质的最小粒子是 （填名称）；
③该反应中，在反应前后保持不变的最小粒子是 （写1种，填符号）。
(2)通过途径2实现的转化利用
①写出图2流程中，催化加氢制甲醇的化学方程式 ；
②该途径中，可以循环利用的物质有 （写1种，填化学式）。
(3)下列叙述正确的是 （填字母序号）。
a.、与在一定条件下可相互转化
b.途径2解决了氢气的低成本制取和有效储存的难题
c.能源的开发与利用向“减碳趋氢”的方向发展
d.短文中提到的3种途径均能消除“百害而无一利”的温室效应
16．模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法。
(1)图1中，硫的相对原子质量是 ；X属于 （填“金属”或“非金属”）元素，其质子数为 。
(2)图2所示的A-D微粒中，达到相对稳定结构的是 ，属于同一种元素的是 。
(3)今年我国科学家在700米地下，利用质量数37的氩原子捕抓到了中微子——鬼粒子，该氩原子的中子数为 。
(4)如图是氢分子和氧分子运动的示意图。
①通过A、B和C中的 （填标号）能比较得出“相对分子质量越小，分子运动速率越快”。
②从图中可见，影响分子运动速率的因素除与分子本身有关外，还与 有关。
请举一个生活事例： 。
17．在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验来探究物质的相关性质。如图是探究氧气化学性质的系列实验，请回答下列问题：
(1)实验一：对比①、②的实验现象可知，木炭在 （填①或②）中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与 有关。
(2)实验二：硫在空气中的燃烧现象是淡黄色固体燃烧，产生 色火焰，放热，生产有 气体，请你从环保的角度对④中的实验进行改进 。
18．图中A～F是初中化学中常见的物质，通常情况下，A、B、E、F是气体，其中E和F的组成元素相同，E有毒性；C和D的组成元素相同且C是相对分子质量最小的氧化物。图中“—”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物以及反应条件已略去。请回答：
(1)写出D的化学式 。
(2)物质F的用途是 。
(3)写出A与B反应的化学方程式： 。
(4)F→E反应是 （填“放热”或“吸热”）反应。
三、科学探究题
19．某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，设计实验探究：
【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】①含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO
②白色无水CuSO4粉末遇水变蓝色；
③CO与人体内的血红蛋白结合，会造成人中毒缺氧。
(1)【猜想与假设】猜想一： ；猜想二：CO、H2O；猜想三：CO2、CO、H2O。
【实验探究】将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过如图装置(部分夹持、固定装置省略)进行验证：
(2)实验过程中观察到A中白色粉末变为蓝色，B、E中澄清石灰水变浑浊，D中红棕色粉末变成黑色，由此推断猜想 成立。
(3)实验过程中B装置的作用是 。
(4)实验过程中用纯净O2而不用空气的原因是 。
【反思与交流】
(5)日常生活中，使用含碳燃料一定要注意通风，防止 中毒。
20．某兴趣小组利用图一装置探究浓度、温度等条件对物质燃烧的影响，进行了以下操作。
①点燃蜡烛后伸入广口瓶，立即塞紧橡胶塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧，白磷不燃烧；
②待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，在时，将滴管中的水全部滴入广口瓶内与生石灰反应，铝盒中的白磷开始燃烧（白磷在空气中，温度达到40℃时，就可燃烧）。
图二是广口瓶内浓度随时间变化的图像。
(1)实验①中白磷不能燃烧的原因是 。
(2)图二中时间内，曲线下降的原因是 。
(3)生石灰与水反应是 （填“放热”或“吸热”）的。
(4)蜡烛燃烧需要的最低浓度 （填“高于”或“低于”）白磷燃烧需要的最低浓度。
(5)本实验能得出的结论是__________（填序号）。
A．物质燃烧氧气必须充足B．白磷燃烧结束后广口瓶内没有存在
四、计算题
21．根据情景要求，完成“实验室制取氢气”和化学方程式的计算。
(1)将13g锌粒装入试管中，应该怎样操作？(温馨提示：写出操作步骤，语言描述要简练规范)
(2)13g锌粒与一定质量的稀硫酸恰好完全反应，理论上可制取氢气的质量是多少？(写出计算过程)
实验设计
实验目的
A．检验氢气纯度
B．探究蜡烛燃烧有水生成
C．木炭燃烧测定空气中氧气的含量
D．检查装置气密性
答案
15．(1) 水分子 C/H/O
(2) H2O/CO2
(3)abc
16．(1) 32.06 非金属 17 (2) BD AB (3)19
(4) AB 温度 夏天晒衣服比冬天干得快
17．(1) ② 氧气浓度 (2) 淡蓝 刺激性 在集气瓶底部放少量的水
18．(1)H2O2 (2)灭火 (3)2H2+O22H2O (4)吸热
19．(1)CO2、H2O (2)三 (3)检验二氧化碳
(4)避免空气中含有的二氧化碳和水的干扰 (5)一氧化碳
详解:（1）根据猜想二是CO、H2O；猜想三是CO2、CO、H2O，猜想一是CO2、H2O，故填：CO2、H2O；
（2）A中白色无水硫酸铜粉末变蓝色，说明产生了水，水使无水硫酸铜变蓝；B、E中澄清石灰水变浑浊，说明产生了二氧化碳，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；D中红棕色粉末变为黑色，说明产生了一氧化碳，一氧化碳将氧化铁还原成铁，可知反应产生了H2O、CO2和CO，故填：三；
（3）二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀使澄清石灰水变浑浊，故B装置的作用是检验二氧化碳，故填：检验二氧化碳；
（4）空气中含有二氧化碳和水，只用纯净O2可以避免空气中含有的二氧化碳和水的干扰，故填：避免空气中含有的二氧化碳和水的干扰；
（5）一氧化碳有毒，而且无色无味，不易被察觉，日常生活中使用含碳燃料一定要注意通风，故填：一氧化碳。
20．(1)温度没有达到着火点 (2)蜡烛燃烧消耗氧气 (3)放热 (4)高于 (5)A
详解:（1）白磷与氧气接触，蜡烛燃烧放出热量，但是温度没有达到白磷的着火点，所以白磷不燃烧，故填：温度没有达到着火点；
（2）图二中0~t1时间内，氧气浓度下降，是因为蜡烛燃烧消耗了氧气，故填：蜡烛燃烧消耗氧气；
（3）根据实验②，将滴管中的水全部滴入广口瓶内与生石灰反应，铝盒中的白磷开始燃烧，说明生石灰和水反应放出大量的热，使温度达到白磷的着火点，从而白磷燃烧，故填：放热；
（4）蜡烛熄灭后，引燃白磷，白磷能继续燃烧，说明蜡烛燃烧需要O2 的最低浓度高于白磷燃烧需要O2的最低浓度，故填：高于；
（5）A、氧气降低到一定浓度，蜡烛熄灭，说明可燃物燃烧氧气必须充足，故A符合题意；
B、由图可知，白磷熄灭时，氧气浓度不是零，故白磷燃烧结束后，广口瓶中存在氧气，故B不符合题意。
故选A。
21．(1)将试管横放，用镊子将锌粒放在试管口，再将试管慢慢竖立起来，使锌粒缓缓地滑到试管底部(合理即可)
(2)解：设制取氢气的质量为x，
x=0.4g。
答：13g锌粒与一定质量的稀硫酸恰好完全反应，理论上可制取氢气的质量是0.4g。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
B
C
B
C
D
D
C
C
C
题号
11
12
13
14






答案
C
C
D
C