小学语文统编版（2024）六年级下册表里的生物一等奖教学ppt课件

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我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。
点明了“我”一直坚持的观点。
早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲; 街心有时响着三弦的声音,那是一个盲人在弹。
证明我的观点，突出“我”爱观察，爱思考。
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢?
用反问的修辞手法来加强语气，尽管这观点会让人觉得幼稚，却表现出“我”是一个善于结合生活实际来思考的孩子。
我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
从自己的生活经验出发，大胆猜测，可以看出“我”是一个爱思考的孩子。
蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。……哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ 我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
没有错：表里边有一个活的生物。
经过推理和论证，得出自己的结论
“我”的思考是逐步推进的，即不是单一的一次思考，而是连续不断的。
“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我问：“为什么还蒙着一层玻璃呢？”“为什么呢？”我又问。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
“我”不仅是一个爱思考的孩子，还是一个有强烈好奇心和求知欲的孩子。
我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
感受到了“我”的天真烂漫——心中充满了奇特的想法。
有一回，父亲又把表打开了，我（惊喜又疑惑地）问：“为什么还蒙着一层玻璃呢？”……“为什么呢？”我（抬起头盯着父亲）又问。
“我”爱思考、执着、有着强烈的求知欲……
我对于它的好奇心一天比一天增加。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。
“我”的好奇心逐渐增强、执着、得偿所愿时的激动。
爱观察善思考好奇心强执着
课文通过写小时候的“我”认为能发出声音的都是 ，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的有个小蝎子在表里面。表现了童年的“我”对事物有着 ，是 、 ，并且非常 的孩子。
这要从机械钟表的擒纵机构说起，如果仅仅是让上满发条的表自由走起来，那么很快就会变成飞表，指针飞跑，一分钟内走完发条，无法计时，所以机械钟表都要有一个擒纵机构（一种机械结构），由钟摆或摆轮来一格一格释放齿轮，这样才能计时。嘀嗒声就是擒纵机构一格格走的声音。
钟表为什么会发出嘀嗒声
一、照样子填上合适的词语。( )的声音 ( )的小宝石( )的齿轮 ( )的蝎子 ( )的世界 ( )地摆来摆去
二、仿照句子，用标红的字词写一句话。1．我以为凡是能发出声音的，都是活的生物。 2．这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
凡是破坏环境的行为，我们都应该阻止。
父母对子女的爱比天空还要辽阔,比大海还要深沉。