第九单元 古代文明的产生与发展（课件）-2025年高考历史二轮专项复习

这是一份第九单元 古代文明的产生与发展（课件）-2025年高考历史二轮专项复习，共36页。PPT课件主要包含了文明的产生与早期发展，人类文明的产生，3早期城市出现，私有制，1农耕文明，汉谟拉比法典，象形文字，种姓制度，寡头政治，希罗多德等内容，欢迎下载使用。
古代世界的帝国与文明的交流
（1）前提：农业和畜牧业的产生。
（2）社会分工的发展：农业和手工业的分工、商业的发展、文化创造的出现。
（1）阶级的产生：社会分工发展和劳动生产率提高，剩余产品出现，[1]________逐渐产生，社会分化为统治者和被统治者两大阶级。
（2）国家的出现：为解决阶级矛盾和适应部落战争需要，出现政府、军队和监狱等强制机关。
（3）文字的产生：出于记事、管理的需要。
二、古代文明的多元特点
（1）奴隶主占有生产资料，把持国家权力，剥削奴隶和平民。
（2）古代各个文明基本独立发展，表现出明显的 [2]______特征。
吉尔伽美什
（2）海洋文明——古希腊文明①文明出现：公元前2千纪，克里特文明和迈锡尼文明诞生。公元前8—前6世纪，城邦逐渐发展起来。②概况
古希腊城邦国家 城邦或称城市国家,是在一定历史条件下由原始公社演化而来的一种公民集体,以小国寡民为基本特征。公元前8—前4世纪古代希腊历史的显著特点是各地区经济、政治、文化发展不平衡,数百个城邦并存,出现过许多城邦联盟。一般情况下，一个城邦包括城市和乡村两部分。
1.［中外历史纲要（下）P2前言变式］右图为阿尔及利亚的著名岩画，创作于新石器时代。画面中间的双角女神在祈祷丰收，四周有正在播种的庄稼地。它体现了( )
A.劳动场景和艺术审美的融会B.集体劳作和多神信仰的汇集C.无犁农业和采集经济的结合D.女性崇拜和牛耕文化的杂糅
高分技法“图画类”选择题的答题方法“图画类”选择题主要考查学生获取图画历史信息、判断分析和透过现象看本质的能力，具有新颖直观、内涵丰富、信息量大、形象理解与抽象思维巧妙结合等特点，可分为人物图、文物图、艺术画、照片、漫画、地图等类型。本题中岩画属于文物图，解答此类题，一是要能通过图片的表象特征，判定其所属的特定时间；二是要能通过图片的内容，判定其所处时代的政治、经济及文化特点；三是文物图片反映了当时的社会现实，要能通过图片本身所反映的时代特征，准确推断当时的社会特征，把握其存在的时间和地点、在当时的用途及对当时社会发展所起的作用，得出符合实际的结论。
2.［中外历史纲要（下）P3学习聚焦变式］考古学家在南美的秘鲁和印度河谷的摩亨佐·达罗（今巴基斯坦境内）挖掘出了4000多年前的棉布碎片；在新疆罗布泊西汉末至东汉的楼兰遗址中，发现了棉布残片，这是中国目前发现的最早的棉织物。这反映了( )
A.技术传播突破地理障碍B.人类文明发展的多元性C.文明演进呈一体化趋势D.历史研究依赖考古发现
【解析】据材料可知，考古学家在南美、印度河流域、中国分别发现了棉布残片，体现了人类文明发展的多元性，B项正确。据所学知识可知，南美在新航路开辟前相对独立于其他地区，其棉纺织业是独立发展的，排除A项。美洲文明、印度文明和中华文明并不相同，不能体现文明演进呈一体化趋势，排除C项。考古发现有利于推动历史研究，但历史研究并非完全依赖考古发现，排除D项。
3.［中外历史纲要（下）P5思考点变式］古代西亚“两河”流程短、水量不稳，易于成灾，且在下游形成大片沼泽。约公元前5000年，苏美尔人就已经开始排除沼泽的水，奠定了灌溉农业的基础。到了公元前5千纪中期，两河流域已经有了较大规模的灌溉网。这表明( )
A.地理环境影响文明发展B.苏美尔人重视精耕细作技术C.自然条件制约劳作方式D.文明最早起源于农业发达地区
【解析】根据材料可知，受到地理环境的影响，苏美尔人开始修建较大规模的灌溉网和排水系统，促进了农业发展，体现了地理环境影响文明发展，A项正确。材料未体现苏美尔人重视精耕细作技术，排除B项。材料表明地理环境影响文明发展，C项不符合材料主旨。材料未涉及文明起源，排除D项。图解历史地理环境与多元文明
4.［中外历史纲要（下）P5学思之窗变式］古埃及人赞扬法老说:“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义。”由此可知，当时( )
A.国家重视法律的制定B.正义成为社会的准则C.法老代表人民的利益D.君主的地位至高无上
【解析】依据材料“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义”可以看出，古埃及法老具有至高无上的权威，而法老是古埃及的君主，D项正确;材料强调的是古埃及法老的地位至高无上，不是强调国家重视法律的制定，也不是强调正义成为社会的准则，排除A、B两项；法老是古埃及的统治者,代表的是统治阶级的利益，而非人民的利益，排除C项。
5.［中外历史纲要（下）P6问题探究变式］德国哲学家雅斯贝尔斯把公元前8—前3世纪称作“轴心时代”。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底，中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，更重要的是，虽然中国、希腊之间有千山万水的阻隔，但它们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。下列属于孔子和苏格拉底“相通的地方”的是( )
A.探讨社会伦理B.强调保护私有财产C.理性思维方式D.注重宇宙自然研究
【解析】苏格拉底主张认识人自己，强调人本身的价值，要求思想解放，并且对社会伦理提出了建设性的意见和观点（【提示】苏格拉底提出“美德即知识”）；孔子是儒家学派的创始人，主张“克己复礼”，恢复旧的社会秩序，制定的一套社会伦理道德体系对后世产生了深远的影响。因此两者的相通之处是都探讨社会伦理，故选A项。孔子并没有主张保护私有财产，其思想主要是在政治、伦理和教育方面，排除B项。理性思维方式在欧洲主要出现在启蒙运动后，且孔子的思想也无法体现理性思维方式，排除C项。孔子并不注重宇宙自然研究，排除D项。
（1）农耕文明的优势：比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统。
（2）海洋文明的特色：利用自己的组织能力、航海技术和武器。
3.影响：使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。
促使古希腊向外殖民的动因 政治斗争失败的集团在本城邦内难以立足纷纷外迁;工商业比较发达;过剩人口对生产力的压力。在狭小的城邦范围内,当时的生产力发展水平无法满足更多人口的需要,唯一的出路就是向外移民。
1.总趋势:文明交往不断加强,相互影响不断扩大。
铁器时代 指以铁金属代替青铜制造用具和武器的时期,公元前2千纪末,冶铁技术逐渐传播到世界各地,金属工具得以较广泛使用,人类文明向更广大的地区进军。
1.［中外历史纲要（下）P8学习聚焦、思考点变式］有学者认为农耕世界与游牧世界的相互交往深刻地影响了世界历史的发展，其交往方式有两种：一种是农耕世界向外扩展，把周边的游牧世界纳入其文明体系；一种是游牧民族冲入农耕世界，以定居或建立政权的方式融入其文明体系。下列史实属于后一种方式的是( )
A.古代埃及文明向西亚地区的扩展B.西亚文明从两河流域向周边扩张C.古希腊人在地中海周边建立城邦D.日耳曼人进入罗马帝国建立王国
2.［中外历史纲要（下）P9史料阅读变式］右图为波斯帝国著名的《贝希斯顿铭文》。铭文大意是：在这些我（国王大流士一世）征服的国土上，容易相处的人，我善待之；虚妄的人，我惩治之。这些国土尊重我的法律，我所说的，他们遵办。对此解释正确的是( )
A.该铭文是二手史料B.帝国实行君主专制C.对外战争削弱国力D.国王注重法律教化
【解析】据材料“在这些我（国王大流士一世）征服的国土上，容易相处的人，我善待之；虚妄的人，我惩治之。这些国土尊重我的法律，我所说的，他们遵办”，可知波斯帝国的君主权力很大；根据所学可知，波斯帝国继承了西亚地区传统的君主专制制度，故选B项。该铭文属于一手史料，排除A项。材料只提到波斯统治者对于自己权力的认识，并不涉及国力，排除C项。波斯通过武力征服的领土必须遵守帝国的法律，体现的是强制手段，并不是教化，排除D项。
3.［链接中外历史纲要（下）P10—12］阅读材料，回答问题。 材料一 希腊和东方的埃及、巴比伦等国频繁的贸易交往极大地促进了器物文化方面的交流。希腊移民接触到比自身更为先进的东方文化，不同程度地加以吸收和借鉴，并将它们传回希腊。进入古典时代之后，旅行者或学者有选择地把东方先进的文化带回希腊本土，进而达到两种文化的相互促进。——摘编自李金凤《论希腊化时代东西方文化交流与融合》 材料二 罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系，罗马文明把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大。罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，从此，地中海世界的各地区、各民族由相互闭塞逐步走向对外开放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界历史开始了更新、更广阔的篇章。——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》
（1）根据材料，概括古代世界东西方文明交流的主要途径。
【答案】 主要途径:经贸往来；人口迁移；学者游历；国家统一，军事征服。
（2）根据材料并结合所学知识，简析古代世界的帝国对文明发展所产生的影响。
【答案】 影响 积极影响:巩固和扩展了文明的区域，推动了东西方经贸的往来，加强了东西方文明的交流与融合，加快了人类由分散走向整体的进程。消极影响:古代帝国的征服战争破坏了人类的物质文化财产，其文化奴役或精神同化政策在一定程度上导致了被征服地区民族文化传统的损毁甚至失传，这些不利于人类文明的发展。
【解析】积极影响：根据材料一“……极大地促进了器物文化方面的交流……进而达到两种文化的相互促进”可得出推动了东西方经贸的往来，加强了东西方文明的交流与融合；根据材料二“罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系，罗马文明把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大……各民族由相互闭塞逐步走向对外开放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界历史开始了更新、更广阔的篇章”可得出巩固和扩展了文明的区域，加快了人类由分散走向整体的进程。消极影响：结合所学知识，古代帝国的征服战争破坏了人类的物质文化财产，其文化奴役或精神同化政策在一定程度上导致了被征服地区民族文化传统的损毁甚至失传，这些不利于人类文明的发展。知识拓展世界古代文明之间交流的主要途径（1）经贸往来：经贸往来是世界文明交流交往的基本形式，虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目，但是和平的经贸往来是人类文明最持久、最深刻的交往形式。（2）人口迁徙：人口迁徙使得不同种族、文明的族群产生接触，从而推动文明之间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展。在世界古代史上，西亚地区的人口迁徙最为复杂，文明之间的交流也最为活跃。
（3）军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速文明的传播。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明的一次大规模交流和交往。（4）国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往、交流更加便捷。罗马帝国繁荣时期，亚非欧文明的交流速度加快，奠定了罗马帝国繁荣的基础。