小学唱歌 忆江南完美版课件ppt

这是一份小学唱歌 忆江南完美版课件ppt，文件包含人教版音乐四年级下册第一单元第一课《忆江南》教案doc、00203001mp3、00203002mp3、46e780fb1567f0479aaa8d77bd79c8aemp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共0页， 欢迎下载使用。
课堂教学设计【教学内容】人教版四年级下册第一单元《绿水江南》第1课《忆江南》。【教材分析】《忆江南》是四年级下册第一单元《绿水江南》第1课唱歌课，这首歌曲由作曲家戴于吾根据唐代诗人白居易的诗《忆江南》谱写而成。《忆江南》是一首描写江南美量的诗。歌曲曲调优美，旋律以级进为主，节奏规整。结构为一段体，共五个乐旬，第五乐句是结束句，为第四乐句的部分旋律的变化重复。从第二乐句开始直到结束句，运用了二部合唱的方式，和声手法较为简单，使歌曲的表现力更为丰富。【学情分析】四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知感受旋律的优美、欢快的情绪和表达的意境。(二)艺术表现能用自然、优美的声音表现歌曲的意境(三)创意实践能用肢体语言和乐器为歌曲伴奏，表现歌曲中欢快的情绪。（四）文化理解通过学唱歌曲带领学生领略优美的江南音乐，了解江南的风土人情，进一步扩大学生的音乐视野。激发学生对江南音乐的兴趣。【教学重难点】(一)教学重点:1、能用自然、优美的声音表现歌曲的意境(二)教学难点:1、能用肢体语言和乐器为歌曲伴奏，表现歌曲中欢快的情绪。2、用和谐的声音唱好二声部【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】激情导入教师：同学们，你们去过江南吗？预设：回答问题教师：江南俗有水乡之称，唐代诗人白居易有一首描写江南的古诗叫作？预设：回答问题教师：这首古诗的名字叫作《忆江南》，今天我们学习的这首歌曲就是用这首古诗创作的歌曲，它的名字叫作《忆江南》。（书写板书《忆江南》）【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】二、师生互动，学唱歌曲教师：聆听音乐，听一听判断这首歌曲的情绪、速度是怎样的？（播放音乐）预设：回答问题教师：这首歌曲的情绪是中速、优美的，再次聆听歌曲感受歌曲演唱的内容表达了作者怎样的情感？下面边听音乐边律动（播放音乐）预设：回答问题教师：这首歌曲由作曲家戴于吾根据唐代诗人白居易的诗《忆江南》谱写而成。《忆江南》是一首描写江南美量的诗。下面谁能来朗读一下古诗？预设：朗读古诗教师：下面老师朗读一遍，请同学们听听老师朗诵的和你们有什么区别？预设：回答问题教师：下面请同学们再次朗诵预设：朗诵教师：谁能说一说这首古诗的意思？预设：回答问题教师：大意为:江南美啊，对我来说江南的美景曾经是那么熟悉。如烂的阳光把江畔的野花照耀得比火还要红，春天的江水如蓝草一样碧绿清澈。这样的景包让我怎能不常常回忆呢?通过聆听，这首歌曲的节拍是？预设：回答问题教师：歌曲是bE大调，2/4拍，通过聆听判断这首歌曲由几个部分组成？预设：回答问题教师：歌曲由一个乐段构成。第一乐句为齐唱，后面为合唱，下面我们一起来学唱第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱预设：跟琴演唱简谱教师：填词演唱预设：演唱教师：接下来是这首歌曲的合唱部分，那我们一起先来学唱一下高声部的旋律--老师唱一句，你们唱一句，下面我们学唱第一声部的第一乐句预设：学生演唱教师：下面我们学习第一声部的第二乐句。预设：学生演唱教师：下面我们学习第一声部的第三乐句。预设：学生演唱教师：下面我们学习第一声部的第四乐句。预设：学生演唱教师：整体演唱第一声部预设：学生演唱教师：跟音频演唱预设：学生演唱教师：下面我们学习第二声部的第一乐句预设：学生演唱教师：下面我们学习第二声部的第二乐句。预设：学生演唱教师：下面我们学习第一声部的第三乐句。预设：学生演唱教师：下面我们学习第一声部的第四乐句。预设：学生演唱教师：整体演唱第二声部预设：学生演唱教师：跟音频演唱预设：学生演唱教师：下面老师演唱第二声部，你们演唱第一声部，初步感受一下二声部的效果预设：师生合作教师：下面，我们换过来，你们演唱第二声部，我来演唱第一声部预设：师生合作教师：下面我们分组，一组演唱一声部，一个组演唱二声部预设：师生合作教师：下面我们学习第三部分，大家听音乐感觉这部分音乐熟悉吗？预设：回答问题教师：第三部分是第一部分的重复，下面跟琴演唱预设：演唱教师：整体演唱预设：演唱【教学建议：这是一首根据古诗谱曲的歌曲，可让学生通过了解古诗《忆江南》的含义、在歌曲的伴奏下有感情地朗诵《忆江南》，从而深人体会歌曲中蕴含的情感。可先学习高声部，并做情感处理，完全唱会之后再学习低声部。进行两个声部合唱学习时，可先练习两个声部的骨干音的合唱，再进行整体的合唱练习。可引导学生采用数拍或跟着高声部唱的方式准确进人低声部。两个声部合唱时，注意两个声部声音的互相补充，如高声部的长音处的声音要弱一些，相对应的低声部的声音要强一些。演唱时要注意高声部第四乐句的尾音5到结束句第一个音6的九度音程的音准，以及结束句两个声部的第一个音的六度音程的音准。同时，要注意结束句最后长音的时值要唱足。】三、精彩演绎，自由发挥教师：下面我们用声势动作和身边的乐器为歌曲伴奏（播放歌曲）预设：聆听音乐，边唱边自由律动（教师引导）【设计意图：通过欣赏作品增加学生对我国影视音乐代表作品的了解，并对影视音乐的特点和作用有所认识。激发学生对影视音乐的兴趣。】四、拓展思路，开阔视野教师：下面我们来欣赏一段视频预设：欣赏视频教师：说说你的感受？预设：讨论【设计意图：通过学唱歌曲带领学生领略优美的江南音乐，了解江南的风土人情，进一步扩大学生的音乐视野。激发学生对江南音乐的兴趣。】【板书设计】《忆江南》1=bE 2/4拍 中速 优美的