北师大版一年级下册小学数学学前预习单（无答案）

这是一份北师大版一年级下册小学数学学前预习单（无答案），共47页。
北师大版小学数学一年级下册课前预习单第一单元 加与减（一）1　买　铅　笔2　捉　迷　藏3　快乐的小鸭4　开　会　啦5　跳 伞 表 演6　美丽的田园第二单元 观察物体1　看一看(一)2　看一看(二)第三单元 生活中的数1　数　花　生2　数　一　数3　数　豆　子4　谁的红果多5　小小养殖场6　做个百数表第四单元 有趣的图形1　认 识 图 形2　动手做(一)3　动手做(二)4　动手做(三)第五单元 加与减（二）1　小 兔 请 客2　采　松　果3　青蛙吃虫子4　拔　萝　卜5　收　玉　米6　回 收 废 品数学好玩1　分　扣　子2　填 数 游 戏第六单元 加与减（三）1　图　书　馆2　摘　苹　果3　阅　览　室4　跳　　绳项目内　　容1.口算。8-5=　　 7-3=　　 9-2=　　 6-5=　　 7-4=2.见教材第2页例题。分析与解答:(1)理解图意。袋鼠妈妈的店里有15支铅笔,兔妈妈买了9支铅笔,求还剩几支铅笔,用减法计算,列式为(　　　)。(2)分析算法。①数数法:用15根小棒代替15支铅笔,从15根小棒里面一根一根地减去9根,剩下6根,即15-9=(　　)。②破十法:把15分成10和5,10减9等于1,1+5=6,即(　　　　　)。　③平十法:把9分成5和4,15减5等于10,10减4等于6,即(　　　　　)。　④想加算减法:因为9+6=15,所以(　　　　　)。⑤用计数器计算:3.十几减9的计算方法有一个一个地减、破十法、平十法及想加算减法。4.用小棒或计算器做一做,算一算。11-9=　　　 18-9=　　　 13-9=　　　 16-9=温馨提示知识准备:十以内数的加减法。学具准备:小棒若干。项目内　　容1.口算。18-9=　　　12-9=　　　16-9=　　　14-9=13-9= 15-9= 17-9= 11-9=2.圈一圈,算一算。 13-8=　　　　　17-8=　3.见教材第4页例题。分析与解答:(1)理解题意。一共有13个小朋友,减去房子前面的8个小朋友,剩下的就是藏起来的小朋友,列式为(　　　)。(2)计算方法。　○　=　(个)4.十几减8的计算方法和十几减9的计算方法(　　),都可以用一个一个地减、破十法、平十法及想加算减法等方法计算。5.　-　=　(只)　　　　-　=　(个)温馨提示知识准备:十几减9的计算方法。学具准备:小棒若干。项目内　　容1.口算。12-8=　　　15-8=　　　14-9=　　　16-9=11-8= 17-9= 13-8= 12-9=2.下面一共有14个图形。涂色的有7个,没涂色的有几个?3.见教材第6页例题。分析与解答:(1)理解题意。用小鸭的总数减去在河中游泳的小鸭数,就能求出河边草地上还剩几只小鸭,列式为(　　　　)。(2)计算方法。　○　=　(只) 　　　7+5=1212-7=54.十几减7的计算方法和十几减9,8的计算方法(　　)。5.十几减6的计算方法和十几减7的计算方法(　　)。6.口算。15-6=　　　　13-7=　　　　16-7=　　　　15-7=12-7= 11-6= 14-6= 13-6=温馨提示知识准备:十几减9,8的计算方法。学具准备:小棒若干。项目内　　容小丽和13个小朋友去郊游,每人带1瓶矿泉水,已经买了8瓶,还需要买几瓶?2.见教材第8页例题。分析与解答:(1)11个小朋友要开会,每人坐1把椅子,一共需要11把椅子。而图中只有7把椅子,7”“92>22,即鸡的只数>鸭的只数>鹅的只数,所以鸡最多,鹅最少。②两个数之间的关系。100和22,这两个数之间相差几十,相差很多,用语言描述:100比22多得多,也可以说22比100少得多,因此可以说(　　)比(　　)多得多,(　　)比(　　)少得多。100和92,这两个数之间相差不到十,相差较少,用语言描述:100比92多一些,也可以说92比100少一些,因此可以说(　　)比(　　)多一些,(　　)比(　　)少一些。3.用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述数量关系时,注意“多(少)一些”和“多(少)得多”的差别是强调多(少)的程度不同。解决这类问题时,就要看哪个数更接近(　　　),那个数就用“多(少)一些”;哪个数与比较量的差距大一些,那个数就用“多(少)得多”。4.跑步的有86人。拍球的人数比跑步的少得多,跳绳的人数比跑步的少一些。拍球的可能有多少人?(画“○”)跳绳的可能有多少人?(画“?”)93人12人75人温馨提示知识准备:100以内数的读、写,并能比较出大小。项目内　　容1.将下面的动物拿的数字按从大到小的顺序排一排。(　　)>(　　)>(　　)>(　　)>(　　)2.找规律填数:23,33,43,(　　),(　　)。3.见教材第32页例题。分析与解答:观察百数表(1)竖着看,第一竖行个位数都是(　　),第二竖行个位数都是(　　)……观察发现,每一竖行都有(　　)个数,个位上的数都(　　),十位上每相邻的两个数之间相差(　　)。竖着看,最右边的竖行中前9个数都是整十数,最后一个是(　　)。(2)横着看,每一横行中也都有(　　)个数,除第一行外,每行中前九个数十位上的数相同,个位上的数依次是1,2,3,…,8,9,最右边的一个数是整十数或(　　)。同一横行中相邻的两个数相差(　　)。(3)斜着看,从左上角到右下角,相邻两个数之间相差(　　),并且个位上的数比十位上的数大1;从右上角到左下角,相邻两个数之间相差(　　)。4.在百数表中,无论是竖着看、横着看还是斜着看,都有许多排列规律。5.想一想,填一填。温馨提示知识准备:会数、会读100以内的数。学具准备:百数表。项目内　　容你发现下面两个图形有什么区别了吗?　　　2.见教材第36页例题。分析与解答:(1)理解题意。图中小朋友手中拿着长方体、正方体、三棱柱、圆柱,把这些物体的一个面画在纸上,就得到了平面图形。认识图形。是长长的,有两条长边,两条短边,这样的图形是(　　　)。□是方方正正的,这样的图形是(　　　)。正方体六个面的形状都是(　　　)。△有三条直直的边,这样的图形是(　　　)。○是圆圆的,由曲线围成的封闭图形,这样的图形是(　　　)。3.(　　　)有四条边,有两条长边和两条短边。(　　　)的四条边都相等。(　　　)有三条边。像钟面、瓶盖面都是(　　)的。4.温馨提示知识准备:生活中的图形。学具准备:长方形、正方形、三角形和圆形纸片各一个。项目内　　容1.我来连一连。2.折出了4个相同的(　　)形。3.分别把一个正方形、长方形、三角形、圆形的纸片折成一样的两部分,剪开。用剪出的图形照样子拼一拼。分析与解答:由2个大小完全相同的三角形拼成一个大三角形,如图:,还可以拼成这样的图形,如图:;由(　　)个半圆和(　　)个长方形拼成一个“小蘑菇”,如图:;由(　　)个完全一样的长方形和(　　)个三角形拼成了一面小旗,如图:。4.利用(　　)的方法,可以把长方形、正方形、三角形(至少有两条边相等)、圆分成相等的两部分。你能用一张长方形的纸,折出一个正方形吗?试一试。温馨提示知识准备:长方形、正方形、三角形、圆的认识与区分。学具准备:教材附页图1,图2。项目内　　容1.下面哪个图形可以用两个拼成一个长方形,能的画“○”。(　　)　　　　(　　)　　　　(　　) 　　　　(　　)这个是什么图形呢?3.见教材第40页例题。分析与解答:(1)七巧板由三种图形组成:三角形、平行四边形和正方形。①五块三角形板:两块小三角形板,是4号和6号;两块大三角形板,是1号和2号;7号也是三角形板。②一块正方形板:5号。③一块平行四边形板:3号。(2)七巧板是由(　　)种图形组成的,其中有(　　)个三角形。1号和(　　)号图形、4号和(　　)号图形是完全一样的。4.七巧板是由三种图形组成的,其中有1个(　　)形,1个(　　　　)形和5个(　　)形。5.拼一拼,想一想,拼出的图形像什么?温馨提示知识准备:长方形、正方形、三角形和圆的认识。学具准备:七巧板。项目内　　容1.由(　)个圆,(　)个三角形组成。2.奥运会五环图案你还记得吗?你能看出它是用什么图案拼出来的吗?3.欣赏下面的图案,找出你认识的图形。分析与解答:风车图案是由(　　　)组成的。兔子图案是由(　　　)、圆和半圆组成的。金鱼图案是由(　　　)和正方形组成的。万花筒图案是由(　　　)和正方形组成的。4.辨认简单图形的方法:看这个图案是由哪几种基本图形组成的,再看图形的形状、大小是否(　　)。5.找到和左上角形状相同的图形,涂一涂。温馨提示知识准备:长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形的认识。学具准备:若干个大小相同的长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。项目内　　容1.口算。5+3=　　　　7+3=　　　　9+1=　　　　5-2=2.5+3=8,那么50+30是不是等于80呢?3.见教材第49页例题。分析与解答:(1)理解题意。要求一共有多少个果子,就是把小兔子面前盘子里的果子和小猴、小刺猬、小松鼠面前盘子里的果子合起来,用加法计算,列式为(　　　　)。(2)计算方法。①用小棒摆一摆:十个十个地数,每10根小棒1捆,先摆出2捆,再摆出30根(3捆)小棒,一共是50根(5捆)小棒。如图:。由此推出:2个十加3个十等于(　　)个十,(　　)个十就是(　　),所以列式计算为(　　　　　)。②把十位上的两个数字相加,2+3=5,再在5的后面添上一个0,也就是(　　)。4.整十数加整十数的主要计算方法:把十位上的数相加,得几就是(　　);整十数减整十数的主要计算方法:把十位上的数相(　　),得几就是(　　)。5.口算。60+30=　　70+20=　　 50+20=　　 10+30+50=90-20= 80-50= 60-50= 90-50-20=温馨提示知识准备:一位数的不进位加法和不退位减法的计算方法。学具准备:小棒若干,计数器。项目内　　容1.口算。10+20=　　10+30=　　50+20=　　40+20=2.大客车和小轿车一共可以坐多少人?3.见教材第51页例题。分析与解答:(1)理解题意。要求一共采了多少个松果,就是把松鼠妈妈采的25个松果与小松鼠采的4个松果合起来,用加法计算,列式为(　　　　)。(2)计算方法。①借助摆小棒:先摆2捆(每捆10根)零5根小棒,再摆4根小棒,列式计算为(　　　　)。②利用计数器:先在十位上拨2个珠子,个位上拨5个珠子,表示25,再在个位上拨4个珠子,列式计算为(　　　　)。③利用数的组成:把25分成20和5,先把个位上的数相加:(　　　　),再加上20,即(　　　　)。4.两位数加一位数(不进位)的计算方法:把两位数分成(　　)数和一位数,先用一位数加一位数,结果再同(　　)数相加。5.计算两位数减一位数(不退位)时,直接用两位数个位上的数字与一位数相减,结果作为差的个位数字,十位数字与原来被减数的十位数字(　　)。6.用计数器拨一拨,算一算。32+5=　　　5+74=　　　78-6=　　　54+5=温馨提示知识准备:一位数加减一位数,整十数加减整十数。学具准备:计数器,小棒。项目内　　容1.口算。36+2=　　　15+3=　　　41+5=　　　 65+1=49-8= 69-7= 44-4= 28+1=车上原来有14人,到站后上车10人。车上现在有多少人?3.见教材第53页例题。分析与解答:(1)理解题意。要求小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子,也就是求30比56少多少,用减法计算,列式为(　　　　)。(2)计算方法。①借助小棒计算。56根小棒是5捆(每捆10根)多6根,减去30,也就是拿走3捆,还剩2捆多6根,是(　　)根,所以列式计算为(　　　　　)。②利用计数器计算。先在计数器的十位上拨5个珠子,个位上拨6个珠子,表示56,减去30,就从十位上的5个珠子里拨走3个,剩余的就是(　　)。③利用数的组成计算。把56分成50和6,先算50-30=20,再算(　　　　),所以(　　　　)。4.两位数加(或减)整十数的计算方法:先把两位数分成(　　)数和一位数,再用(　　)数加(或减)(　　)数,结果再加上一位数。5. (1)一共吃了多少条虫子?(2)左边的啄木鸟比右边的啄木鸟少吃多少条虫子?温馨提示知识准备:整十数加减整十数和两位数加减一位数(不进位、不退位)的计算方法。学具准备:计数器,小棒。项目内　　容1.口算。20+34=　　 30+55=　　 20+14=　　 40+24=淘气折了23只纸鹤,笑笑折了32只纸鹤。他们一共折了多少只纸鹤? 3.见教材第55页例题。分析与解答:(1)理解题意。要求一共拔了多少个萝卜,就是把小白兔拔的36个萝卜和小灰兔拔的23个萝卜合起来,用加法计算,列式为(　　　　)。(2)计算方法。①用小棒和计数器计算时,可以把两个数分别看成整十数和一位数,或者把一个数看成整十数和一位数,转化成已经学过的知识解答。如图:②竖式计算:列竖式时,相同数位上的数对齐。先算个位上的6加个位上的3,再算十位上的3加十位上的2,结果是(　　)。 　36+ 23　　9　　 　36+ 23 　594.两位数加两位数(不进位)的竖式计算方法:相同数位对齐,个位上的数和个位上的数相加,结果写在(　　)下面;十位上的数和十位上的数相加,结果写在(　　)下面。5.用竖式计算。37+12=　　　　　　5+63=　　　　　　72+27=温馨提示知识准备:两位数加减整十数的计算方法。学具准备:计数器,小棒。项目内　　容1.口算。46-30=　　 37-30=　　 35-10=　　 72-70=农博会上,张叔叔培育出来的大西瓜最大的重48千克,最小的重15千克。你能算出最大的西瓜比最小的西瓜重多少千克吗?3.见教材第57页例题。分析与解答:(1)理解题意。要求笑笑比淘气少收了多少个玉米,就是求42比57少多少,用减法计算,列式为(　　　　)。(2)计算方法。①用小棒和计数器计算时,可以把两个数分别看成整十数和一位数,或者把一个数看成整十数和一位数,转化成已经学过的知识解答。如图:　○　=　(个)②竖式计算:列竖式时,相同数位上的数字对齐,从个位减起。如图:4.两位数减两位数(不退位)的竖式的计算方法:相同数位对齐,个位上的数和(　　)位上的数相减,十位上的数和(　　)位上的数相减。5.用竖式计算。　44+32　　　　　54 -23　　　　　 76 +23　　　　　 68 -11温馨提示知识准备:两位数减整十数的计算方法。学具准备:计数器,小棒。项目内　　容1.用竖式计算。30-10=　　　49-23=　　　15+24=　　　53+20=比18多11的数是多少?3.见教材第59页例题。分析与解答:(1)借助小棒:用小棒代替矿泉水瓶摆一摆。小林收集了13个,拿出13根小棒,10根捆一捆,摆1捆零3根,小红比13多3,所以再摆3根。如图:,则小红收集了(　　)个矿泉水瓶。(2)画示意图:用○代替矿泉水瓶画一画。小林收集了13个,就画13个○。小红比小林多收集3个,则下一行先画出与小林个数相同的○,再多画3个,就表示小红收集的数量,列式计算为(　　　　)。4.求比一个数多几的数,用(　　)法计算,多几,就用已知数(　　)几;求比一个数少几的数,用(　　)法计算,少几,就用已知数(　　)几。5.画一画,算一算。(1)●比▲多5个。▲▲▲▲▲▲▲　　　 　　 　○　 = 　(个)　　　　　　(2)▲比●少7个。 ●●●●●●●●●●●●● 　　  　○　=　(个)温馨提示知识准备:两位数加减两位数(不进位、不退位)的计算方法。学具准备:小棒若干。项目内　　容1.可以按照什么标准来分类呢?2.见教材第64页例题。分析与解答:(1)理解题意。把图中各种各样的扣子按自己的想法进行分类。可以按形状分,也可以按扣眼的个数分,还可以按扣眼和形状都相同的进行分。(2)通过动手操作,记录分类结果。分类一:按形状分。形状圆形正方形个数(　　)(　　)　　分类二:按扣眼分。扣眼2个4个个数(　　)(　　)可以发现,虽然分类的标准不同,但不论怎么分,最后的总数都是一样的。观察两组分类,会发现每种分类中的扣子也不完全一样,是否可以继续分呢?按形状分类的是否可以继续按扣眼的个数分类呢?按扣眼的个数分类的是否可以继续按形状分类呢?你能自己做个表格吗?3.分类的标准不同,最后的总数都是(　　)的。4.按不同标准分下面的扣子,一直分下去,结果一样吗?分分看。温馨提示知识准备:日常生活中的分类。学具准备:不同种类的扣子若干。项目内　　容1.按规律填空。(1)2,4,6,(　　),10。(2)12,15,18,21,(　　),(　　)。2.数字迷宫你会玩吗?知道是什么原理吗?3.见教材第66页例题。分析与解答:(1)理解题意。在已经有几个数字的方格纸中填入1,2,3中的一个,每个空格只能填一个数字。每一个数字在每一横行和每一竖行只能出现一次。比如第一行第一个数字已经填好了1,那么第一竖行和第一横行将不能再填1。(2)找到突破口,动手操作。1121121321121332113213321132213321还可以先看第二竖行。自己试一试。1 1211 1211 1211 1214.填图游戏要看懂图意,找到突破口。5.填一填。51 3 1 3 4 4 2 1 5 2 4 3 1 3 4 1 2　温馨提示知识准备:百数表的深刻理解,两位数的加减运算。学具准备:数字迷宫。项目内　　容1.口算。12+3=　　 18+1=　　 30+2=　　 51+2=贝贝和哈哈去草莓园摘草莓,贝贝摘了8个,哈哈摘了26个,妈妈看到了很开心。他们一共摘了多少个草莓,你知道吗?3.见教材第68页例题。分析与解答:(1)列式。要求《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本,就是求28和4合起来是多少,用加法计算,列式为(　　　　)。(2)探讨两位数加一位数的进位加法。算法一:利用数的组成计算。先将两位数分成整十数和一位数,再将两个一位数相加,然后再同整十数相加。将28分为整十数20和8,先算8+4=12,再算(　　　　)。算法二:凑十法。把一位数分成两个数,其中一个数和这个两位数凑成整十数,得数再同另一个数相加。将4分为2和2,先算28+2=30,再算(　　　　)。算法三:用竖式计算。4.两位数加一位数,相同的数位要对齐,个位相加满“十”要向(　　)位进“1”。5.用竖式计算。58+7=　　　5+38=　　　38+6=　　　8+27=温馨提示知识准备:两位数加一位数的不进位的计算方法。学具准备:小棒若干,计数器。项目内　　容1.口算。31+24=　　36+32=　　54+41=　　35+63=淘气和笑笑拼图,淘气拼了23块,笑笑拼了27块。你能算出他们一共拼了多少块吗?3.见教材第71页例题。分析与解答:(1)列式。要求这个箱子能不能装下摘的苹果,应先求17和38合起来是多少,用加法计算,列式为(　　　　)。(2)探讨两位数加两位数的进位加法。算法一:利用数的组成计算。将17分成整十数10和7,将38分成整十数30和8,先算7+8=15,10+30=40,再算(　　　　)。算法二:凑十法。将17分成2和15,先算38+2=40,再算(　　　　)。算法三:用竖式计算。4.两位数加两位数,相同的数位要(　　),从(　　)位加起,(　　)位相加满“十”要向(　　)位进“1”。5.用竖式计算。26+7=　　　18+27=　　　26+27=　　　18+47=温馨提示知识准备:两位数加一位数的进位加法的计算方法。学具准备:小棒若干,计数器。项目内　　容1.口算。3+15=　　　18-5=　　　14-4=　　　19-9=我今年22岁,妹妹比我小7岁。你知道妹妹今年多少岁吗?3.见教材第75页例题。分析与解答:(1)理解题意。从图上可以看出,儿童画报原来有30本,借走7本,要求还剩多少本,就是从30里面去掉7,用减法计算,列式为(　　　)。(2)探索算法。将30分成20和10,先算10-7=3,再算(　　　　),用小棒演示如下图:用计数器和竖式计算如下:4.两位数减一位数,只有(　　)数位上的数才能相减,个位上的数不够减时,向十位借1当十再减。5.右边的小熊收了多少个玉米?　○　=　(个)答:收了(　　)个玉米。温馨提示知识准备:两位数减一位数不退位减法的计算方法。学具准备:小棒若干,计数器。项目内　　容1.口算。38-24=　　36-32=　　54-41=　　35-23=一个乒乓球拍53元。小熊付了100元,要找回多少元?3.见教材第78页例题。(1)理解题意。要看懂图中的统计表。三个人跳绳,小红跳了40下,小亮跳了28下,求小红比小亮多跳了多少下,就是求40比28多多少,用减法计算,列式为(　　　　)。(2)探索算法。利用数的组成计算:把两个两位数都变成整十数和一位数,再分别相减,最后结果再相加。将40分成30和10,28分成8和20,先算10-8=2,30-20=10,再算(　　　　),用计数器表示如下图:用竖式计算:4.计算时,(　　)数位对齐,从(　　)位减起。(　　)位不够减,从(　　)位退1,在(　　)位上加10,再减。5.用竖式计算。85-58=　　　44-27=　　　80-55=　　　64-19=温馨提示知识准备:两位数减一位数的退位减法和两位数减两位数的不退位减法的计算方法。学具准备:计数器。