统编版（2024）一年级下册（2024）15 一分钟图片ppt课件

这是一份统编版（2024）一年级下册（2024）15 一分钟图片ppt课件，文件包含15《一分钟》第1课时pptx、15一yì分fēn钟zhōnɡmp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
我是“时间管理”小达人
学习活动一：收集元元迟到线索
学习活动三：争做“时间管理”小达人
学习目标一：能正确流利地朗读课文，识记生字，了解课文大意。
学习目标二：借助插图和联系生活，读出元元沮丧、后悔的语气。
学习目标三：借助“要是······就······”的句式，根据课文内容进行简单推断;联系自己的生活体验，初步学习管理时间。
学习活动二：推断元元迟到原因
同学们，你们有没有想过自己的一天是怎么度过的呢？有没有哪些时候，你觉得如果再多一分钟，就能把事情做得更好，或者玩得更开心呢？让我们一起走进《一分钟》的世界，看看小男孩是怎么从一个小小的教训中，学会了如何把握时间。
你们知道一分钟是多长时间吗？
秒针走一圈是60秒，60秒就是一分钟。
闹钟响了，元元是怎么做的？怎么想的？在文中用“___”画出来。
丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
朗读指导：先做一个打哈欠、翻身的动作，体会元元赖床时的心理，然后用懒洋洋的语气读出元元心里想的内容。
元元最终迟到了吗？你是从哪里知道的？
到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。”
辨析：表示背（bēi）的动作时，读bēi ；表示后背（bèi）这一部位或背（ bèi ）诵时，读bèi 。
例句：他开心地把妈妈买的新背（ bēi ）包背（ bēi ）在背（ bèi ）后。
我会联系生活识字，闹钟、红灯、座位、手表都是生活中常见的事物，我一边想着它们的样子，一边识记“钟、灯、位、表”。
我会用加一加的方法识字：北＋（月）＝背，（火）＋丁＝灯，（亻）＋（立）＝位。
我编了小口诀来识记“己”和“已”：张口“己”，半口“已”。
我会用换一换的方法识字，把“快”中的“忄”换成“冫”，就是“决”；把“种”中的“禾”换成“钅”，就是“钟”。
“等”字来源于古代官府用的竹简，上面的竹字头表示竹简，下面的“寺”可不是寺庙，而是官吏办公的场所。古代有大理寺、太常寺等以“寺”命名的官府机构。
此外，纸发明之前，古代多用竹简记录公文，不同行政等级的公文要用不同长度的竹简，依此来区分等级，所以“等”就有了等级的意思。因为相同等级的竹简长度一样，“等”字又有了相等的含义。而官府之间的公文通常要上报和下达，发出和回复存在时间差，需要等待回复，所以“等”就有了等待、等候的意思。
把字词送回课文中，再来读一读吧。
一分钟 丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。 过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早饭，就背着书包上学去了。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。” 他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。 到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。” 元元非常后悔。
一、将下列字的音节补充完整。
元元因为贪睡了一分钟，没有赶上绿deng（ ），在che zhān（ ）错过了公共汽che（ ），只能走到学校去，最终上kè（ ）迟到了。