小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）第七单元·阅读15 一分钟多媒体教学课件ppt

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上节课，我们朗读了课文，学习了字词，这节课让我们继续学习《一分钟》。
学习活动二：推断元元迟到原因
读第2-4自然段，哪些事耽误了元元上学？用“ ”画出相关的句子。
过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早饭，就背着书包上学去了。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。” 他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。” 他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。
路上，元元两次感叹“要是早一分钟就好了”，他此时是怎样的心情？
为什么元元只多睡了一分钟，却迟到了二十分钟？
元元虽然只多睡了一分钟，但是因为这一分钟，他先是错过了绿灯，接着没有赶上公共汽车，最后只好走着去上学，所以迟到了二十分钟。
学习活动三：争做“时间管理”小达人
要是元元早起一分钟，事情会发生怎样的变化？试着用“要是……就……”的句式说一说。
要是元元早起一分钟，他就能及时通过十字路口，赶上公共汽车，就不会迟到了。
你有哪些好方法可以帮助元元养成管理时间的好习惯呢？
示例：可以做一份时间计划表，把每天什么时间做什么事都填到表里，按时完成，珍惜时间，不拖拉。
点拨：读第1自然段时，用懒洋洋的语气读出元元心里想的内容；朗读第2自然段第二、三句话的时候，语速稍快，元元的话要轻轻地读，读出沮丧、后悔的语气；第三自然段重读“才”“眼看”，元元的话要读出自责和后悔的语气；第4自然段“等啊等”语调拉长，重读“一直、走”，读出元元的焦急和无奈；第5自然段老师的话读出批评的语气，重读“二十分钟”。
◇要是早一分钟，就能赶上绿灯了。◇要是能赶上绿灯，就____________________。◇要是能及时通过路口，就________________。◇要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
点拨：本题要求我们借助“要是……就……”的句式，对课文内容进行简短推断。第2、3、4、5自然段告诉我们：元元因为晚了一分钟，所以没有赶上绿灯；因为没有赶上绿灯，所以没有及时通过十字路口；因为没有及时通过十字路口，所以没有赶上公共汽车；因为没有赶上公共汽车，所以迟到了。这四种情况环环相扣，根据这些信息，用“要是……就……”的句式来说一说，要是前面的情况没有发生，后面会产生怎样相反的结果。
一分钟能做什么？试一试，做一做。
点拨：试试自己一分钟能走多少步，能写多少个字。因为每个人做事情的速度不一样，所以同样是一分钟，每个人的结果也不一样。再说说自己一分钟还能做哪些事。
◇我一分钟能走（ ）步。◇我一分钟能写（ ）个字。
我一分钟能读150个字。
我一分钟能作20道口算题。
本文通过写元元因为多睡了一分钟，而迟到二十分钟的故事，告诉我们一定要珍惜时间，管理好时间的道理。
通过这篇课文的学习，你知道了哪些道理呢？
我们要做时间的管理者，珍惜时间，努力进步。
元元因为多睡一分钟而迟到的故事，让我深刻感受到了时间的重要性。
小闹钟想为朋友们做点事。 大清早，小闹钟来到猫头鹰的家。它看见地上放着一本翻开的日记，上面记着：“晚上我抓了三只老鼠，完成了任务。”“哦，猫头鹰晚上抓小偷，很辛苦，应该让它好好睡觉。”小闹钟离开了猫头鹰的家。 小闹钟走到小兔子的家，看见墙上贴着一张作息时间表，上面写着：“6点15分做早操。”小闹钟一瞧，小兔子已经在院子里做早操了，不用叫醒它了。
小闹钟走到小熊的家。小熊的桌子上有一张纸，上面写着一行大大的字：“我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。”可是，小熊到现在还在呼呼睡觉。小闹钟就使劲闹起来：“滴铃铃，滴铃铃，该起床了！” 小熊爬起来，说：“谢谢你，小闹钟。”小闹钟说“滴答，滴答，不谢，不谢！咱们是好朋友嘛。” 有了小闹钟，小熊再也不睡懒觉了。
一、我来组词。 站 __________ __________ ___________ 课 __________ __________ ___________ 车 __________ __________ ___________
二、根据课文内容填空。 课文总共出现了____次“一分钟”。元元因为多睡了一分钟而迟到了__________。