语文一年级下册（2024）17 小猴子下山说课ppt课件

这是一份语文一年级下册（2024）17 小猴子下山说课ppt课件，文件包含17《小猴子下山》第2课时pptx、17小xiǎo猴hóu子zi下xià山shānmp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
上节课，我们朗读了课文，学习了字词，这节课让我们继续和小猴子一起下山。
学习活动二：观察小猴子行为，会讲故事
小猴子看到这些东西，每次是怎么做的？在课文中用“○”圈出表示小猴子动作的词语。
小猴子下山 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
你能结合字的偏旁和用到的身体部位，给这些表示小猴子动作的词语分类吗？
自己试着做一做这些动作。
手部动作：掰、扛、扔、摘、捧、抱脚部动作：追
结合课文插图，运用下面的句式，讲一讲前4个自然段的内容。
小猴子走到……，看见……，就……（前3个自然段）小猴子……，看见……，就……（第4自然段）
小猴子走到一块玉米地里，看见玉米又大又多，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子走到一棵桃树下，看见桃子又大又红，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子走到一片瓜地里，看见西瓜又大又圆，就扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子往回走，看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，就扔了西瓜，去追小兔子。
学习活动三：培养目标意识，续编故事
小猴子一路上看到这么多好东西，为什么最后空着手回家了？
因为小猴子看见一样好东西，就把手里原来的东西扔了，做事没有明确的目标，三心二意。
如果小猴子再次下山，他会经过哪些地方？看到什么？怎样做呢？用上下面的句式，发挥想象，续编故事。小猴子走到……，看见……，就……。
示例1：小猴子走到一棵苹果树下，看见苹果又大又红，就摘了几个，捧着苹果回家去。
示例2：小猴子走到一块南瓜地里，看见南瓜又大又圆，就摘了一个，滚着南瓜回家去。
点拨：本文前四段结构相同，都是“小猴子走到什么地方，看见什么，心情怎样，做了什么”，每一段都由两句话组成。第一句用叙述的语气朗读，做到平实自然。第二句可借助“又~又~”式词语，读出小猴子对所见事物的喜爱之情。最后一段重读“只好”，读出小猴子空手回家时失落、后悔的心情。
结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么“只好空着手回家去”。
观察插图，借助“小猴子走到哪里，看到了什么，做了什么”的句式来讲。
结合小猴子做的事来分析原因。
小猴子下山以后走到玉米地里，看到玉米结得又大又多，就掰了一个玉米，扛着往前走。他走到桃树下，看到桃子又大又红，就扔了玉米去摘桃子。他捧着桃子往前走，走到瓜地，看到西瓜又大又圆，就扔了桃子去摘西瓜。他抱着西瓜往回走，看到一只蹦蹦跳跳的小兔子，就又扔了西瓜去追小兔子，结果小兔子跑进树林里不见了。最后他只好空着手回家了。
小猴子三心二意，没有明确的目标，注定一无所获。
读读做做，再选几个词各说一句话。
结合图画理解每个动词的意思，做做这些动作，想想生活中什么时候会用到这些动词，再选词说话。
掰 扛 扔 摘 捧 抱
本文讲的是一只小猴子下山后，看见许多好东西，他扔了这个要那个，结果什么也没有得到。这个故事教育我们无论做什么事都要目标明确，始终如一。
通过这篇课文的学习，你懂得了什么道理？
我懂得了：做事要目标明确，始终如一的道理。
小熊皮皮来到小河边摸鱼。呀，鱼还真不少！不一会儿，皮皮就捉到一条。活蹦乱跳的鱼真好，放在哪里呢？坐在屁股下面，保险跑不了。 呀，又游来一条。皮皮抬起屁股又去摸。嘿，又捉住了，再把鱼藏在屁股底下。皮皮摸了一条又一条。该回家了，皮皮摸了摸屁股底下，咦？只有一条？皮皮挠了挠脑袋瓜说：“不对呀，我摸了好多条鱼，怎么只剩下一条了呢？”
一块 一棵 一片 一只
西瓜地 兔子 桃树 玉米地
一、用红线将搭配恰当的词连起来。
二、回忆课文，说一说。1.小猴子看到西瓜后，____________________ 2.小猴子下山的故事告诉我们什么道理？
做事要目标明确，始终如一的道理。
三、照样子，写一写。他看见玉米结得又大又多，非常高兴。十五的月亮__________，漂亮极了。_________________________________。
公园里的花又多又美，十分吸引人。