语文一年级下册（2024）5 动物儿歌教学演示ppt课件

这是一份语文一年级下册（2024）5 动物儿歌教学演示ppt课件，文件包含5《动物儿歌》第1课时pptx、识字5动dònɡ物wù儿ér歌ɡēmp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共36页， 欢迎下载使用。
1.正确、流利地朗读课文；学习用不同的节奏朗读不同的韵语。2.继续了解形声字的构字规律，并学习运用这一规律自主识字。能在语境中辨析形近字和同音字。3.积累歇后语，了解歇后语的特点，初步感受其短小、通俗、形象的特点。4.了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化，保持探索自然的好奇心。
学习任务一：跟着小动物学识字
学习任务二：随着自然变化学识字
学习任务三：在体育活动中学识字
学习任务四：在传统文化中学识字
学习任务五：在字族儿歌中学识字
学习活动一：初读儿歌，找出动物
学习活动二：再读儿歌，认识动物
学习活动三：品读儿歌，走近动物
学习目标一：正确识记生字。有节奏地朗读课文
学习目标二：了解小动物的部分生活习性
学习目标三：产生观察、了解小动物的兴趣
薄翅像张网，尾巴尖尖头。眼睛如绿豆，总爱捉蚊虫。（打一动物）
除了蜻蜓，我们的周围还生活有很多其他小动物。这节课我们就一起学习课文《动物儿歌》，去认识一些有趣的小动物。
课文中描写的小动物是什么样的呢？一起来读读课文吧。
动物儿歌蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
你能找出文中小动物的名字吗？用“○”在儿歌中圈出来吧。
仔细观察这些小动物的名字，说说你的发现。
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
我发现它们的名字都带虫字旁。
这些小动物会有些什么习性呢？让我们再读儿歌，了解一下吧！
你能找出小动物都在哪里活动吗？用（ ）标出来。
这些小动物都在干什么呢？用“ ”画出来。
你在生活中见过小动物活动的景象吗？试着说一说。
我见过小蜜蜂在花丛中忙碌地采花蜜，还见过七星瓢虫在田间捕食蚜虫。
想一想：这首儿歌每一句的尾音有什么特点？标出每句最后一个字的拼音,说说你的发现。
句尾韵母相同（押韵），儿歌整体押“ang”韵。
你会读儿歌吗？读儿歌要读出韵律。
在画“/”的地方稍微停顿，读出韵律感。
注意“捉迷藏”从翘舌到平舌的变化。
比“牛”窄，下面的横变提。
带牛字旁的字一般与牛的特征、用途以及牛的活动有关，如物、牲等。“物”的本义是杂色的牛。
带虫字旁的字大多与虫子有关，如，蚂、蚁、蜻、蝶。
“户”既是偏旁部首，也是独体字。
户的甲骨文像一个单扇门，所以带户字旁的字一般与门、房子有关，如房、扇、启等。
我会用加一加法识字，如：扌+足=捉，（ ）+（ ）=蚂，户+（ ）=房
我会看图识字，看到蚂蚁的图片，我就认识了蚂蚁。
我能通过猜字谜识字，比如：云在走（ ）；一艘小帆船，载着一粒米，向东又向西，不知到哪里（ ）。汉字太有趣了！
我会用熟字加偏旁的方法识字，比如“米” “云” “告”分别加上（ ）就是“迷” “运”和“造”。真是太奇妙了！
短横起笔稍低，略往右上斜，再往左下折，形成尖角。
说到“网”，如今我们第一时间想到的已经不是“渔网”而是“互联网”了。在甲骨文里，“网”是一个象形字，是两根绳子插在地上，中间挂着一张网，像是捕鸟捕鱼的丝网张开的形状。
“网”字在最开始的时候，并不是专指在水中捕鱼的渔网，还可以指在陆地上捕鸟兽的工具。
现在的“网”字由“⺆”和两个“〤”组成，“⺆”就像两根木棍，“〤〤”是绳子交错编织成的样子。生活中有有形的网，如渔网、球网、蜘蛛网等，也有无形的网，如互联网、法网、关系网等等。
我认识了“物、捉、迷、藏”等生字，学会写“迷、造、网”等字。
我学会了朗读动物儿歌，了解了新的偏旁和识字方法，知道了夏天小动物们的活动习性。
捉 藏 蚁 粮 房 结 网 运
fáng wǎng liáng cáng yùn jié yǐ zhuō