小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）第五单元·识字6 古对今多媒体教学课件ppt

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学习活动一：初读韵文，认识对子
学习活动二：再读韵文，感知对子
学习活动三：理解韵文，创编对子
学习目标一：正确、流利地朗读儿歌，找出文中的对子。
学习目标二：多种方法读，想象儿歌中描绘的画面。体会事物两两相对的特点，感受自然之美。
学习目标三：借助图片、联系实际理解韵文，仿照韵文写对子。
刚才我们一起重温了一年级上册学过的《对韵歌》，这节课我们将要学习的儿歌与《对韵歌》相似，让我们一起进入课文，学习语句优美的《古对今》吧。
学习活动一：初读儿歌，认识对子
什么是对子呢？课文中写了些什么内容呢？一起来读读课文吧。
古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。
晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。
桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。
朗读时，先借助拼音读准字音，尤其注意读准难读的词语的读音，如“严寒、酷暑、和风、细雨、莺歌、燕舞”等。
严寒对酷暑，春暖对秋凉。
读读儿歌，用“○”圈出第1小节中意思相反的词语。
对子，也叫对联，它言简意深，对仗工整，字数相同，结构相对，是中国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式。过春节时贴对子，也叫贴对联，是中国的传统风俗。
认识了什么是对子，让我们再读儿歌，感知一下对子的奇妙吧！
再读课文，用“/”画出停顿标记
通过拍手读、同桌对读，读出节奏，重读“对”字前后的事物。读出韵律，“方、凉、霜、阳、杨、香”的韵母都是“ang”。
“严寒”和“酷暑”分别用来形容什么季节？看着这两个词语，你分别想到了什么景象呢？
“严寒”是用来形容冬天的。北方的冬天，天寒地冻，北风劲吹，滴水成冰。
“酷暑”是用来形容夏天的。夏天最热的时候，骄阳似火，人们挥汗如雨。
“和风”是怎样的风呢？把下面与“和风”相近的词语用“____”画出来吧。
大风 微风 狂风
联系生活想一想：什么时候可以看到朝霞？夕阳是什么时候的太阳？
联系生活，说说“鸟语花香”让你想到了什么画面。
春天，鸟儿叽叽喳喳地在树上唱歌，花儿都开了，空气中满是花香。
我可以用加一加识字，囗 +员=圆，（ ）+（ ）=香，（ ）+田=细。
我会用减一减的方法识字，“多”减一半就是（ ）。
我能通过偏旁归类法识字，“暑”和“晨”都是日字头，所以它们都和时间有关。
都是左右结构的字，而且都是左窄右宽
注意：“又”字与“又字旁”的区别
古人认为日初出为朝，月初出为夕。
甲骨文的“夕”，就像月亮中间加了一点，表示月亮刚刚出现，月光朦朦胧胧，若隐若现的样子，这个时候就是“夕”。你看现在的“夕”字与“月”字还很像呢！“夕”的本义就是傍晚，傍晚的太阳就叫做“夕阳”。
甲骨文的“朝”字，四周是草，草丛中有太阳和弯弯的月亮，表示月亮还没有下山，太阳正从草丛里一点点往上升，这是天刚刚亮的时候，也就是“朝”。早晨的太阳叫做“朝阳”，这时候的天空非常漂亮，云朵被朝阳映红了，这时的云霞就叫作“朝霞”。
认识了“朝、霞、酷、暑”等生字，会写“对、今、夕、细”等字。
了解了一种新的文学形式——对子；还学会了通过汉字的“老照片”认识生字的新方法。
圆 严 寒 酷 暑 暖 霞 香
shǔ xiá kù nuǎn yán xiāng hán yuán
duì lián
1.这是一个（ ）桌子。2.春天，公（ ）里真热闹啊！