语文一年级下册（2024）19 咕咚评课ppt课件

这是一份语文一年级下册（2024）19 咕咚评课ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了摘木瓜，“咕咚”到底是什么，起因湖里传来咕咚声，兔子跑，小猴子跟着跑，野牛问理由，不要盲从多动脑筋，跟着跑，回去看木瓜落水，野牛是怎么做的等内容，欢迎下载使用。
大家究竟听到了什么声音啊？这节课我们继续学习《咕咚》，来了解一下吧。
学习活动二：图文对照，理清情节
课文里一共有四幅插图，每幅插图分别对应哪些自然段？
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！ 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’来了，可怕极了！”
借助插图读第1-2自然段，说说“拔腿就跑”是什么意思。兔子为什么拔腿就跑？
兔子听到“咕咚”的响声，不知道是什么，心里很害怕，没有思考，拔腿就跑。
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’来了，可怕极了!”
你还能用“一边……一边……”说句子吗？
1.妈妈一边织毛衣，一边唱歌。
2.弟弟一边看电视，一边吃东西。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！” 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
借助插图读第3-4自然段，说说都有哪些动物跟着兔子跑了起来。他们为什么跟着兔子一起跑？
因为他们听见兔子的叫声，觉得很危险，没有思考就跟着一块跑了。
　　小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
“一……就……”说明小猴子听到兔子的话根本没有思考，就盲目跟着兔子跑起来。
在第4自然段中找一找，作者用了哪个词来形容动物们一起逃跑时的慌乱场景？还可以用什么词来形容？
热闹。还可以用“乱糟糟”“慌成一团”来形容。
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙儿，大伙儿也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
借助插图读第5自然段，当大伙儿都在逃命时，野牛是怎么做的？
野牛没有跟着大伙儿一起跑，而是拦住大伙儿问“咕咚”在哪儿。
说明野牛十分冷静、善于思考
野牛又问大伙儿，大伙儿也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
说明兔子并没有看见“咕咚”是什么，只是听到了声音。
成熟的木瓜掉进湖里发出的声音
大伙儿可能会想:原来这就是“咕咚”啊,我们不应该盲目跟从别人,要动脑筋寻找真相。
大伙儿知道了“咕咚”的真相后可能会想些什么？
学习活动三：结合图画，讲述故事
请你看着这四幅插图，讲讲这个故事。
一个木瓜熟了,掉进湖里发出“咕咚”的声音，兔子听见了,吓得拔腿就跑,边跑边叫:“不好了，‘咕咚’来了,可怕极了!”小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象看见了,都跟着兔子一起跑。野牛看见了,拦住大象问他和大伙儿“咕咚”在哪里,有没有人看见。最后,大家跟着兔子来到湖边,发现“咕咚”原来是木瓜掉进湖里发出的声音。
从这个故事中，你明白了什么道理？
遇事要冷静,要多动脑筋寻找真相,不要盲目跟从。
本文讲的是其他动物盲目跟着兔子逃跑，只有野牛提出疑问的故事。这个故事告诉我们:遇到任何事情，一定要动脑筋想想,或去实地看看,不要盲目跟从。
朗读课文。说说你借助图画认识了哪些字。
我通过图画认识了“象、鹿”这两个字。
我通过图画认识了“咕、咚”这两个字。
说一说：大伙儿为什么跟着兔子一起跑？
因为大伙儿遇事不动脑筋，一听到兔子说“咕咚”来了，就害怕地跟着兔子一起跑。根本不知道“咕咚”是什么。
野牛非常镇静，爱思考，他拦住大象，追问“咕咚”在哪里。最后大家跟着兔子一起来到湖边，弄清了真相。
一、写出画横线词语的反义词。 1.木瓜熟了。 （ ） 2.这一下可热闹了。 （ ）3.一个木瓜从高高的树上掉进湖里。（ ）
二、回忆课文，说一说。 1.“咕咚”是什么? 2.课文最后大伙儿为什么都笑了？
因为大伙儿发现可怕的“咕咚”原来是木瓜掉进湖里的声音，大伙儿都为自己之前的行为感到可笑。
三、请你用红色字仿写句子。 兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
妈妈一边唱歌一边洗衣服。
运动员一边欢呼一边冲向终点。