小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）20 小壁虎借尾巴教课内容ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）20 小壁虎借尾巴教课内容ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了走字底等内容，欢迎下载使用。
学习活动一：多元识字，了解断尾原因
学习活动二：图文对照，探究借尾经过
学习活动三：了解常识，明白借尾结果
学习目标一：通过多种方法猜生字字音、字义，学会借助插图把课文读正确，读流利
学习目标二：借助连环画，读懂故事，说说故事的主要情节；了解鱼、牛、燕子尾巴的不同作用
学习目标三：了解壁虎尾巴再生的特点，结合图画与关键词语讲故事
叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。
壁虎 爬行动物，有粘附能力，可在墙壁、天花板或光滑的平面上迅速爬行。捕食蚊、蝇、飞蛾和蜘蛛等，是有益无害的动物。
小壁虎为什么要借尾巴呢？这节课我们就一起学习课文《小壁虎借尾巴》，揭开动物尾巴的秘密吧。
朗读课文，圈出不认识的字,想办法猜猜它的读音和意思。
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
借助图画猜“咬”的意思
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
借助图画猜“摇”的意思
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
借助图画猜“甩”的意思
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
借助图画猜“摆”的意思
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”
借助图画猜“转”的意思
朗读第1-2自然段，小壁虎为什么要借尾巴？
你能用“因为……所以……”的句式说一说吗？
因为小壁虎被蛇咬住了尾巴,逃命时把尾巴挣断了,他觉得没有尾巴很难看,所以要借尾巴。
　 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
“挣”“逃走”形象地写出了小壁虎脱险的过程。
重读这两个词，突出小壁虎用力的样子。
例句：天哪（na），我的小狗不见了，它到底在哪（nǎ）里？
表示不确定的人、事物或地方
走字底由“走”字演变而来。带走字底的字大多和行走、移动有关，如赶、趟、超。
我通过做动作来识记，做一做“咬、爬、拨、赶、摆、转”这些动作，我就理解字义，记住汉字了。
我用熟字比较法识字:把“谁”中的言字旁换成“又”就是“难”;“你”加上心字底就是“您”;“拨”和“拔”很像，只有右边第一笔不一样。
我联系生活中常说的词语和句子来识记，比如:“借阅”“借过”“我想借用一下你的橡皮”;“难题”“难忘”“遇到困难，要互相帮助”。
“借”右边的“昔”表示干肉,在远古时候,肉吃不完才制成干肉,财物有多余才会出借。左边的单人旁表示人的借贷行为。现在,我们生活中经常用到“借”,借用、借阅、借钱、借过……
一、给画线字选择正确的读音，打“√”。
（ní nín）
（nán fán）
（pá bá）
拨 拔 哪 那（ ）开 天（ ）（ ）河 （ ）边