数学二年级下册用2～6的乘法口诀求商教案

这是一份数学二年级下册用2～6的乘法口诀求商教案，共6页。教案主要包含了学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
二年级学生经过之前的学习，已熟练掌握 2 - 6 的乘法口诀，能熟练背诵并运用口诀进行简单乘法运算，这为学习用乘法口诀求商奠定了坚实基础。同时，他们对除法的初步含义已有清晰认识，明白平均分的概念，且能顺利用除法算式表示平均分的过程。然而，从熟悉的乘法领域过渡到利用乘法口诀求除法的商，对于二年级学生而言，是一次思维的跨越。他们需在教师引导下，逐步构建乘除法之间的内在逻辑联系，实现知识的迁移与转化，这一过程充满挑战。此外，该年龄段学生生性活泼、好奇心旺盛，热衷于参与趣味活动，喜爱在轻松愉悦的氛围中汲取知识，所以教学活动的设计务必贴合其年龄与认知特性，以激发他们的学习热忱。
二、教学目标
知识与技能目标
引领学生亲身经历用 2 - 6 的乘法口诀求商的探索之旅，深度剖析用乘法口诀求商的算理，使学生熟练掌握求商方法，能精准、迅速地运用口诀计算除数是 2 - 6 的除法算式。
助力学生熟练运用乘法口诀求商，切实提高除法运算的准确性与速度，增强学生的运算能力。
过程与方法目标
借助观察、对比、剖析、研讨等多元活动形式，全方位培养学生的逻辑思维能力、归纳总结能力以及团队协作与交流能力。
引导学生在自主探索求商方法的进程中，敏锐洞察数学知识之间的紧密关联，深切体悟转化这一重要数学思想的魅力与价值。
情感态度与价值观目标
让学生在运用所学解决实际问题的过程中，真切感知数学与日常生活的深度交融，领悟数学的实用价值，进而增强学习数学的自信心，激发浓厚的学习兴趣。
三、教学重难点
教学重点
助力学生透彻理解用乘法口诀求商的算理，使其娴熟掌握用 2 - 6 的乘法口诀求商的技巧与方法。
确保学生能够依据给定的除法算式，快速且精准地筛选出对应的乘法口诀，高效求出商。
教学难点
助力学生搭建起乘除法之间的思维桥梁，深度理解除法作为乘法逆运算的本质内涵，达成从乘法口诀到除法求商的灵活切换与自如运用。
四、教学方法
讲授法、直观演示法、讨论法、实践操作法、游戏教学法
五、教学准备
多媒体课件：精心制作涵盖丰富内容的多媒体课件，包含展示生动鲜活除法问题情境的动画，如小动物们在森林中欢快分食物、小朋友们在操场分组兴致勃勃做游戏等场景，瞬间吸引学生目光；制作精美且动态演示的乘法口诀表，用于系统复习巩固，加深记忆；以及准备用于练习环节的各类趣味盎然的除法算式填空题、连线题等展示画面，寓教于乐。
实物道具：悉心准备充足的小棒、圆片等直观学具，方便学生通过亲自动手操作，以最直观的方式理解除法的运算过程，将抽象知识具象化；同时准备大量写有除法算式的卡片，用于课堂练习环节的小组竞赛，激发竞争意识。
奖励物品：准备色彩斑斓的小花朵贴纸、造型可爱的卡通徽章等，用于奖励在课堂上表现积极踊跃、回答问题精准无误的学生，充分激发学生的参与热情与竞争意识。
教学卡片：用心制作便于携带、随时翻阅的乘法口诀卡片，方便学生在学习过程中随时回顾口诀，强化记忆；同时准备一些写有具有启发性除法算式和相关问题提示的卡片，为小组讨论和学生自主探究学习提供有力支撑。
六、教学过程
（一）导入新课
情境导入：“同学们，今天老师要带你们开启一场超级有趣的森林冒险之旅，目的地是正在举办热闹非凡运动会的森林！瞧，那边小动物们正在热火朝天地进行分组拔河比赛呢！” 教师同步在多媒体大屏幕上展示精心制作的动画课件，画面中 12 只毛茸茸、憨态可掬的小熊跃然眼前，它们正摩拳擦掌，准备平均分成 3 组展开激烈较量。教师顺势引导学生仔细观察情境图，抛出问题：“大家快开动小脑筋想一想，每组会有几只小熊呢？”
学生回答后，无论答案正确与否，教师都给予积极反馈，肯定学生思考的积极性。接着，以温和且带有启发性的语气追问：“你是怎么想的呀？” 巧妙引导学生回顾除法的核心含义，并用规范的除法算式表示：12 ÷ 3 。随后，话锋一转，带着些许神秘感提问：“那这个除法算式的商是多少呢？要是能像拥有魔法一样快速算出来就太棒了，别着急，这节课我们就一同探寻用 2 - 6 的乘法口诀求商的神奇秘诀，它能帮我们闪电般解决这类问题。”
（二）探究新知
复习乘法口诀
教师熟练操作多媒体课件，展示出完整、清晰且色彩鲜艳的 2 - 6 的乘法口诀表。此时，教师面带微笑，充满活力地带领学生一起拍手背诵，节奏明快的拍手声与朗朗上口的口诀声交织在一起，瞬间活跃课堂氛围，强化学生对口诀的记忆。在背诵过程中，教师犹如一位智慧的魔法师，随机抽取口诀，精准点学生回答对应的乘法算式，通过这种方式，进一步强化学生对口诀的理解与灵活运用能力。
开展 “口诀接龙” 游戏：将学生迅速分组，每组学生如同即将出征的小战士，个个精神抖擞。游戏开始，每组依次快速说出一句乘法口诀，若有接不上或说错的小组则遗憾淘汰，坚持到最后的获胜小组将获得令人期待的奖励。这一游戏环节犹如一场激烈的竞赛，充分激发学生的参与热情，为后续求商学习巧妙铺垫。
探究用乘法口诀求商的方法
以刚才充满悬念的 12 ÷ 3 为例，教师像变魔术一般，从讲台下拿出 12 根笔直、整齐的小棒，眼神中满是期待地邀请一位学生上台，和自己一起开启一场奇妙的 “分一分” 之旅：“同学们，现在让我们一起施展魔法，把这 12 根小棒当作那 12 只可爱的小熊，要平均分成 3 组，看看怎样才能分得又快又好。” 师生二人站在讲台前，全神贯注地操作，将小棒每 4 根一组，有条不紊地分成 3 组，整个过程如同一场精彩的表演，吸引着台下学生的目光。
完成分组后，教师开始引导学生深入思考：“大家瞧，我们刚才可是平均分的哦，每组不多不少正好 4 根，那这个神奇的 4 怎么和我们熟悉的乘法口诀紧密联系起来呢？大家快开动聪明的小脑袋想一想，三（ ）十二？” 此时，学生们的思维被充分点燃，纷纷踊跃举手，教师点一位同学响亮回答：“三四十二”，进而水到渠成地得出 12 ÷ 3 = 4 。
教师在黑板上用白色粉笔，缓慢而清晰地详细板书推导过程，如同一位严谨的书法家：
因为：三四十二
所以：12 ÷ 3 = 4
趁热打铁，教师再给出几个类似但又稍有变化的除法算式，如 18 ÷ 6 、20 ÷ 4 等，让学生以小组为单位，如同一个个团结协作的科研小组，利用小棒动手分一分，尝试找出对应的乘法口诀求出商。教师则化身为一位耐心的巡视员，穿梭于各小组之间，仔细观察，及时给予指导与鼓励。选取几个表现出色的小组代表上台，借助投影仪展示他们的分法、算式以及探究思路，让全班同学都能共享不同小组的智慧结晶。
（三）巩固练习
游戏巩固 ——“口诀求商大挑战”
第一关：“对口诀求商”。教师站在多媒体讲台前，像一位专业的主持人，在课件上快速出示一个个除法算式，如 8 ÷ 2 、15 ÷ 3 等，算式如同闪烁的信号灯，学生们看到后，立刻像听到发令枪响的运动员，迅速站起来，大声说出对应的乘法口诀及商，比一比谁的反应如同闪电般迅速，回答准确无误的同学将获得一枚鲜艳夺目的小花朵贴纸奖励，贴纸贴在学生的作业本或额头，让他们收获满满的成就感。
第二关：“卡片翻翻乐”。教师提前将准备好的写有各种除法算式的卡片背面朝上，整整齐齐地放在讲台上，卡片仿佛一个个神秘宝盒。邀请学生上台翻卡片，学生带着好奇与兴奋走上讲台，翻到卡片后，要在众人期待的目光下，迅速说出对应的乘法口诀求商，说对的同学可以像凯旋而归的英雄，拿走卡片。积累一定数量卡片的同学，还能兑换心仪已久的卡通徽章，这一环节极大地增加了游戏的趣味性与挑战性。
练习巩固
学生们翻开练习本，如同勤劳的小工匠，认真完成教材上的相关练习题。教师则像一位严谨的质检员，在教室里缓缓巡视，仔细观察学生的解题过程，一旦发现问题，立即弯下腰，轻声细语地给予辅导，重点关注学生对乘法口诀的运用是否准确无误，计算过程是否规范严谨。
利用多媒体课件展示一些拓展性的填空题，如：（ ）÷ 5 = 3 ，想口诀（ ），括号里应填（ ）；以及解决生活实际问题的题目，如：妈妈买了 24 个苹果，平均分给 6 个人，每人几个？要求学生认真审题，如同精明的小侦探，写出算式并利用口诀求出商，培养学生解决实际问题的能力。
（四）课堂小结
动画回顾：教师播放一段精心剪辑、温馨有趣的简短动画，动画中小动物们在运动会圆满结束后，意犹未尽地用刚学到的乘法口诀求商方法解决了分奖品、统计人数等一系列五花八门的问题，画面轻松愉悦，充满教育意义。播放完毕，教师面带微笑，引导学生回顾本节课所学内容：“同学们，看小动物们多机灵，它们学会了用乘法口诀求商，把问题解决得妥妥当当。那咱们今天跟着它们一起学习了什么呀？你有哪些收获？” 鼓励学生积极发言，分享自己的学习心得。
重点强调：教师结合黑板上详细、完整的板书，再次像一位经验丰富的导师，用彩色粉笔圈画出重点，语气坚定有力地强调用乘法口诀求商的关键步骤：先看除数，想对应的乘法口诀，再根据口诀得出商。语重心长地对学生说：“乘法口诀可是咱们求商的超级大帮手，大家一定要牢记在心，熟练运用，这样遇到除法问题就能轻松应对啦。”
鼓励分享：教师眼神中充满期待，鼓励大家：“课后大家可以睁大双眼，仔细找找生活中的除法问题，用我们今天学的神奇方法解决，下节课来和同学们分享你的精彩发现，看看谁是生活中的数学小达人。”
（五）布置作业
完成教材上剩余的课后练习题，要求学生书写工整，如同书写书法作品一般，计算准确无误，家长认真签字，见证孩子的学习成果。
回家和家长玩 “除法小考官” 的游戏，学生摇身一变，成为严肃的小考官，出 10 道用 2 - 6 的乘法口诀求商的题目考家长，家长做完后，学生像专业的老师一样，批改并详细讲解错题，将整个过程记录下来，第二天带到学校分享，增进亲子互动，巩固学习成果。
七、板书设计
主板书：
用 2 - 6 的乘法口诀求商
例：12 ÷ 3 = 4
因为：三四十二
所以：12 ÷ 3 = 4
方法总结：看除数，想口诀，求商
副板书：
在教学过程中，用简洁的文字或图示记录学生的精彩回答、易错点分析、小组讨论的关键结论等，如同航海日志，便于复习回顾，为后续教学提供参考。
八、教学反思
在本次教学实践中，通过匠心独运地创设森林运动会这一趣味盎然的情境引入，宛如一把神奇的钥匙，瞬间开启了学生的学习兴趣之门，让学生如欢快的小鹿般快速融入课堂。利用丰富多彩的游戏活动和直观形象的实物操作，恰似为学生搭建了一座知识的桥梁，帮助学生顺利理解用乘法口诀求商的算理，大部分学生能够熟练掌握求商方法，运算能力得到显著提升。然而，如同璀璨星空下仍有微弱星光，仍有个别学生对口诀的熟悉程度欠佳，导致求商速度如蜗牛爬行般缓慢，后续需投入更多精力加强对口诀的背诵巩固练习。同时，在沟通乘除法联系这一关键环节，部分学生理解起来如雾里看花，略显吃力，应精心设计更多针对性强的练习，引导学生深入挖掘数学知识的内在逻辑，确保每位学生都能在数学学习的道路上稳步前行，扎实掌握所学知识，不断提高数学素养。