人教版（2024）二年级下册1 数据收集整理教学设计

这是一份人教版（2024）二年级下册1 数据收集整理教学设计，共4页。教案主要包含了情境导入，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
教材第2页例1。
教学目标
初步体验数据收集、整理、描述和分析的过 程，会用调查法收集整理数据，并分析数据解决问题。
在经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程中，学习一些简单的收集、整理、描述和分析数 据的方法。
通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发 学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践探究能力。
重难点
重点：经历收集和整理数据的过程，初步认识统 计表。
难点：感受用调查法收集整理数据的过程。
教法与学法
教法：创设情境，引导启发。
学法：活动领悟，合作学习。
教学准备
多媒体课件、与校服颜色有关的图片
一、情境导入
教师：同学们，新的学期开始了，学校准备给大家订做新的校服。你希望自己的校服是什么颜色呢？ 指名3～5个学生说 一 说。
教师：学校要给你们订做的校服有下面4种颜色（课件出示4种颜色），请你们当参谋，给学校提供建议，看 选哪种颜色合适。
指名学生回答，并说明理由。
教师引导；如果张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？指名学生回答。
教师：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学的想法。那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？（学生可能回答：调查全校学生喜欢的颜色）
教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给学校，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？ 学生交流讨论。
教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了。我们可以先在班里调查，把班里的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色来代表全校大多数学生有效的颜色。那这堂课就在我们班里进行调查统计， 看看在这4种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。
板书课题：数据收集整理（1）
探究新知
1、讨论收集数据的方法，
教师：刚才我们确定了要在班里进行调查，我们班里的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？ 指名学生回答。
学生讨论收集数据的方法。
2.完成统计表，
教师：在收集数据之前，我们先来认识一下统计表。（课件出示以下表格）
教师：可以用什么方法来完成这个统计表呢？
学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸上、举手、小调查等） 教 师：你们认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？
学生讨论，教师小结：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，那么现在就由我来发布指令，每人只能选 一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。
教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。
教师提示：表格横着看，第一行是可选的4种颜色，第二行是选不同颜色的人数；竖着看，颜色和人数是对 应的。
3.根据统计表回答问题。
（1）教师：从这张统计表中，我们可以发现什么？
让学生自由发言，说出自己的发现，对学生的发言，教师给予鼓励。
（2）教师：从统计表中你能看出全班共有多少人吗？怎样计算？
教师提示：把喜欢每种颜色的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。
（3）教师；我们班喜欢这个颜色的人数最多，那么我们班订做校服可以选择该种颜色。那全校选这种颜色做 校服合适吗？为什么？
组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。
三、巩固练习
1 。教材第4页练习 一第1题。
教师引导学生调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。
学生讨论调查方法，先共同完成统计表，再独立完成下面的题目，集体订正。
2 . 教材第4页练习 一第2题。
组织学生分组调查统计本班同学最喜欢的季节，并完成统计表。教师提问有关统计表的问题，指名小组代表回答，集体订正。
四．课后小结
这节课你学到了什么？你有什么收获？