小学信息技术浙教版（2023）四年级下册第9课 人机编码有差异优秀ppt课件

这是一份小学信息技术浙教版（2023）四年级下册第9课 人机编码有差异优秀ppt课件，文件包含四年级下册信息技术第二单元第9课《人机编码有差异》浙教版2023pptx、核心素养目标四年级下册信息技术第二单元第9课《人机编码有差异》浙教版2023doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。
观察图片并思考，说说你感受到了编码的哪些特点？
（1）人机编码方式的差异（2）编码中的自主可控技术
编码与生活有着非常紧密的联系，不同领域的编码有着不同的数据编码原则和方法。
通过编码，人们可以方便地识别和管理数据。生活中存在许多人或计算机使用编码的实例，它们之间的编码方式各有特点。
说说你知道的人或计算机使用编码的实例？
通过编码的方式来表示信息，可以方便记忆、便于交流。生活中，门牌号、电话号码、邮政编码、停车位等都是人使用的编码方式。
面对日益庞大的数据量，通过计算机进行编码处理可以科学、高效地管理数据。计算机编码不受限于数据量，不追求可记忆性。
常见的计算机编码，如ASCII编码、条形码、二维码等都较好地体现了这些特点。
数字世界中基于计算机的编码应用越来越广泛，应该提高对自主可控技术的认识，只有发展自主可控的技术，才能够码技术的安全。
自主可控技术可以保障国家的信息安全，是我国信息化建设的关键环节。
在现实生活中，存在一些与自主可控相关的恶意事件， 如“棱镜计划”。你听说过“棱镜计划”吗？
该计划是一项电子监听计划，通过各大技术公司的产品“后门”，进入它们的信息系统，挖掘数据并收集情报
将人和计算机编码方式与其对应的特点进行连线。
通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！