初中主题五：校园物品巧改造优质课件ppt

这是一份初中主题五：校园物品巧改造优质课件ppt，文件包含广州版初中综合实践活动《劳动》九年级下册主题五校园物品巧改造第二课时课件pptx、广州版综合实践活动九年级下册主题五《校园物品巧改造》第二课时教学设计doc、《校园物品巧改造》安装课桌mp4、《校园物品巧改造》维护栅栏mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共39页， 欢迎下载使用。
1、通过开展活动校园可改造物品内容和方法的意向调查。2、通过开展建立改造物品宣传小组、设立改造处理点、改造校园标识牌等做力所能及的事情，培养热爱劳动的观念。3、通过学习设计校园垃圾桶、校园墙绘、改造工具箱等活动内容，培养积极创新的劳动能力。4、能够初步掌握维护绿地围改造班级的班牌等相关知识，培养自觉爱护绿地的良好劳动习惯和品质。5、通过跟岗体验生活，进一步加深热爱劳动、不怕困难的劳动精神。
怎样将这些物品改造得更好呢？
1．校园可改造物品的调查2．校园物品改造的方法探究3．同学们对校园物品改造的创意调查
我们小组希望对校园内可以改造的物品做一份调查,汇总出所有物品的改造难度、数量、大小、运输难易程度等等,在调查的过程中可以锻炼自己的分析能力,更重要的是能为其他小组提供实用的数据。校园物品种类很多,改造的方法也不尽相同,因此我们小组打算对同学们的改造方法进行探究,希望能推进改造工作的实施。校园物品改造需要发挥同学们的创意,我们小组打算调查同学们对校园物品改造的创意,希望可以集思广益,将同学们的智慧凝聚在一起!
我们可以这样确定研究课题
我们班数学老师的带的教具时总是把圆规、三角板、量角器一大堆抱着进来，有时需要我们帮忙，我们可以把这些教具归纳到一个便携的箱里，让老师很方便地提到教室。
我们草坪上的标识牌都旧了，有的损坏了，我们可以设计一些新的标识牌换上。
同学们，校园物品有什么改造方法?一起来讨论吧!
（1）家具被刮伤的处理 如果家具不小心被刮伤，但未触及漆膜以下的木质，可用软布沾少许溶化的蜡液，涂在漆膜伤处，覆盖伤痕。待蜡质变硬后，再涂上一层。如此反复多涂几次，即可将其膜伤痕掩盖。（2）除家具上的油墨 可在一份水中加两份白醋，用海绵沾混合液抹拭家具上的油墨迹，然后清洗并使其干燥。（3）除家具上的油污 残茶是很好的清洁剂，抹后，再喷洒少量的玉米粉进行抹拭，然后将玉米粉抹净即可。玉米粉能吸收所有吸附在家具表面的脏物，使漆面光滑明亮。
修理校园中的桌椅方法示例
活动一：建立校园物品改造宣传小组
我们小组打算设立宣传小组，就校园物品改造的设想和方式在校园内做宣传，呼吁更多的同学关注环保、资源再利用、劳动技能等方面的知识，希望能有更多同学参与其中。
废纸回收利用 校园中每天产生大量的废纸，包括课堂上的草稿纸、报纸、书本等。学校可以设置专门的废纸回收箱，将废纸进行分类回收。这些回收的废纸可以送往再生纸厂，用于生产新的纸张产品。此外，学校也可以将废纸进行手工制作，如制作纸袋、笔筒等，用于校园活动或作为纪念品。废旧电子设备回收利用 随着科技的飞速发展，校园中经常会有电子设备被淘汰或损坏。学校可以设立电子废弃物回收站，专门收集学生和员工废弃的电子设备，如手机、电脑等。回收的电子设备可以进行修复、翻新，然后重新使用或销售。对于无法修复的废旧电子设备，学校可以将其送往专门的电子废弃物处理厂，进行分解处理和资源回收。
活动二：设立校园物品改造处理点
我们小组打算在校园内设立校园物品改造处理点，当有同学需要对校园物品进行改造，或者有一些改造建议需要尝试的时候，我们可以有针对性地对物品进行改造，这是非常有意义的事情!
场地大小要合适 从本校物品改造类型选择合适的场地，场地要求能够将需要改造的物品分类存放，又需要有满足不同要求的改造施工的场地。场地房间数量要够 因为不同的物品改造方式不一样，需要的工作间要求不一样，校园物品处理点最少要有三类房间，一是桌椅修理机械木工的工作间，二是修理教具的小型工作间，三是可以进行设计、绘画和打印等精细操作的工作间。场地要有相应的安全措施 场地要有相应的防火、防潮、防触电等安全措施和设备。
设立校园物品改造处理点场地要求
活动三：改造校园标识牌。
校园内有很多标识牌，但随着时间的流逝，有些标识牌已经受损。我们小组打算对校园的标识牌进行改造，利用一些简单的工具维修并装饰它们，希望可以美化我们的校园!
关于校园学校标识标牌的小知识
建筑群体类标识牌例如：在校园里，有综合行政楼、有教学楼、有餐厅、有超市、有食堂、有宿舍楼、有图书馆等各种建筑群体。在具有历史特色的百年老校，还会有古色古香的历史建筑，这也是校园的标志性建筑。自然环境导向类标识牌自然环境导向类标识牌包括校园的不同道路指示标识牌、校园内部的方向指示标识牌、校园不同建筑的指示标识牌等。校园节点类标识牌节点类标识牌指的是校园内具有代表性的建筑物、雕塑作品、荷塘等周边安装的标识牌。节点类标识牌在不同建筑物之间发挥着极其重要的作用。
在改造校园物品之前必须向学校请示，请示时需要指出要改造的物品是什么，为什么要改造，改造时需要什么样的工具和场地。
改造请示时还需要说明改造后的样式以及功能是否发生变化，需要的费用以及人工等内容。
同学们，在改造校园物品之前，我们需要向学校请示吗?就改造校园物品这一行动，应如何请示呢?
活动一：设计校园垃圾桶
我们小组对垃圾分类有非常浓厚的兴趣，我们打算设计校园专属垃圾桶，通过有趣的垃圾桶设计提高同学们对垃圾分类的认识，使大家主动参与垃圾分类工作!
活动二：设计校园墙绘。
在校园一角有一面陈旧的墙，我们打算利用这面墙，结合校园特色文化设计墙绘，在美化校园的同时展示校园文化。
活动三：设计改造工具箱。
我们小组打算根据改造物品的特点，结合我们的需求，设计出符合学校需要的工具箱，提高同学们的改造效率。
木工 手工 绘画
设计工具箱要根据使用目的进行设计，比如木工就要有锯子、刨子等，如果是手工就要有剪刀、胶水等。
如果是混合工的工具箱就应该做成分层的，根据使用目的不同，每一层放置的物品不同。要注意工具的大小进行设计，比如第一层是手工、第二层是绘画等。
同学们，如果要设计一个工具箱，你们觉得它应该满足哪些需求呢?
活动一：对校园内的绿地围栏进行维护
1．检查校园内的绿化地围栏。2．统计损坏情况，制订围栏改造计划。3．准备相关材料及工具。4．进行改造。
活动二：改造学校班级的班牌
1．设计班牌图样。2．选择合适的材料与工具（如木板、钉子、装饰品等)。3．结合绘画和书法进行班牌制作。4．检查维护。
我们在修理的过程中让同学们意识到爱护学校花草树木，不任意践踏草坪，不随意进出花园，不攀折花木。并保持环境卫生。
我们可以号召学生要珍惜公物。让我们携起手来，杜绝损坏公物的行为，爱护公物，从我做起，从小事做起，精心呵护我们美丽的校园
在对绿地围栏进行改造的过程中，应如何提高同学们爱护校园物品的意识呢？谈谈你的想法。
活动一：校园物品改造部门跟岗体验
校园物品改造部门：同学们在校园内想要对某些物品（例如文具、教具等)进行改造，可以提交改造登记表，部门工作人员会根据实际情况进行跟进。
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一张课桌桌面破裂，换成新桌面，一张课桌抽屉底面掉了，加上一张底面
活动二：设计师跟岗体验。
在对校园物品进行改造前，我们需要先做好设计，所以设计方面的跟岗体验非常有必要。跟岗过程中，我们要学习设计方面的要点，包括美感、简便性、实用性等等。
功能性原则是改造设计最基本的原则之一。在进行改造设计时，必须考虑到空间或物品的实际用途和功能需求，并根据这些需求进行布局和调整。美学原则是指通过审美感受来体验事物所带来的快乐和满足感。可持续性原则是指在满足当前需求的同时不损害未来世代利益。在进行改造设计时，需要考虑到材料的可再生性、能源的节约利用和环境保护等问题。安全性原则是指改造设计必须考虑到使用者的安全需求。
我认为校园物品改造部门里有许多工具，所以我们一定了解相关的安全知识，并且听从工人的安排。
我认为校园物品改造部门之前要了解校园物品改造部门的职责，可以改造哪些内容，并了解校园有哪些可以改造的地方。
校园物品改造部门可以为同学们提供很多便利。在进入校园物品改造部门之前，你认为要准备什么?分享你的想法吧!
举办改造校园标识牌设计图展。举办校园垃圾桶设计图展。举办改造工具箱设计图展。……
学生劳动表现综合评价表
和同桌一起修改改造校园标识牌设计图。
我们凭借自己的劳动知识和劳动技能，对校园里的部分物品进行了改造，将自己的劳动才能发挥出来，将我们对学校的爱和感恩用劳动的方式留下来，让学校以我们为骄傲。
研究生：调查、改造方法探究、发挥创意志愿者：改造宣传、设立处理点、改造标识牌设计家：设计校园垃圾桶、校园墙绘、改造工具箱工匠师：围栏维护、改造班牌跟岗员：改造部门、设计师成果展：劳动盘点、劳动表现