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    【核心素养】部编版小学语文二年级下册 21 青蛙卖泥塘 课件+教案(含教学反思)+素材

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      【核心素养】部编版小学语文二年级下册 21 青蛙卖泥塘 课件.pptx
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    【核心素养】部编版小学语文二年级下册 21 青蛙卖泥塘 课件第1页
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    【核心素养】部编版小学语文二年级下册 21 青蛙卖泥塘 教案第1页
    【核心素养】部编版小学语文二年级下册 21 青蛙卖泥塘 教案第2页
    【核心素养】部编版小学语文二年级下册 21 青蛙卖泥塘 教案第3页
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    小学语文统编版(2024)二年级下册青蛙卖泥塘教学ppt课件

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    这是一份小学语文统编版(2024)二年级下册青蛙卖泥塘教学ppt课件,文件包含核心素养部编版小学语文二年级下册15古诗二首课件pptx、核心素养部编版小学语文二年级下册15古诗二首教案docx、十一古风BGM抒情美好爱情识_耳聆网_声音ID39787mp3、情境课文晓出净慈寺送林子方情境课文背诵版mp4、七彩-课文朗读-15-古诗二首之晓出净慈寺送林子方mp4、七彩-课文朗读-15-古诗二首之绝句mp4、导入mp4、青城山下白素贞改编样0_耳聆网_声音ID37003m4a等8份课件配套教学资源,其中PPT共60页, 欢迎下载使用。
    在今天的童话故事中,有一只不愿住在烂泥
    塘边的青蛙,很想卖掉烂泥塘,在卖的过程中,它听从了老牛等的建议,逐步改善泥塘的环境。最后这只可爱的小青蛙也明白了,美好的环境是需要用勤劳的双手创造的。 接下来我们就一起走进 泥塘变更记中,学一学这个 有趣的故事吧!
    第七单元 · 第21课
    从事儿童文学的研究、评论及翻译。个人作品:儿童文学创作方面,发表有《丑丑的故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼儿文学及绘本作品多数,其中童话《青蛙卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童文学奖。
    (1)标好自然段。 (2)读准字音。(3)读通课文中的长句子。
    卖 烂 牌 喝 坑 舒 集 籽
    播 撒 茵 灌 缺 泳 愣
    mài làn pái hè kēng shū jí zǐ
    bō sǎ yīn guàn quē yǒng lèng
    卖东西赚了一块钱;买东西花了一块钱。
    “火”是形旁,“兰”是声旁
    “土”是形旁,表示与土有关;“亢”是声旁。“坑”是指洼下去的地方
    “艹”是形旁,“因”是声旁。原本的意思是指古代车子上的席、垫,引申为铺的东西
    bō sǎ
    这两个字都是口字旁,都和开口说话有关。“喝”在这里单独是第四声“hè”,在词语中读轻声。
    这两个字都是木字旁,都表示摘取、搜集的意思。
    这两个字都是提手旁,都和手的动作有关,都表示播种的意思。
    这两个字都是三点水,都和水有关,都表示人或动物在水里行动。
    青蛙   草籽  野鸭  泉水
    竹子  应该  花丛  尽情 道路
    精读课文,厘清课文线索
    默读课文,思考:青蛙为什么要卖泥塘?谁来买泥塘呢?
    青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样,想把泥塘卖掉,换一些钱搬到城里住。
    有哪些小动物来买他的泥塘呢?
    青蛙的泥塘卖出去了吗?
    谁能连起来说说这个童话故事的主要内容?
    青蛙卖泥塘,有___________、___________来买泥塘,还有_____________、______________、___________、___________、___________等小动物来买泥塘。最后,青蛙不再卖泥塘了。
    指导书写,做到正确规范
    wā mài bān dà
    zǐ quán pò yīng
    卖泥塘 烂泥塘 水坑坑 缺点儿 舒服 绿茵茵 牌子 草籽 吆喝 采集 播撒 游泳 灌足 愣住
    文意回顾:谁能连起来说说这个童话故事的主要内容?
    自由读第1-5自然段,想想青蛙是怎样吆喝的,老牛是怎样说的?
    “卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。
    想一想:1、老牛是怎样说的? 2、老牛觉得这个池塘优点是什? 3、缺点又是什么呢?
    一头老牛走过来,看了看泥塘,说:“这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服,不过,要是周围有些草就更好了。”
    想一想:老牛没有买泥塘,走了。青蛙是怎么想、怎么做的呢?
    青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。 于是他就去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上。
    自由读第6—8自然段。青蛙是怎样吆喝的,野鸭又是怎么说的呢?
    到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边,大声吆喝起来:“卖泥塘喽,卖泥塘!”一只野鸭飞来了,看了看泥塘,说:“这地方好是好,就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘,飞走了。
    想一想野鸭说的话中是不是也有对池塘的评价?这两种评价这次是用哪一个词语连接起来的呢?
    想一想:野鸭没有买泥塘,飞走了。青蛙又是怎么想,怎么做的呢?
    青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些竹子,把竹子破开,一根一根接起来,把水引到泥塘里来。
    青蛙又开始卖泥塘了,它是怎样吆喝的?
    等泥塘灌足了水以后,青蛙又站在牌子旁,大声吆喝起来:“卖泥塘喽,卖泥塘!”
    可是泥塘还是没有卖出去。
    大胆想象,分角色讲一讲
    青蛙的吆喝声还吸引了哪些小动物,它们都说了些什么?
    小鸟飞来说,这里缺点儿树;蝴蝶飞来说,这里缺点儿花;小兔跑来说,这里还缺条路;小猴跑来说,这儿应该盖所房子;小狐狸说……
    那它们为什么这么说?我们一起来大胆地想象一下吧!
    小鸟说缺点儿树,因为小鸟喜欢在树林里搭建自己的窝。蝴蝶说缺点儿花,因为蝴蝶要在花丛中采香甜的蜜。小兔说还缺条路,因为小兔是一位运动健将,它要在路上跑步。小猴说盖所房子,因为这样就可以住在里面。小狐狸说应该有个菜园,因为这样就可以吃到新鲜的蔬菜。
    分角色讲一讲小动物们会怎样说。
    ,看了看泥塘,说:“ ,不过(就是,要是) 。”
    听了小动物们的话,青蛙是怎么想的,又是怎么做的呢?
    听了小动物的话,青蛙都想:对!对!要是那样的话,泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做,栽了树,种了花,修了路,还在泥塘旁边盖了房子……
    青蛙采纳了小动物们的建议:
    青蛙说到这里,突然愣住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?
    烂泥塘变成了好地方。这里有树,有花,有草,有水塘。这里交通很方便,有条道路直接可以通往城里。这里可以看到很多美景,可以做很多事情,让人感觉很舒服。青蛙觉得现在的泥塘已经变成了一个好地方,自己可以住在这里,不需要卖泥塘了。青蛙发现自己现在很喜欢泥塘了,不舍得卖出去了。
    “卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子旁吆喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
    朗读指导:这一句时,声音可以慢慢变轻,也可以说得慢一些。
    四时田园杂兴【宋】范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

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