小学语文统编版（2024）二年级下册羿射九日教学课件ppt

今天我们将要学习一篇有趣的神话故事，这个故事讲了调皮的十个太阳不轮流值日，一起跑出来炙烤大地。神箭手羿为了帮助人们脱离苦海，射下九个太阳，只留下一个太阳，让大地重新现出了勃勃生机，接下来就让我们一起重回世界之初，感受神话之奇吧！
神话表达了我们的祖先对世界的认识和追求。神话故事带给我们最大的感受莫过于神奇，因为这些神话故事是我们的祖先几千年来智慧的结晶，里面充满神奇的想象。之所以叫它“神 话”，就是因为它的想象特别神奇。
羿为什么要射日？羿怎样去射日？羿射日的结果是怎样的呢？
（1）请同学们标好自然段。（2）认真朗读课文，把课文读通顺，字音读准确，不熟悉和读不准的字用红笔圈出来。
jià
值日要人做，所以用“亻”，基本字“直”音节是“zhi”，所以“值”读“zhí”。组词：值日、值班。
熔：熔化要靠火，所以用“火”，基本字“容”音节是“rng”，所以“熔”读“róng”。组词：熔化、熔炉。
“融化”指冰、雪、霜在自然温度下化为水
“溶化”指固体溶解在液体中，所以是三点水
“溶化” 指物体受热从固态变为液态或者胶体，所以是火字旁。
衣服旧了会裂开，所以用“衣”，基本字“列”音节是“lie”，所以“裂”读“liè”。组词：爆裂、破裂。
庄稼是谷物，所以用“禾”，基本字“家”音节是“jia”，所以“稼”读“jià”。组词：庄稼、耕稼。
身＋寸＝射，组词：射击、射箭。
米＋大＝类，组词：人类、类别。
火＋火＝炎，组词：炎热、发炎。
广＋土＝庄，组词：村庄、庄稼。
光明　 觉得　 值日　 人类
艰难　 决心 苦海 炎热　
花草树木　 生机　
jué de
害怕　 从此 　
huā cǎ shù mù
再读课文，分清课文层次，并概括每层大意。
第一层事情的起因（1-3）：
第二层事情的经过（4-6）：
第三层事情的结果（7）：
十个太阳觉得轮流值日没意思，就一块出来了，使人们的日子过得非常艰难。
翻过九十九座高山，趟过九十九条大河来到东海边。登上大山，搭上神箭拉开神弓对准太阳就是一箭。一团团火球到处乱窜，噗噗地掉在地上。
羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳躲到大海里，大地又恢复了生机。
按照事情发展的顺序写就是按照事情发生、发展和结束的时间顺序来写，就是要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，把最能表现、突出中心的那部分内容写得详细，要精雕细刻。
你能把它们用合适的词语连起来，说说课文的主要内容吗？
因为十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难，所以羿射下了九个太阳，留下了最后一个。从此，大地上重新出现了勃勃生机。
大家有没有如何写好生字的妙招呢？谁能给大家分享一下？
第四笔是点，不能写成捺。
第八笔是捺，要写得舒展。
上下结构，书写时上窄下宽，四笔竖写在竖中线上，第六笔是长点，七笔横要写长，托起上半部分。
上下结构。书写时上宽下窄，五笔横最短，写在横中线上，六笔横最长，“口”写稍扁。
课文主要写了什么内容？
我们再次带着这几个问题，去文中找找答案吧！
默读第1、2、3自然段，想一想：读后你有什么感受？你认为人们的日子是怎样的？
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
从哪些句子中你具体感受到了人类日子的“艰难”？
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
重读划线词语，读出更加急迫、危急之情。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
固体加热到一定的程度变成液体
拓展想象：大地还会有哪些苦难景象?
持续下去，大地还将面临什么苦难？你的心情如何？
看到这样的景象，看到人类生活这样艰难，羿会想些什么呢？
你觉得第1至3自然段的哪些地方很神奇？
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
默读第4、5、6自然段，想一想：羿是怎么射日的？
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
“九十九”在这里是虚指，表示很多很多。
羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
羿有没有射掉最后一个太阳？为什么？
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳有什么反应？
这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里？
默读第7自然段，思考：羿射九日的结果怎样？画出关键语句。
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
对比体会“羿射九日”前后大地的变化
指导朗读：带着轻松欣喜的感觉去读。“土地渐渐滋润起来”要读得喜悦而轻柔，“江河奔腾欢唱”要读得欢快。
说一说：学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？
羿是个勇敢、坚强而且非常聪明的人。他看到人们生活艰难，不畏艰险，为民着想，毅然决定射日。他翻山越岭，历尽千辛万苦，本领高强地射掉九个太阳，最后他想到要是没有太阳，人类和动物也没法活下去，体现了他的聪明。
在读熟课文的基础上，参照上面的表格提示，用自己的话把这个神话故事描述出来。注意，前后连贯，语言流畅，通顺，表达清楚。做到以下几点要求：☆态度大方，声音响亮，吐字清晰。☆能把羿射九日的起因、经过和结果说清楚。☆能把故事讲得神奇、动人。
我们学习了羿射九日的经过和结果，感受了羿的英雄形象，体会了神话的神奇。
同学们，在这个故事中，有九日、九十九座高山、九十九条大河。我们中国人自古以来都特别喜欢“九”这个数字。你知道“九”的含义吗？请你读一读这些资料。
“九”是个位数字中最大的一个，再大的数其尾数也大不过“九”，因此，在中国被认为是一个虚数，常表示无数的意思。“九”在很多成语中都表示“极”，比如象征极高的九霄云外，象征极广极大的九州方圆，象征极深的九泉之下，象征极冷的数九寒天。
“九”又与汉字“久”同音，因此九也代表长久，有永恒之意，被历代皇帝所推崇。比如古代的黄帝都穿九龙袍，造九龙壁，以此来表达皇帝万岁和江山永固的欲望。“九”之所以被人们所崇尚，还因为在中国传统文化中，“十”是满盈之数，满则溢，而“九”是“百尺竿头更进一步”，永远呈上升趋势，是为吉祥。