语文必修 上册7.2* 归园田居（其一）随堂练习题

这是一份语文必修 上册7.2* 归园田居（其一）随堂练习题，共4页。试卷主要包含了基础知识积累，古诗文阅读等内容，欢迎下载使用。
1.再读《归园田居（其一）》，按要求默写诗句。
（1）《归田园居（其一）》中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是：____________。
（2）《归田园居（其一）》中表明隐居之地和劳动结果的诗句是：____________。
（3）《归田园居（其一）》点睛之笔的诗句是：____________________________。
2.下列各组句子中，加点词的意思不相同的一项是（ ）
A.少无适俗韵 适得其反
B.性本爱丘山 本性难移
C.户庭无尘杂 大相径庭
D.桃李罗堂前 星罗棋布
3.下列诗句，与原文书写一致的一项是（ ）
A.暖暖远人村，依依里墟烟
B.狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅
C.慨当以慷，悠思难忘
D.月明星稀，乌鹊南飞
4.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.对酒当歌 对：面对
B.何时可掇 掇：放下
C.开荒南野际 际：边际
D.户庭无尘杂 尘杂：尘俗杂事
5.下列有关学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A.魏晋南北朝文学是典型的乱世文学，敏感的作家最容易感受人生的短暂、生命的脆弱、命运的难卜、福祸的无常以及个人的无能为力，从而形成了文学的悲剧性基调。
B.陶渊明是东晋时期著名诗人，其诗风朴素平易而意境深远，其诗内容多歌咏田园风光，被称为田园诗，南朝谢灵运的诗作多以描绘山水为主，他的创作和陶渊明一样有脱略世事、放逸高蹈的一面。后世将二人并称为“陶谢”。
C.曹植是汉魏之际的文学大家，是建安文学的代表人物与集大成者，钟嵘在《诗品》中把他列为品第最高的诗人。其主要作品有《七步诗》《白马篇》《洛神赋》等。
D.建安时期代表作家有“三曹”和“七子”等。“三曹”是指曹操父子三人，“七子”是指这一时期的孔融、陈琳等七位作家。他们的创作诗风柔丽，情调哀伤，这特点被后世称为“建安风骨”。
二、古诗文阅读
阅读下面两首诗，完成题目。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
归园田居（其一）
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
1.苏轼认为陶渊明的诗歌“质而实绮，癯而实腴”，意思是说其诗平实朴素而自有深味。请结合写景的诗句，谈谈你对这一评价的看法。
2.《饮酒》一诗中“悠然见南山”中的“见”能否换成“望”？
3.有人认为，这两首诗写的虽然都是作者归隐田园的超脱，但《饮酒》一诗所表现出来的心态更成熟、更超脱。你是否同意这种说法？试结合着两首诗的内容谈谈你的看法。
教学策略：本环节采用练习教学法，指导学生完成跟本课相关的练习。适时检验教学效果，体现“以学定教”的策略。习题由基础知识到阅读理解，评价学生宏观把握信息和微观分析信息的能力。
设计意图：本环节针对语文学习的实际运用。纵观全文，把握文章的行文思路，初步领会文章的布局谋篇技巧，为下一步纵深探究做铺垫。这个过程中，学生可以提高分析概括、领会理解的能力。
答案提示
一、1.（1）暧暧远人村，依依墟里烟。
（2）开荒南野际，守拙归园田。
（3）久在樊笼里，复得返自然。
2.前者是“适应”的意思，后者是“正好”的意思。答案A
3.答案D。
4.掇：摘取，一说同“辍”停止。答案B。
5.创作风格的阐述有误。答案D。
二、1.“质”“癯”是指语言的平实和景象的平常，“绮”“腴”是指景象的动人和作者对田园生活的满足与喜悦之情。扣住这个要点，言之成理，言之有据即可。鼓励借助想象对景象作精彩描绘。
2.不能。“见”是无意为之，“望”是刻意为之，因此“见”更能体现作者完全融入自然的无我境界。前者更佳。
3.同意。两首诗所写的都是田园的乐趣，但细细品味，却有不同。《归园田居（其一）》写逃离尘世的欢乐，有满怀喜悦的得意，人在自然，但心有尘世，是“身远”；《饮酒（其五）》写融入自然的恬静，有“欲辨已忘言”的静，是“心远”。