高中语文人教统编版必修 上册静女教学课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 上册静女教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了诵读诗歌把握节奏，话剧表演体味情感，理解内容重点探究，小组研讨头脑风暴，教学目标，展示正确读音与节奏，参考译文等内容，欢迎下载使用。
了解关于《诗经》的文学常识。
有感情地朗读课文，感受《静女》的感情基调：男女主人公纯真、热烈的爱情。
通过《静女》的学习，掌握《诗经》“赋”的表现手法和《静女》顶真、双关的修辞手法。
认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，建立健康的爱情观。
从古至今，人们对美好爱情的向往与追求永不停歇，无数的悲欢离合，交织成一段段惊天地泣鬼神的爱情故事，人们以其为美谈，传其为佳话。大家都了解哪些经典的爱情故事呢？请大家踊跃举手回答。
这些古老的爱情故事，都彰显了青年男女纯真、热烈的爱情。而作为中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集的《诗经》，美好的爱情故事自然不会缺席，如《国风·周南·关雎》中的名句：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。无独有偶，《邶风·静女》中也为我们传递了一则清新淳朴的爱情华章，那现在就让我们一起穿越到三千年前，去感受这场青年男女爱情萌发时的甜蜜和快乐吧！
活动主题：比赛背诵以爱情为主题的诗词曲名句。（5分钟）比赛规则：将全班分为六组，轮流派一名代表背诵名句，限时3分钟，其他组员可以给予提示，3分钟之内背出名句数量最多的一组获胜。
1.朗读、纠错先请一位同学为大家朗读《静女》，其他同学要认真听，如果你认为他哪个字音，或者某句的节奏读的不正确，请记在笔记本上，最终我们一起予以修正。哪位同学愿意为大家朗读？
静女/其姝（shū），俟（sì）我/于/城隅。爱而/不见（xiàn），搔首/踟蹰（chíchú）。静女/其娈（luán），贻（yí）我/彤（tóng）管。彤管/有炜（wěi），说怿（yì）/女美。自牧/归（kuì）荑（tí），洵（xún）美/且异。匪女/之为美，美人/之贻。
3.大家自由、大声朗读，大声朗读能够让我们更好地抒发情感，深入理解诗歌，有利于背诵。自由朗读过程中，大家可以根据注释及手头资料疏通课文。
由一名男生与一名女生来表演课本剧，通过表演，让大家身临其境般感受男女主人公的性格特征，及对彼此的真挚情感。
将全班分为六组，讨论分配到的课文问题，每一章的问题由两个组派代表来回答，如果答案有不同的地方将重点研讨。
第一章主要描写的是什么？第一句交代了什么样的人物与地点？后半句生动地刻画出男女主人公什么样的形象？
1组、2组代表轮流回答问题。
小结：第一章属于细节描写，写出了男女青年赴约来到相会之地，女主人公故意躲起来，传神地写出了女青年的天真活泼；小伙子久候不至时的抓耳挠腮，不断徘徊的情形，体现他此时焦急难耐、心神不宁，写出了男青年的忠厚、淳朴。
这一章主要描写什么？是见面前还是见面后的情景？“彤管”作用如何？这一章表达了“我”对少女怎样的感情？
静女其娈，贻我彤管。形管有炜，说怿女美。
小结：第二章写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠。“彤管有炜，说怿女美”，既可以看作是小伙子当时的心理活动，也是双关语，小伙子托物抒情，表面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。
这一章主要描写什么？“荑”只是一种野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？
1.这首诗描写了热恋中的男女青年约会时极富生活情趣的情景，极富写实性；
2.只言片语，却细腻、传神地描绘了人物的感情变化：“我”从“搔首踟蹰”、焦虑异常到“说怿女美”，爱不释手；
3.刻画了一个天真活泼、聪明可爱的少女和一个憨厚、痴情的少年的形象。
请3位同学分别对每一章进行翻译。
文雅的姑娘长得很美丽，约我相会在城楼。但她却躲着不出现，弄得我抓挠头发想走又不走。文雅的姑娘多么美好，送我一支红管箫。红色的管箫颜色亮丽，我非常喜欢它。你赠送给我从郊外采来的茅草，它确实美得出奇。不是茅草长得美，而是因为它是美人赠送的礼物。
你如何看待小伙子对姑娘所赠的两件礼物的赞美？在小伙子心中，彤管与荑草哪个更重要？