高中语文人教统编版必修 上册3.2* 哦，香雪教学课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 上册3.2* 哦，香雪教学课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了分析小说的故事情节，共同讨论，教学目标，以小见大等内容，欢迎下载使用。
体会小说艺术风格的多样性。
探究题目的含义和文章主题，体味细节描写在小说中的作用。
通过细节描写分析人物形象，从语言描写和心理描写角度欣赏人物。
1982年，作家铁凝以北方小山村台儿沟为背景写了一篇充满诗意的短篇小说《哦，香雪》。小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。
铁凝，生于北京，她的童年和少年是在河北保定度过的， 1975年开始发表文学作品，著名作家。主要著作有长篇小说 《玫瑰门》《大浴女》《笨花》等，中、短篇小说《哦，香雪》《第十二夜》《没有钮扣的红衬衫》《对面》《永远有多远》《伊琳娜的礼帽》等100余篇、部，以及散文、随笔等共400余万字，结集出版小说、散文集50余种。
1.小说是通过人物的塑造和情节、环境的描述来概括地表现社会生活的。人物，情节，环境是小说的三要素。学习小说，一般先从情节入手。这篇小说并没有一个完整的故事情节，而是把一些情节片段加以组接。试着分别概括这些情节片段，并据此划分段落。
2.小说的情节也是反映现实的重要手段。作者描述这几个情节片段想反映什么现实（即主题）？
反映了火车（现代文明）给台儿沟这个小山村带来的影响，表达了姑娘们对山外文明的向往。
关于香雪的三个设想
1.如果公社中学的女同学们拿出了更高级的铅笔盒或其他高级文具，香雪又当如何自处？刚才那些支持香雪的同学还会支持她吗？
2.那些公社中学的女同学们在面对真正的大城市生活时，比如北京，她们又会如何？还会不会像对香雪那样盛气凌人，对自己的身份充满认同呢？她们会不会像香雪一样地感到焦虑？
3.如果香雪最终成功地走出了大山，进入大城市生活，成为我们一般意义下的励志典型，她最终完全拥抱了现代文明，她有没有可能就此摆脱焦虑，而获得平静，获得她预想中的幸福呢？
小结：从小说中我们能够读出，铁凝在八十年代初对于现代文明的态度，基本上还是带着热烈的期待和盼望的。 而身处三十多年后的我们再读这篇小说，能够看出现代文明在唤醒人们的自我意识的同时，也会给人们的内心带来焦虑与不安，而这种焦虑与不安很可能是永无止境的，并不会因为到达某一个阶段就自动消失，这恐怕才是现代文明的复杂性所在。
当然，这不能苛责身处当时的环境下，只有25岁的铁凝，而且在这篇小说发表后的6年，1988年她就发表了她的第一部长篇小说《玫瑰门》，在这部小说里，她已经开始了对现代文明的反思和批判。所以，作为今天的读者，而不是三十多年前的读者，再来读《哦，香雪》这篇小说，我们也应该带着对现代文明的各种体会和感受去读，从而丰富对小说的解读空间。