语文必修 上册10.1 劝学教学ppt课件

这是一份语文必修 上册10.1 劝学教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了检查作业导入新课，任务四课堂小结，学习目标，任务五布置作业，学不可以已，学习具有重大的意义，知明而行无过等内容，欢迎下载使用。
任务一：朗读课文，理清结构
任务三：鉴赏课文，赏析论证艺术
任务二：分析课文，把握论证方法
作者是用什么方法来劝学的呢？我们一起走进课文去看看。
1.背诵课文，理解课文内容。2.理清文章结构，学习本文的论证方法。3.鉴赏本文的语言。
1.本文的中心论点是什么？作者是从哪几个方面来阐述这个观点的？本文的中心论点是“学不可以已”，就是学习不可以停止，不可以放松，不可以半途而废。这一中心论点，是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面来论述的。
学习使本性与一般人没有差别的人成为君子
应持注重积累、持之以恒、专心致志的方法和态度
1.课文中心论点用“君子曰”引出有什么好处？中心论点包括哪几方面的意思？ 用“君子曰”引出中心论点“学不可以已”，使观点更具权威性。这个论点包括两个方面的意思，一是因为学习意义很大，所以学习不能停止；二是学习的态度和方法，就是不能停止学习。
2.在论述学习的意义时，用“青”“冰”的比喻论证了什么问题？用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题？
比喻论证了学习可以提高人的水平。
比喻论证了学习可以改造人的品性。
这五个比喻论述了学习的意义在于能提高人的智能、改造人的品性，使人智慧明达，不犯过错。
3.在论述学习的作用时，“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”这个比喻是论述什么观点的？
论述“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”这个观点的，强调了学习的作用。
4.“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”这四个比喻为什么要强调“臂非加长”“声非加疾”“非利足”“非能水”？
这就强调了“见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”这些效果的取得并不是因为人的本身有什么特异功能，而是因为凭借了外界条件。这就与文章的推论“君子生非异也，善假于物也”相吻合，有力地论证了学习的作用，学习可以弥补人的不足。
5.课文论述学习的方法和态度，可以分为几个层次？是如何正反设喻论证的？
课文具有怎样的写作特点？1.本文运用了大量生活中常见的比喻，把抽象的道理说得明白、具体、生动，深入浅出，使读者容易接受。（1）比喻的形式是多种多样的：①有时用同类事物设喻，从相同的角度反复说明问题，强调作者的观点。例如：登高而招、顺风而呼、假舆马、假舟楫、积土成山、积水成渊。
②有时将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明的对照，让读者从中明白道理。如将骐骥与驽马对照，朽木与金石对照。
2.论证方法灵活，是本文的另一特点。
3.语言特点：多用对偶，夹用排比，也是一个特点。
本文作为《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。文章以朴素的唯物主义理论为基础，旁征博引，娓娓道来,反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，其中阐述的关于学习的道理，在今天也具有很强的指导作用。同时，本文也体现了荀子文章的艺术风格。