高中化学人教版 (2019)必修 第一册第一节 铁及其化合物课文配套课件ppt

这是一份高中化学人教版 (2019)必修 第一册第一节 铁及其化合物课文配套课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了核心素养学习目标，创设情境，陨铁铁的单质，对点训练，Fe3+，Fe2+等内容，欢迎下载使用。
1.通过铁元素在自然界中的存在形态、与人体健康的关系，了解铁单质、氧化亚铁、氧化铁、四氧化三铁的性质及物质转换模型认知的学科核心素养。
2.通过实验探究铁与水蒸气反应，并能用化学方程式正确表示，体会实验对认识和研究物质性质的重要作用，形成证据意识。
你知道人类最早使用的铁来自哪里吗？
任务一：认识铁的单质及其性质
【阅读展示】阅读教材68到69页，回答下列问题。
一、铁的存在和冶炼(1)存在铁在自然界中可以以 形态(陨铁)存在，但主要是以 价和 价化合物的形态存在于矿石中。铁元素在地壳中的含量居第四位，仅次于 、 和 。(2)冶炼工业炼铁的原理是用还原法把铁从铁矿石中提炼出来，化学方程式(以Fe2O3为例)： 。
二、铁的物理性质 铁有 性、 性、 性，但其导电性不如铜和铝，铁还能被 吸引，其熔、沸点较 。
1.纯净铁的物理性质有（ ）①光亮的银白色　②黑色　③在潮湿的空气中易被腐蚀　④有延展性　⑤能导电导热　⑥硬而脆　⑦能被磁铁吸，引易被磁化A．①③④⑤⑦B．①④⑤⑦C．①③⑤⑦D．全部
【思考讨论】回顾已学知识，写出下列有关反应的化学方程式或离子方程式。比较不同反应，铁的化合价的变化有何异同？
(1)与某些非金属单质、非氧化性酸和盐溶液反应
Fe＋CuSO4 = FeSO4＋Cu
Fe＋H2SO4 = FeSO4＋H2↑
强氧化剂Cl2 、HNO3等
弱氧化剂S、H+、Cu2+等
1、判断正误。(1)FeS、FeCl2、FeCl3均可以通过单质化合得到(　　)(2)根据铁与Cl2、S反应的条件可以判断Cl2、S的氧化性强弱(　　)(3) Fe在足量Cl2中燃烧生成FeCl3，在少量Cl2中燃烧生成FeCl2 (　　)(4)铁与硫混合共热生成Fe2S3(　　)
【思考交流】在钢铁厂的生产中，炽热的铁水注入模具之前，模具为什么必须进行充分的干燥处理？
【性质预测】在高温下，铁能与水发生反应
任务二：铁单质与水反应
【实验探究】（2）铁与水蒸气反应
【设计方案】有人设计了如图所示的装置，进行还原铁粉与水蒸气反应的实验。请记录实验现象，分析原理。
实验现象：加热时试管内铁粉红热，点燃肥皂泡可听到 ，证明产生了 ，试验结束后，试管内固体呈 色。说明产生了 。
【实验结论】方程式： 。
湿棉花、还原铁粉应先加热哪个部位？
实验结束应该先撤导管还是酒精灯？
提高温度，加热效果更好
1.用如图所示装置进行Fe与水蒸气反应的实验，下列有关说法不正确的是(　 )A．装置A的作用是为实验提供持续不断的水蒸气B．装置B中反应的化学方程式是2Fe＋3H2O(g)==Fe2O3＋3H2C．装置C中加入的固体干燥剂可能是碱石灰D．点燃装置D处的气体前必须检验气体的纯度
2.某化学兴趣小组利用如图装置进行“铁与水反应”的实验，并检验产物的性质，下列说法错误的是（ ）
A．a、b两个装置中应先点燃a处的酒精(喷)灯B．b中反应的化学方程式为C．d的作用是除去未反应的水蒸气，干燥H2D．e中的现象是红色粉末变黑