预习第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成高二历史寒假衔接讲练预复习讲练

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课标要求：通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同；
本课重点：亚欧游牧民族大迁徙的影响；
本课难点：农耕民族与游牧民族相互学习的表现；
一、印欧人的早期迁徙与区域文化的形成
印欧人可能起源于东欧平原，他们驯养了马匹，制造了马拉战车。
2．前2世纪初，印欧人等游牧部落陆续进入印度、巴尔干半岛、西欧和北欧地区。
（1）印度河流域的印欧人被称为雅利安人。后来推进到恒河流域，成为印度的主要居民。“吠陀”与《摩诃婆罗多》都记载了雅利安人的故事。
（2）小亚细亚和伊朗高原的印欧人后来分别发展为赫梯人和波斯人。
（3）巴尔干半岛的印欧人与当地居民融合，演化为后世的希腊人。希腊神话与荷马史诗随之出现。
（4）最西边的的印欧人占领了西欧北部地区，被称为凯尔特人。
3．影响： （1）农业社会居民学会了使用马匹和战车。前2世纪后期，在作战中广泛使用马拉战车。
（2）发明了骑兵。亚述帝国时期，骑兵已经成为重要兵种。
（3）约前1300年，赫梯人改进冶铁技术，锻造武器。冶铁技术广泛传播。
（4）古代印度、西亚和希腊罗马等几个主要的文化区域形成。
二、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化的影响
1．第一轮迁徙 公元前后
（1）中国北方的匈奴不断向西扩张。大月氏人被迫西迁中亚，于55年建立贵霜帝国，并统一印度北部。
贵霜帝国与汉朝、罗马、安息并称为当时“四大强国”。
（2）欧洲的日耳曼人不断南迁。3世纪后，日耳曼人开始以雇佣兵身份移居罗马帝国。
2．第二轮迁徙 3—6世纪
（1）在中国，匈奴人逐步内迁。转向定居生活，还在中原地区建立政权。
304年，匈奴族首领刘渊称王，建立汉国，史称前赵。
（2）在欧洲，西哥特人进入罗马帝国，攻占罗马城，在西班牙和高卢南部建立西哥特王国（418年建立）。
（3）汪达尔人、法兰克人、盎格鲁——撒克逊人等进入西罗马境内并建立国家。
481年，法兰克人的首领克洛维建立了法兰克王国。盎格鲁——撒克逊人建立了英吉利王国。
（4）7世纪，阿拉伯人开始扩张。8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
3．影响：
（1）改变了亚欧大陆从东到西的政治地图，一批新的国家先后崛起。
（2）各个区域的文化在碰撞、交流和融汇中发生了不同程度的变化。
表现：a．中国和印度基本保持了各自的文化传统，但部分吸收了游牧民族的因素。
b．西欧封建社会，日耳曼因素、罗马因素和基督教因素相互结合，形成欧洲新文化。
特点：以神学、骑士文学和市民文学为主要表现形式。
c．拜占庭帝国保存并继承了古希腊罗马的部分文化遗产，并把基督教传到东欧。
d．阿拉伯文化以伊斯兰教为底色，融合了希腊罗马和西亚传统文化。
1．对以下两幅魏晋壁画解读合理的是（ ）
A．经济重心南移B．农业生产恢复
C．民族交融加强D．社会分工扩大
2．如表所示是前3000～前1000年印欧人迁移情况表。由此可知，印欧人的迁移（ ）
A．使赫梯人在小亚细亚建立了强大的帝国
B．推动了地跨亚欧三大洲的波斯帝国的建立
C．促进了连通欧亚的陆上丝绸之路的形成
D．对亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响
3．布罗代尔在《文明史纲》中提到：“阿拉伯地区因敌对部落和联盟的纷争而陷于分裂状态，大门洞开，对外来影响不加任何防备，向波斯、信奉基督教的埃塞俄比亚、叙利亚和拜占庭帝国所属的埃及进行殖民活动的种种努力打开了大门。没有穆罕默德，它永远不会实现统一。”对阿拉伯的统一进程最本质的理解是（ ）
A．历史人物对人类历史进程的影响起决定性作用
B．结束分裂割据，实现统一是阿拉伯社会发展的客观要求
C．穆罕默德所创立的伊斯兰教在统一阿拉伯半岛进程中发挥了巨大作用
D．阿拉伯半岛的统一证明了伊斯兰文明的优越性
4．从公元一世纪左右开始，以犍陀罗地区为中心，建立起来一种 混合着东西方丰富而精美元素的古代印度佛教艺术。如下图所示，犍陀罗佛教造像有着完美的身材比例，卷曲的头发，面部表情平静优雅，身上披着厚重的褶皱法衣。与这种艺术形成有关的事件是（ ）
①亚历山大东征 ②贵霜帝国的建立 ③蒙古西征 ④阿拉伯帝国的建立
A．①②B．①④C．②③D．②③④
5．花刺子密是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0"在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为“阿拉伯数字"，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是（ ）
A．阿拉伯人发明了这套数码B．阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献
C．阿拉伯人创立了伊斯兰教D．阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化
6．如图为战国时期到汉武帝时期中国北方农牧业分界线的变化示意图。这一变化是基于汉代（ ）
A．移民实边政策的推行B．地方治理体系的完善
C．民族交融的日益增强D．北方边患危机的解决
7．公元前二、三千纪发生了长达一千多年的民族大迁徙（如图），这一过程反映出（ ）
A．战争开启了希腊化时代B．文明因交流而趋同
C．亚非区域文化深受影响D．文明因互鉴而进步
8．下图为战国时期的铜武士像，铜人头顶所戴的是希腊式武士盔。盔上高高凸起的是长盔缨，这种头盔在希腊瓶画、雕塑中极为常见。据此推断（ ）
A．战争是古代文明扩展的重要方式B．中国与希腊化世界存在文化交流
C．社会转型促进了文化的繁荣D．希腊艺术水平高于古代中国
9．“美索不达米亚历史，在很大程度上也就是来自北面的入侵者印欧人与来自南面的入侵者闪米特人为争夺这肥沃的大河流域而展开长达数千年的斗争的历史。”此观点强调了（ ）
A．人类文明在冲突中发展B．地理环境与文明发展
C．古代战争的目的D．历史形成的残酷性
10．下图为公元5世纪亚欧民族大迁徙地图。据此可知（ ）
公元5世纪亚欧民族大迁徙地图
A．当时中国没有大规模的人口迁移B．西哥特人不断南迁灭亡东罗马帝国
C．亚欧民族迁徙推动区域文化发展D．地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国形成
11．阅读材料，回答问题。
材料一 发生于公元前后的、于3—6世纪形成的欧亚大陆民族大迁徙为游牧民族与农耕民族之间的交往提供了“可接近性”的机会。他们的行动不仅为农耕世界的社会经济注入了新鲜活力，也使社会发展相对落后的游牧民族大多融入农耕世界，从而加快了人类文明的进程。
——摘编自刘爱兰《民族大迁徙对中西文化发展的影响》
材料二 随着东方匈奴人的不断西迁，各支日耳曼人纷纷涌入罗马帝国，其中许多还建立了自己的国家。昔日繁荣的罗马帝国一去不复返了。加之以日耳曼人为主体的游牧民族对罗马帝国旧秩序的破坏程度是欧亚大陆其他地区所不能比的，其结果是昔日的罗马“公民文化”正在悄悄地发生着变化。
——摘编自刘爱兰《民族大迁徙对中西文化发展的影响》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出3—6世纪的欧亚大陆民族大迁徙在中国的表现，并分析说明其影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出日耳曼人灭亡罗马帝国的时代背景，并分析日耳曼人入侵罗马帝国对欧洲文化的影响。
时间
迁出地
迁入地
结果
前3000～前1000年
欧洲
欧洲、亚洲
印欧人发展成为赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人