2023-2024学年江苏省宿迁市宿城区七年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2023-2024学年江苏省宿迁市宿城区七年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析)，共23页。试卷主要包含了默写，综合题，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.诗文默写。
（1）商女不知亡国恨， ______ 。（杜牧《泊秦淮》）
（2） ______ ，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）
（3） ______ ，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌）
（4） ______ ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（5）不畏浮云遮望眼， ______ 。（王安石《登飞来峰》）
（6）山重水复疑无路， ______ 。（陆游《游山西村》）
（7）落红不是无情物， ______ 。（龚自珍《己亥杂诗》）
（8）政入万山围子里， ______ 。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（9）有约不来过夜半， ______ 。（赵师秀《约客》）
（10）《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”《爱莲说》一文表意与之相近的文句是： ______ ，濯清涟而不妖。
二、综合题：本大题共1小题，共4分。
2.结合语境，给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。
á ______ 游书海，我们品读着书中的苦辣酸甜，感悟着书中的喜怒哀乐；沐浴书香，我们跨越时空，触摸历史沧桑，体验着书中的真善美丑。读书是门槛 ______ 最低的高贵，读书可以疗愈身心。无论平时再忙、再累、再疲bèi ______ ，我们也一定要抽出时间读读书，锲 ______ 而不舍地阅读打卡会让我们终身受益。
三、名著阅读：本大题共3小题，共10分。
3.下面是一位同学做的整本书的读书卡片，表述有误的一项是 ______
4.一个人的成功与失败，与身边的人和环境有莫大的关系。请从《骆驼祥子》中任选一位，结合小说情节，浅谈其对祥子的影响。
虎妞、小福子、孙侦探、曹先生
5.《海底两万里》
四、综合性学习：本大题共2小题，共16分。
6.观察下面的漫画，按要求答题。
(1) 从下列选项中选择一项作为漫画的标题，最恰当的一项是 ______ ，选择的理由是 ______

A.热与冷
B.动与静
C.多与少
D.乐与苦
(2) 用简洁的语言表达漫画的含义。
7.向阳中学七年级在开展“我的语文生活”综合性学习活动中，举行了以“语文与生活”为主题的课外语文学习交流活动。请你参与并完成相关任务。
(1) 【开展调查研究】为了解七年级同学对语文课以及对文学的兴趣，年级组以问卷的形式对七年级同学进行调查。下表是对七年级204名学生调查的结果，根据表内资料，回答问题。
①从表格中，你发现了什么问题？
②你认为应该如何解决这个问题？
(2) 【评论招牌优劣】在班级组织的招牌语“好评”“差评”活动中，以下三个获得“差评”。下面一段话是对差评招牌的评论，论点鲜明。请在横线上补上充足的论据。
①鳖来无恙（卖甲鱼店招牌）
②当之无愧（某当铺招牌）
③油备无患（某油坊招牌）
商店的招牌是街市的“眼睛”。作为商业社会的产物，招牌的作用已不单单是商品告示，在某种程度上， ______ 。因此，清除社会文化污染，规范商店的招牌用语迫在眉睫，势在必行。
(3) 【探究精彩广告】生活中，广告无处不在。广告用语中，优美的语言可以陶冶人的情操，让人赏心悦目。请用简要语言点评下面洋河蓝色经典广告的创意。
世界上最宽广的是海，比海更高远的是天空，比天空更博大的是男人的情怀。
(4) 【鉴赏竹子文化】同学们在学习王维《竹里馆》时，对竹文化产生浓厚的兴趣。为了感悟竹文化的魅力，班级准备编写一份《竹韵》小报。《竹韵》小报的“修竹资料”栏目里，编录了同学们通过各种途径搜集到的相关资料。
①请你联系这些资料，帮忙把《竹韵》小报的“编者按”拟写完整。

【资料一】竹，常绿多年生植物。茎圆柱形，中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋。
【资料二】宋代文学家苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹使人俗。”此名言流传甚广。
【资料三】清代画家郑板桥喜画竹（例如右图），并且常在画上题咏竹诗。例如“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
【资料四】清代小说家曹雪芹在《红楼梦》里描写林黛玉住处潇湘馆：“有千百竿翠竹遮映”，“凤尾森森，龙吟细细”。
【资料五】中国人视竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。常见吉利画有《岁寒三友》《竹梅双喜》等。
编者按：人们爱竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那 ______ ；人们爱竹，爱它那 ______ 。
②《竹韵》小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你判断哪一句是这副对联的下联？（只需填序号）
对联：凌云劲竹真君子， ______ 。
A.野泉声入砚池中
B.清香移在菊花枝
C.梅梢月斜人影孤
D.空谷幽兰绝美人
五、现代文阅读：本大题共2小题，共29分。
8.阅读下文，完成各题。
①人生什么是最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。
②人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望），虽失意不苦；老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。
③答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更加重的了。
④翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。 快乐之权操之在已，孔子所以说“ 无入而不自得”，正是这种作用。
⑤然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀！
⑥有人说：“既然这苦是从负责任生来，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。 你若是要躲.倒是自投苦海，永远不能解除了。
(1) 品读文章开头5个设问句，分析其表达效果。
(2) 全文使用多种论证方法，请根据提示完成下表。
(3) 第④段中画线的“无入而不自得”在文段中最正确的意思是 ______ 。
A.不入虎穴，焉得虎子？
B.没有进去，就什么都得不到。
C.没有经历过，就不知道其中的奥妙。
D.无论到了什么境地，没有不自由自在的。
(4) 请从文章最后一段中找出与第④中画线句“快乐之权操之在己”内涵相符的一句，写在下面横线上。
(5) 用简洁的语言说说你对文章结尾“你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。”一句的理解。
9.阅读下文，完成各题。
远方，有我的父亲
凤仙草
每当在街头看着蜷缩在路口，眼里写满期待、衣冠不整的民工，酸楚便会涌上我的心头。因为，在他们当中有我的父亲……
父亲长年在外打工，他一年胜似一年的消瘦和苍老到底是为什么？他脊梁上、手臂上的伤疤是哪来的？还有，他真的像信上写的那样“很好”吗？我没有思考过。我热衷于怎样说服母亲让我多看会儿电视、玩会儿电脑。为了隐藏自己的考试成绩，我欺骗母亲，甚至买来假奖状寄给父亲，让他相信他的女儿依旧像以前一样优秀。这样的情形持续了两年，直到我初中三年级那年的冬天……
和往常一样，我作业做了一半就坐到电视机前。母亲看了我一眼，欲言又止。正当我庆幸又躲过了一次母亲的数落时，眼睛却被电视上的一幕深深地刺痛了。那一排排水泥板搭建的简易民房，四面透风的小屋里挤满了端着水煮白菜、狼吞虎咽的民工，看得我有些心酸。
母亲注视着我的眼睛问：“很可怜，对吗？”
“他们真的很不容易。”我应声说。
“那里有你的父亲！”母亲一字一顿地说。
蓦然，我脑海里一片空白。母亲不知何时已经走了出去，偌大的屋子只剩下我一个人，霎时空落得人心里难受。想起父亲，想起在被我可怜的那群人里，居然有我的父亲。懊悔、愧疚、悲哀一起涌上头。
我曾为小说中主人公的悲惨命运而慷慨洒泪，也不止一次对流浪在外、无家可归的孩童表示同情，独对我父亲这个世界上最疼我爱我的人，冷酷得近乎残忍。他的关爱和付出，被我视作理所应当，我肆无忌惮地向他索取了十几年。从可口的零食到漂亮的衣服；从小时候的零花钱到中学时的几千元学习费用以及所谓的自由空间。我的胃口越来越大，大到父亲力不从心，大到他背井离乡，到不属于他的地方挥洒汗水。这些都是为了女儿的未来。
父亲也许从来不曾想过，“懂事”的女儿，竟会一面不屑着他的同伴们，一面心安理得地“骗取”着他的爱。他从不有过怨言，只因为他是爸爸，我是女儿。
“那里有你的父亲！”就是这句话，让我在两天后的志愿书上填上了重点中学的名字——市一中。四面八方怀疑的目光让我清醒地认识到： 3个月的时间补齐荒废两年的功课几乎是个梦想。就是为了实现这个梦想，3个月的时间我没有一天睡眠超过5个小时；正是因为这个梦想，我手臂上为了防止犯困而用圆规扎的小孔，不下一百个。
终于，中考过去了，父亲也工期结束回到家。见到我，他的第一句话不是问我的成绩，而是心疼地问：“丫头，怎么瘦成这样？”触摸着手臂上还隐隐作痛的千疮百孔，我告诉父亲：离重点线还差 21分。父亲故作轻松地说，考不上也没关系，反正他已经挣够了高价费。望着父亲日渐苍老的面庞，我再也控制不住自己，转过身，泪如雨下。
开学的日子到了。我收拾好书本，又一次走进了初三，因为我要让父亲有一天能拿着女儿的大红喜报，而不是比别人多出几倍的血汗钱。
一年的时间转瞬即逝，我再次参加中考。当得知我以超出重点线 28分的成绩被一中录取时，又黑又瘦的父亲笑了，而我哭了。
今年，我 17岁了，读高中二年级，成绩在全年级名列前茅。不久前，父亲从广东打来了电话，他让母亲转告我，今年过年一定回家，让我安心。父亲这样辛苦，还时时牵挂着我。泪水朦胧中，我仿佛看到在归家的民工队伍里有我的父亲！
（选自《思维与智慧》）
(1) 阅读全文，说说文中主人公对父亲的感情有着怎样的变化？
(2) 写出你对文中画线句子中“懂事”一词的理解。
(3) 文章第三段“母亲看了我一眼，欲言又止。”母亲心里面究竟想说什么？请模仿母亲的口吻说出来。
(4) 本文在刻画父亲形象时使用了多种描写方法，请选择两种作简要分析。
(5) 你认为文中的父亲是怎样的一位父亲，从中你受到了怎样的启示，对现在学生挥霍父母的血汗钱有什么看法？
六、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。
10.阅读文言文，回答各题。
【甲】
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
【乙】
蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣帛③者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
【注释】①秘剑：皇家用的刀剑。②契：刻的文字。③缣帛：绸缎布匹。
(1) 解释下列句中加点词。
①以松脂、蜡和纸灰之类冒之 ______
②用讫再火令药镕 ______
③监作秘剑及诸器械 ______
④为后世法 ______
(2) 下列选项中各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是 ______
A.唐人尚未盛为之/礼尚往来/殊不沾污/殊途同归
B.有奇字素无备者/素不相识/旋刻之/天旋地转
C.字平如砥/坦荡如砥/瞬息可就/一蹴而就
D.兼与药相粘/德才兼备/更互用之/少不更事
(3) 用现代汉语翻译下面的句子。
①若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
②帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
(4) 根据甲文内容将活板排版的步骤补全。
第一步：设置铁板；→第二步： ______ ；→第三步：把铁范放在铁板上；→第四步： ______ ；→第五步： ______ ；→第六步：按平板面。
(5) “活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的：“活板”解决了雕版“效率低、不易修改”的难题，体现了“ ______ ”的优势；蔡伦改进“造纸术”的突破点则是在原材料的选择上，弥补了“ ______ ”的缺陷。它们均具有“ ______ ”的优点，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献。
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。
11.阅读王维《杂诗》二首，按要求回答各题。
（甲）
家住孟津河，门对孟津口。
常有江南船，寄书家中否？
（乙）
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？
(1) 甲、乙两首诗所抒发的共同情感是 ______ 。
(2) 甲、乙两首诗在语言风格和句式运用上有何特点？
语言风格上： ______
句式运用上： ______
八、作文：本大题共1小题，共60分。
12.阅读下面的文字，根据要求作文。
深藏于心的童年往事，很多时候，会因一些不经意的触动，惹出缕缕扯不断的情思……请你从自己童年记忆的宝库中，撷取一两颗珍珠，以“深藏于心的往事”为题，写一篇 600字以上的作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③书写要正确、规范、美观。
题目：深藏于心的往事
答案和解析
1.【答案】隔江犹唱后庭花,可怜夜半虚前席,念天地之悠悠,会当凌绝顶,自缘身在最高层,柳暗花明又一村,化作春泥更护花,一山放出一山拦,闲敲棋子落灯花,出淤泥而不染
【解析】答案：
（1）隔江犹唱后庭花（重点字：隔）
（2）可怜夜半虚前席
（3）念天地之悠悠（重点字：悠悠）
（4）会当凌绝顶（重点字：凌）
（5）自缘身在最高层（重点字：缘）
（6）柳暗花明又一村
（7）化作春泥更护花
（8）一山放出一山拦
（9）闲敲棋子落灯花（重点字：棋）
（10）出淤泥而不染（重点字：淤）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】遨,kǎn,惫,qiè
【解析】答案：
遨 kǎn 惫 qiè
本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3.【答案】D
【解析】本题考查名著情节。
ABC.正确；
D.有误，祥子最后没有投奔刘四爷，祥子堕落了，变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
故选：D。
《骆驼祥子》以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】本题考查名著人物，开放类试题，选择人物，然后结合具体情节分析即可。如：小福子。相关情节为：在虎妞怀孕时，小福子帮忙祥子做点家务。小福子对祥子有情有义。祥子也喜欢小福子，可以说，小福子是祥子并不长的一生中唯一真爱过的人。但祥子没有能力养活小福子的两个弟弟和一个醉爸爸。后来，小福子被卖进了妓院，上吊自杀，祥子也自甘堕落了。由此可以看出，小福子善良温柔，是祥子真心喜欢的，也是他对美好生活的憧憬。但最后那么善良凯枝的女人却上吊自尽。使祥子心中最后一丝希望夜彻底毁灭，从此祥子便失去对生活的信心，从上进好强变得自甘堕落。
答案：
示例1：虎妞。祥子并不爱虎妞，迫不得已才和她结婚，虎妞从假装怀孕、婚后变态的情欲，到最后难产而亡。祥子卖车给她办丧事，生活又一次跌入谷底，他逐渐走向堕落。
示例2：小福子。小福子善良温柔，是祥子真心喜欢的人。她身上寄托着祥子对美好生活的憧憬，但她最后上吊自尽，使祥子的所有希望都破灭，他完全堕落了，到处占便宜，甚至开始骗钱。
示例3：孙侦探。祭灶那天，祥子拉着曹先生由西城回家，发现被侦探跟踪了。曹先生让祥子将自己拉到左先生家里去，并让祥子坐汽车回曹家报信。祥子刚回到曹家，就被侦探抓住，原来这侦探就是当年祥子被大兵拉走时的孙排长。在孙侦探的敲诈、逼迫下，祥子将自己的所有积蓄给了孙侦探，祥子的生计又成了问题，买车希望又一次成泡影。
示例4：曹先生。曹先生扮演了“祥子的救世主”的角色。每次出现什么事儿，曹先生总会适度地出现。但是这个时候，祥子慢慢发现了一点，他一直把曹先生当救世主，曹先生救不了他，仅仅是能给他一线希望，而这点希望其实是海市蜃楼。
【解析】《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】①本题考查名著人物的判断。根据A对我的称呼（教授）以及事件（邀我到海底散步），可以判断A为尼摩船长。
②本题考查名著情节内容的识记与表述。结合画面，调动积累可知是“鹦鹉螺号”遇到巨型章鱼。尼摩艇长带头领人与章鱼搏斗，内德•兰德被章鱼打倒，尼摩艇长举斧相救，语言流畅即可。
③本题考查语段描写方法的判断与人物品质的概括。阅读所给的语段主要写了鲨鱼与尼摩船长的动作，鲨鱼准备把采珠人拦腰咬断，尼摩船长与它博斗，可见他为人的勇敢，同情弱者。
答案：
①尼摩
②“鹦鹉螺号”遇到巨型章鱼。尼摩艇长带头领人与章鱼搏斗，内德•兰德被章鱼打倒，尼摩艇长举斧相救。
③动作描写；勇敢，有同情心。
【解析】本题考查名著的综合阅读，《海底两万里》写于1870年，是凡尔纳著名的三部曲的第二部（第一部是《格兰特船长的儿女》、第三部是《神秘岛》）。这部作品叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。故事发生在一八六六年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6.【答案】【小题1】A
【小题2】对孩子热心而对老人冷漠正是漫画要表现的主题。
【解析】答案：
（1）A 理由：对孩子热心而对老人冷漠正是漫画要表现的主题。
（2）这幅漫画告诉人们：在关心下一代的同时，千万不能忘记孝敬老人。
（1）本题考查漫画标题。
根据画面内容，小学门口聚集了大量的家长，而养老院门口无人问津，说明小孩子收到家长的关注但是对待老人却很冷，可拟标题“热与冷”。
（2）本题考查漫画寓意。
根据画面内容，启示我们在关心下一代的同时，千万不能忘记孝敬老人。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
7.【答案】【小题1】在某种程度上，它甚至是时尚和流行的象征，对于公众的学习、生活有着潜移默化的影响。这些广告使用似是而非的成语，牵强附会，毫无美感，无论对产品还是对文字本身，都只有误导作用，尤其对青少年的语文学习带来了很多负面影响。
【小题2】脱俗的神韵
【小题3】坚忍的品性
【小题4】D
【解析】答案：
（1）①大多数学生对语文课不感兴趣。
②示例：增加语文课本本身的趣味性，语文课要适当增加文学作品。
（2）示例：在某种程度上，它甚至是时尚和流行的象征，对于公众的学习、生活有着潜移默化的影响。这些广告使用似是而非的成语，牵强附会，毫无美感，无论对产品还是对文字本身，都只有误导作用，尤其对青少年的语文学习带来了很多负面影响。
（3）示例1：广告词由雨果的名句“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵”改编而来，套改绝妙。对广告的有效传播，起到了巨大的作用。
示例2：以蓝色这一深邃、高远的色调为主色调，听起来不仅使人眼前一亮，而且强调了洋河的蓝色文化，“男人的情怀”充分表达了产品的诉求。
（4）①示例：脱俗的神韵 坚忍的品性 正直的品格 高尚的气节 挺拔的气势 高雅的气质
②D
（1）本题考查图文转化。
①阅读图表可知，七年级同学对文学感兴趣的人是148人，占72.55%；对语文课感兴趣的是32人，占15.69%。对文学不感兴趣的是12人，占5.88%，对语文课不感兴趣的是人94，占47.08%。据此可知：大多数学生对语文课不感兴趣。
②本题考查遇见建议的提出。根据学生对语文课不感兴趣，对文学感兴趣的特点，可以增加语文课本本身的趣味性，语文课要适当增加文学作品的解读等。
（2）本题考查论据的补充。解答时要注意论据要能充分论证论点“清除社会文化污染，规范商店的招牌用语迫在眉睫，势在必行”。也就是写出这些乱用成语充当招牌的现象带来的危害，如：乱用成语会起到误导作用，毫无艺术、美感可言等。
（3）本题考查对广告语的赏析。赏析广告语可以从语言特点、产品诉求体现情况等角度进行赏析。如：海、天空、情怀从视觉和情感上深深打动人，不仅能提高酒的销量，而且提升酒的知名度，让这一品牌成为经典。
（4）①本题考查材料的理解与句子仿写。解答此题首先要明确其就是仿写句子，表达人们对竹的喜爱与赞美之情，但是填写的内容要从材料中得出。比如从资料一对竹的介绍，可以看出它“挺拔向上，质地坚硬”，具有坚忍的品格；资料二中“无竹使人俗”则表现出竹有脱俗的神韵。
②本题考查学生对对联的能力。解答此题要了解对对联的基础要求：结构相同，相同位置词性要相同、句式要相同、内容要相关、字数要相等。上联的结构为：凌云/劲竹/真/君子。
A.野泉/声入/砚池/中
B.清香/移在/菊花/枝
C.梅梢/月斜/人影/孤
D.空谷/幽兰/绝/美人
故选：D。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
8.【答案】【小题1】列举替人办事、还钱和报恩，说明担负责任痛苦。
【小题2】一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以达观排解得开。
【小题3】引用论证
【小题4】D
【小题5】
【解析】（1）本题考查文章内容分析。结合“人生什么是最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是”分析，开篇五个设问句环环相扣，由浅入深，层层递进，把苦乐与责任关系阐述得有条不紊，令人信服。同时，因为设问句得利用，使得文章语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。
（2）本题考查文章内容分析。①“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我”运用举例论证，列举替人办事、还钱和报恩，说明担负责任痛苦。②结合“一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以达观排解得开”作答。③“古语说得好，‘如释重负’；俗语亦说是，‘心上一块石头落了地’”引用古语和俗语，是引用论证。
（3）本题考查文章内容分析。结合“一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权操之在已，孔子所以说‘无入而不自得’，正是这种作用”分析，“无入而不自得”在文段中最正确的意思是无论到了什么境地，没有不自由自在的。
故选：D。
（4）本题考查文章内容分析。结合“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐”一句作答。
（5）本题考查句子理解。结合“这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有”“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐”分析，逃避责任不是解除责任，如果一味逃避不仅不会减轻痛苦反而会备受痛苦的煎熬。
答案：
（1）五个设问句环环相扣，层层递进，把苦乐与责任关系阐述得有条不紊，令人信服。使得文章语言凝重，有一股灵动之气。
（2）①列举替人办事、还钱和报恩，说明担负责任痛苦。②一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以达观排解得开。③引用论证
（3）D
（4）尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
（5）逃避责任不是解除责任，如果一味逃避不仅不会减轻痛苦反而会备受痛苦的煎熬。
本文是一篇议论文，开篇由五个设问句环环相扣，由浅入深，层层递进，把苦乐与责任关系阐述得有条不紊，引出论题。接着论述了自然责任完了，算是人生第一件乐事；逃避责任不是解除责任，如果一味逃避不仅不会减轻痛苦反而会备受痛苦的煎熬等内容。
理解文章内容必须能够认真阅读文本，对每一段落内容理解透彻，包括每段分论点，所用的论据、论证方法及其作用，论证思路。只有读懂、读透文本，熟练掌握议论文有关知识，才能准确解答问题。
9.【答案】【小题1】（1）本题考查人物的心理变化。根据“曾经，我对父亲漠不关心”可知，此时“我”对父亲是一种漠不关心的态度，是漠视。根据“想起父亲，想起被我可怜的那群人里居然有我的父亲，懊悔、愧疚、悲哀一起涌上心头”可知，此时“我”对父亲是懊悔、愧疚、悲哀。根据“我曾为某部小说中主人公的悲惨命运而慷慨洒泪，也不止一次对流浪在外，无家可归的孩童生出同情，独独对我的父亲一这个世界上最疼我爱我的人，冷酷得近乎残忍。他的关爱和付出被我视作理所应当，我肆无忌惮地向他索取了十几年。我的胃口越来越大，大到父亲日渐力不从心，大到他不得不离开家，到不属于他的城市挥洒汗水，像一只城市里的乡下鸟，不停地奔波，不停地找寻，找寻的，女儿的未来”可知，此时“我”理解了父亲的辛苦。
（2）本题考查对词语的理解。
“父亲也许从来不曾想过，‘懂事’的女儿，竟会一面不屑着他的同伴们，一面心安理得地‘骗取’着他的爱”这里的“懂事”加引号，表示否定，带有自讽的意味，表现了“我”对自己曾经的行为的悔恨。
（3）本题考查揣摩人物心理。
结合“和往常一样，我作业做了一半就坐到电视机前。母亲看了我一眼，欲言又止”“‘那里有你的父亲！’母亲一字一顿地说”可知，母亲会说：女儿，你怎么能够这样不懂事，你能对得起你在外辛苦打工、饥寒交迫的父亲吗？
（4）本题考查人物描写的方法。
人物描写方法有正面描写和侧面描写，有肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写等等。比如：见到我，他的第一句话不是问我的成绩，而是心疼地问：“丫头，怎么瘦成这样？”触摸着手臂上还隐隐作痛的千疮百孔。有语言描写和动作描写。细腻地刻画了父亲对女儿的关心、疼爱。
（5）本题考查人物形象和主旨理解。
结合：“丫头，怎么瘦成这样？”触摸着手臂上还隐隐作痛的千疮百孔，我告诉父亲：离重点线还差21分。父亲故作轻松地说，考不上也没关系，反正他已经挣够了高价费，可知父亲关爱女儿、疼爱女儿，父亲对女儿的爱，一往情深，女儿对父亲的情，跃然纸上。感人的父女深情！我应该象主人公一样学会理解父爱，能像主人公一样终有醒悟。
现在学生挥霍父母的血汗钱很不正确，应该理解父母挣钱的不易。
答案：
（1）①对父亲的关爱和付出，被“我”视作理所应当，肆无忌惮地向他索取；
②与母亲的谈话使“我”猛然醒悟，为了回报父亲努力学习；
③担心父亲的身体，理解了父爱的伟大与平凡。
（2）句中的“懂事”带有自讽的意味，表现了“我”对自己曾经的行为的悔恨。
（3）女儿，你怎么能够这样不懂事，你能对得起你在外辛苦打工、饥寒交迫的父亲吗？
（4）见到我，他的第一句话不是问我的成绩，而是心疼地问：“丫头，怎么瘦成这样？”触摸着手臂上还隐隐作痛的千疮百孔。有语言描写和动作描写。细腻地刻画了父亲对女儿的关心、疼爱。
（5）父亲关爱女儿、疼爱女儿。父亲对女儿的爱，一往情深，女儿对父亲的情，跃然纸上。感人的父女深情！我应该象主人公一样学会理解父爱，能像主人公一样终有醒悟。现在学生挥霍父母的血汗钱很不正确，应该理解父母挣钱的不易。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】本文记叙了曾经“我”对父亲漠不关心；母亲那句“那里有你的父亲”让“我”彻底“懂事”了；“我”在中考志愿上填上重点中学的名字——市一高；“我”复读，最终考上市一中。文章表现了“我”对父亲的愧疚、理解、感激之情。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
10.【答案】【小题1】混合,完毕,监督,效仿
【小题2】C
【小题3】略
【小题4】以松脂、蜡和纸灰之类冒之,密布字印,持就火炀之
【小题5】活,缣贵而简重,方便实用、造价低廉
【解析】（1）本题考查文言词语的意义。
①句意：它的上面用松脂、蜡混合纸灰这些东西覆盖它。和：混合。
②句意：印完后再用火烤使混合物熔化。迄：完毕。
③句意：监督制作皇室专用的剑以及各种器械。监：监督。
④句意：方法被后世效仿。法：效仿。
（2）本题考查文言文一词多义。
A.不同：还/注重/根本/不同，差异；
B.不同：向来/向来/立刻，马上/旋转；
C.相同：磨刀石/完成；
D.不同：兼具/交替，轮流/经历。
故选：C。
（3）本题考查文言文句子翻译。
①重点词：若，如果；止，只；简易，简便；神速，快。句意：如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快了。
②重点词：善，夸赞；能，才能；自，从；是，这；莫，没有谁；故，所以。句意：皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所有天下都说“蔡侯纸”。
（4）本题考查文章内容的理解与概括。本题考查内容理解和概括。从“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”可知，第二步填“纸灰冒之”；由“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”可知，第四步是填“密布字印”；由“满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥”可知，第五步填“持就火炀之”。
（5）本题考查理解文章内容。
根据甲文第②段“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”“每一字皆有数印”等内容可知，“活板”解决了雕板“效率低、不易修改”的难题，体现了“活”的优势；
根据乙文第①段“缣贵而简重，并不便于人”可知，其意思是：绸缎太贵而竹简太重，都对人来说很不方便。可见，蔡伦改进“造纸术”弥补了“缣贵而简重”的缺陷；
根据乙文第①段“伦乃适意用树肤、麻头及敞布、鱼网以为纸”可知，其意思是：蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。可见，蔡伦改进造纸术的原材料它们，具有方便实用、造价低廉（成本低）的优点。
蔡伦善于发现古法造纸的弊端，勤于专研，敢于创新、敢于尝试、敢于革新，找到了解决问题的办法，他为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献。所以，他善于发现问题、勤于专研，敢于创新、敢于尝试、敢于革新的精神值得我们学习。
答案：
（1）①混合；②完毕；③监督；④效仿。
（2）C
（3）①如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快了。
②皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所有天下都说“蔡侯纸”。
（4）①以松脂、蜡和纸灰之类冒之；②密布字印；③持就火炀之。
（5）①活； ②缣贵而简重； ③方便实用、造价低廉。
【参考译文】
【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。
宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木材制作字印，是因为木材纹理有疏密，沾上水就高低不平，同时木材和药料相粘，难以取下来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。
毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍藏着。
【乙】蔡伦字敬仲，桂阳人。蔡伦有才能学问，尽心尽力敦厚谨慎，多次触犯皇帝，陈述得失的道理。
永元九年，监督制作皇室专用的剑以及各种器械，没有不精致巧妙、坚固的，方法被后世效仿。自古书籍文书大多是用竹简编成的，那些用来写字的丝织品叫作纸。丝织品昂贵而竹简沉重，对人来说都不方便。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造纸。元兴（东汉和帝年号）元年，上奏皇帝，皇帝赞赏他的才能，从这之后没有谁不跟随采用他造 的纸，所以天下都称这种纸为“蔡侯纸”。
文言文翻译要注意以下四个方面的问题：一看是不是补充上了省略的句子成分；二是要注意调整语序；三要注意词类活用现象；四要抓住关键词（一般以多义词为主），联系语境，重点突破。
11.【答案】【小题1】抒写了怀乡思亲之情
【小题2】质朴清新，口语入诗，平淡而隽永。,以问句结尾，可见对亲人急切的思念之情，言有尽而意无穷。
【解析】（1）本题考查对内容的理解。甲诗中，诗人居住在孟津河，看到江南的船只，急切地询问是否有寄往家中的书信，流露出对家乡消息的渴望和对亲人的牵挂。乙诗里，诗人遇到来自故乡的人，急切地询问故乡的情况，尤其是窗前的寒梅是否开花，看似微不足道的问题，实则反映出对故乡一草一木的深深眷恋和思念。两首诗都通过朴素的语言，表达了对故乡的深沉思念和关切之情。
（2）本题考查写作手法及语言风格。
语言风格上：
甲诗语言质朴平实，如“家住孟津河，门对孟津口”，简单直白地交代了自己的居住地点，没有过多的修饰，却能让读者清晰地感受到诗人与家乡的紧密联系。“常有江南船，寄书家中否”用简洁的问句，直接表达了对家书的期盼。
乙诗语言同样自然清新，“君自故乡来，应知故乡事”，如同平常的对话，亲切自然。“来日绮窗前，寒梅著花未”以朴素的语言询问寒梅开放的情况，充满生活气息。
句式运用上：
甲诗前两句陈述事实，后两句以问句“寄书家中否？”收尾，先陈述后疑问，形成一种节奏上的变化，增强了情感的表达，突出了对家书的渴望。
乙诗开头“君自故乡来，应知故乡事”，先陈述对方来自故乡，接着用问句“来日绮窗前，寒梅著花未？”来询问具体的家乡事物，以问作结，给人留下想象和回味的空间，让人感受到诗人对故乡细节的关切。
答案：
（1）抒写了怀乡思亲之情
（2）质朴清新，口语入诗，平淡而隽永。
以问句结尾，可见对亲人急切的思念之情，言有尽而意无穷。
译文：
甲 家住在孟津河旁，家门与孟津渡口相对。每天沿河有来自江南的小船，是否有丈夫从江南寄回的书信呢？乙 您是刚从我们家乡来的，一定了解家乡的人情世态。请问您来的时候我家雕画花纹的窗户前，那一株腊梅花开了没有？
《杂诗三首》是唐代诗人王维创作的组诗，选文是作品中的第一、二首。组诗是拟江南乐府民歌风格所作的一组抒写男女别后相思之情的五言绝句，暗含思念家乡的情绪。甲诗描写闺人怀远以及盼望音书的心情，表现了一种缠绵深婉之情。乙诗描写游子思念家人，向故乡来人询问家中情形的话。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
12.【答案】深藏于心的往事 幼时夏夜，那时明月，那时蝉鸣，那时清风，那时……
——题记
当假期又一次来临，迈着欢快的脚步，我回到了老家，回到了那寄托着我无数思念的老家，还有我那安详的夏夜。
吃过晚饭后，我独自一人外出乘凉，漫步在乡间小路，皓月当空，格外明亮。抬头望去，哦，月亮你可发福了，那么的圆，不过可千万别减肥呀，你可被千万游子寄托了丰富的感情的呀，不知何时，脑里回荡着一句诗：“小时不识月，呼作白玉盘。”这时才发现它的奥妙所在呀！
走到那池塘边，白天还在此玩过。清澈的河水冰凉冰凉，将脚丫探进去，别提有多舒服。到了夜晚，那白天未被我注意过的池水声越发悦耳、动听、和谐，宛如《天鹅湖》，时而优雅，时而触动人心，时而宁静安详，时而激烈雄浑，正当我为此陶醉时，虫鸣鸟叫也加入进来，宛如一曲动听、欢快的笛音，搅动着这听觉大宴。
那池塘美景深深烙在我的心头，明亮的月光照在水面如同撒了一层银子，反射出点点银光，水面正中的明月与天上的明月相呼应，于是就有两个月亮了，这是多美的事啊！微风徐来，吹得我心头荡漾，也吹得芦苇随风而荡，飘来飘去，叶片摩擦之间，又发出动人心弦的“沙沙”声，甚是好听！
回到了家，搬出摇椅与爷爷一同乘凉，他一手捧香茗，一手要扇子，不时给我扇两下，以驱赶蚊虫，又拿起杯子抿一口，呼的一下长舒一口气。于是，爷爷便给我讲起永远也听不完的故事，教我做人的道理，最棒的当属那谜语了，一个又一个谜语，让我绞尽脑汁。看我那样，爷爷哈哈大笑，告诉我那出乎意料的答案，之后祖孙两都笑得那么欢，那么自在。
那时的夏夜实在迷人，我留住了她，将它收藏起来，成为最好的收藏品，让我回味无穷。
【解析】本题考查命题作文写作。【审题立意】这个命题有两个题点，一个是往事，只要是过去发生的事都是往事，学生在成长过程中发生的事情，从家庭、校园再到社会生活，都可以纳入被选范围。另一个是深藏在心。要想写好这篇作文，重点就在“深藏在心”，学生要写好这篇作文，在立意上要深一点。【思路点拨】这个题目把考生的记忆引到过去，考生可用记叙文来写，写一件难忘的事儿，事件中的人物可以是同学、老师、家长、朋友等与自己关系密切的人。这个考题，对于训练有素的学生也容易出彩，有的学生可以夹叙夹议，用精妙的议论来做点题升华，这样的作文容易得高分。【误区指导】考生需要注意的是，不能泛泛而谈，叙述往事的时候，不要写成流水账。即使有的考生缺少文彩，但也要注意细节的描写。另外，记叙文的线索要清楚，例如情感线索，由陌生到熟悉、由恨到爱，有一个情感的转变，线索要明晰，这也从另一方面说明考生的思路是清晰的。【细节描写】考生在写作时，涉及到人物可用多种描写手法，例如语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写等。这些描写手法可以适当运用，但不要以此为主。因为整篇作文是以叙事为主，不是以写人为主。
这篇作文以“深藏于心的往事”为题，通过回忆幼时夏夜的景象和经历，展现了作者对老家、对夏夜以及对与爷爷共度时光的深深怀念。主体部分按照时间顺序和场景转换进行叙述，从回到老家、外出乘凉、池塘边的美景、到与爷爷一同乘凉听故事，层次分明。读书卡片
《骆驼祥子》
作者
老舍，原名舒庆春，被誉为“人民艺术家”
A.祥子经过多年积攒，买了一辆属于自己的新车，可是不久却被匪兵连人带车劫走。
B.祥子从匪兵处逃走，继续攒钱买车，车还没买上，钱又被孙侦探敲诈去了。
C.祥子与虎妞结婚后，用她的私房钱买下一辆车，虎妞因难产死去，祥子又只得卖掉车子料理丧事。
D.命运的三起三落打消了祥子买车的念头，他重新投奔刘四爷，老老实实赁车挣钱。
形式
内容
问题
辨人物
第二天早晨，我又到了平台上，A已经在那里了。他一看见我，就走到我面前来。“教授，”他对我说，“您愿意今天去作一次海底散步吗？”
①语段中A指的是谁？
讲故事
②根据画面，写出“诺第留斯号”在航海中经历的一个故事。
谈理解
这场面只是瞬间的事。鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物扑去，与它展开了顽强的搏斗。
③语段运用了什么描写手法？表现了船长怎样的品质？
对象兴趣
感兴趣
一般
不感兴趣
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
对文学
148
72.55
44
21.57
12
5.88
对语文课
32
15.69
78
38.24
94
47.08
论证方法
示例
作用
举例论证
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。
① ______
对比论证
② ______
将未尽责任痛苦与“普通贫、病、老”进行对比，说明未尽责任痛苦只能用完成责任排解，不一样与普通痛苦可用达观排解。
③ ______
古语说得好，“如释重负”；俗语亦说是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。
用古语和俗语，叙述责任解除轻松和愉悦之情。