2025年上海市黄埔区一模语文试卷和答案解析

这是一份2025年上海市黄埔区一模语文试卷和答案解析，共12页。试卷主要包含了文言文，现代文，综合运用，写作，总结等内容，欢迎下载使用。
（一）默写（13分）
1 . 山随平野尽， 。 （李白《渡荆门送别》）
2. 予独爱莲之 ,濯清涟而不妖。 （周敦颐《爱莲说》）
3.人知从太守游而乐， 。 （欧阳修《醉翁亭记》）
4.当一个位高权重的人，发现自己因没有知心朋友而分外孤寂时，常会借苏轼《水调歌头（明月几有）》中的“ ”表达自己的心情。
（二）阅读下列古诗文，完成5—9题。（22分）
【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，（1）相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，（2）盖竹柏影也。何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【丙】独游山寺
王荆公介甫，退处金陵①。一日，幅巾杖屦②,独游山寺，遇数客盛谈文史，词辩纷然。公坐其下， 人莫之顾。有一人徐问公曰：“（3）公 亦 知 书 否 ？”公唯唯而已，（4）复问公何姓，公拱答曰：“安石姓王。”众人惶恐，惭俯而去。
公《定林》诗云：漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。但留云对宿，仍值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。
【注释】①退处金陵：指退出朝堂，归隐金陵。②屦（jù）: 用麻、葛等粗糙材质做的鞋。③漱甘：用泉水漱口。④烦襟：烦躁的心情。⑤诗句的意思是：真正的快乐并非无所寄托，悲鸣的虫声也是美妙的音乐。
5. 甲诗作者是唐代诗人 （人名）,丙文中的王荆公就是北宋政治家、文学家 （人名） （ 2 分 ）
6.解释下列句中加点的字。（4分）
（1）欣然起行（ ） （2）人莫之顾（ ）
7.用现代汉语翻译乙文和丙文中的画线句。翻译恰当的是（ ）（4分）
A.（1）（3） B.（1）（4） C.（2）（3） D.（2）（4）
（1）（我们） 一起走出庭院散步 （2）大概是竹子和柏树的影子吧
（3）您不是也读过书吗 （4）（那人）又问荆公的姓名
8.丙文中“真乐非无寄，悲虫亦好音”所表达的情志意趣，在甲诗“ ， ”中亦有体现。（4分）
9. （1）下列对丙文的理解不恰当的一项是（ ）（3分）
A. 王荆公归隐山林后，自由自在，不受束缚。
B. 王荆公年迈体弱，但与人交往的心性未改。
C. 王荆公身处高位，令众人心生惶恐而离开。
D. 王荆公的以礼待人和为人谦逊，令人折服。
（2）丙文中的王荆公是乙文中所说的“闲人”吗？简要说明理由。（5分）


二、现代文（35分）
（一）阅读下文，完成第10—13题。（15分）
“己所欲，勿施于人”
①中外圣哲都教导我们：“己所不欲，勿施于人。”这是要我们将心比心，把自己视为恶、痛苦、 灾祸的东西不强加于人。己所不欲却施于人，损人利已，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，这种行径当然是对别人的严重侵犯。然而，这只是事情的一个方面。
②另一方面，自己视为善、快乐、幸福的东西，难道就可以强加于人了吗？要是别人并不和你一样认为它们是善、快乐、幸福，这样做岂不也是对别人的一种严重侵犯？在实际生活中，更多的纷争的确起于强求别人接受自己的趣味、观点、立场等等。大至在信仰问题上，试图以自己所信奉的某种教义统一天下，甚至不惜为此发动战争。小至在思维方式上，在生活习惯上，在艺术欣赏上，在文学批评上……人们很容易以自己所是为是，斥别人所是为非。即使在一个家庭内部，家庭成员间改造对方趣味的斗争也是屡见不鲜的。
③事情的这一个方面往往遭到了忽视。人们似乎认为，以己所不欲施于人是明显的恶，出发点就是害人，以己所欲施于人的动机却是好的，是为了助人、救人、造福于人。殊不知在人类历史上，以救主自居的世界征服者们造成的苦难远远超过普通的歹徒。我们应该记住，己所欲未必是人所欲，同样不可施于人。如果说“已所不欲，勿施于人”是一个文明人的起码品德，它反对的是对他人的故意伤害，主张自己活也让别人活，那么,“己所欲，勿施于人”便是一个文明人的高级修养，它尊重的是他人的独立人格和精神自由，进而提倡自己按自己的方式活，也让别人按别人的方式活。
④现代社会是一个价值多元的社会，在遵守法律的前提下，人们在精神信仰领域和私生活领域都享有了越来越多的自由。在我看来，这是一个合理化的进程，而那些以己所欲施于人者则是这个进程中的消极因素，倘若他们被越来越多的人们宣布为不受欢迎的人，我是丝毫不会感到意外的。
10. （1）随手乱扔垃圾的行为是属于（ ） （2分）
（2）自己喜欢吃辣，每次聚餐都强烈推荐大家尝试最辣的菜品是属于（ ） （2分）
A.己所不欲，勿施于人 B.己所不欲，施于人
C.己所欲，勿施于人 D.己所欲，施于人
11.下列对“己所欲”的理解，与木文作者的看法不相符的是（ ） （3分）
A. 自己视为善、快乐、幸福的东西。 （见第②段）
B. 自己的趣味、观点、立场。 （见第②段）
C. 为了助人、救人、造福于人。 （见第③段）
D. 提倡自己按自己的方式活。 （见第⑧段）
12.第③段画线句要证明的观点是（ ）（3分）
A. 以己所不欲施于人是明显的恶
B. 以己所欲施于人的动机是好的
C. 己所欲未必是人所欲，不可施于人
D.“己所欲，勿施于人”是一个文明人的高级修养
13. 黄同学读完文章后，质疑道：“己所欲，施于人，未必不可，只要尊重他人，并注意态度和语气。”请改写下面的事例，以求能证明黄同学的观点。（5分）
【事例】
一位旅行达人，总是喜欢向朋友推荐自己认为最好的旅游路线和景点，并且认为别人都应该按照他的计划行事。


（二）阅读下文，完成第14—18题。（20分）
学 童
①这是很早很早以前的事了。
②那时外国人开始到中国投资办企业，华阳镇第一个外资企业的老板叫杜拉克，杜拉克在华阳镇郊有一幢别墅。
③这幢别墅与当地财主尤老爷的后花园只隔着一道栅栏。栅栏两边花草遍地，垂柳成荫，是个读书做学问的好去处。杜拉克的儿子小杜拉克每年随母来华看望父亲时，总在栅栏那边读书。尤老爷家是书香门第①，世代为官，小少爷尤鹏举常在栅栏这边读书。两个同岁的学童学习都十分勤奋，天刚亮就来到栅栏边，一个“叽哩哇啦”，一个“之乎者也”，没人来喊连饭都不知道吃。
④九岁那年，他们隔着栅栏进行了第一次交谈。
⑤尤鹏举忽闪着黑眼睛，好奇地问：“你，你的鼻子怎么总肿着？肿得好高啊！ ”
⑥小杜拉克受父母熏陶，不但听得懂而且还会说几句华语：“N！N！我的鼻子没有肿，是天生的。”
⑦“天生的？ 那么大一团肉吊在脸面前，不难受么？ 走路不打前栽么？”
⑧小杜拉克笑得前仰后合：“我生来就是这样的鼻子，习以为常了，怎么会难受呢？ 怎么会打前栽呢？ ”
⑨笑过，小杜拉克闪动着蓝眼睛，好奇地问：“你后脑勺上怎么生着条尾巴呢？ ”
⑩“不！ 这不是尾巴，是辫子！ ”
⑪“辫子？ 是天生的吗？ ”
⑫“哪是天生的！ 蓄的。————我爹说，凡大清子民都必须蓄发留辫子。”
⑬“后脑勺总拖着那么条大辫子，不难受么？ 走路不朝后坐吗？ ”
⑭尤鹏举笑得前仰后合：“我生下来就蓄发留辫子，习以为常了，怎么会难受呢？ 怎么会朝后坐呢？ ”
⑮问过答完笑罢，两个学童就各自读各自的书，或“叽哩哇啦”或“之乎者也”。但读着读着都走了神，都觉得对方很笨、很笨——好端端的鼻子他说是肿了！明明是条辫子他说是尾巴！人笨到这份上，还有必要读书么？ 这么笨的人读书有什么用？
⑯尤鹏举就隔着栅栏先发问：“你为什么要读书？”
⑰“我爸爸说，书是知识的源泉，只有刻苦读书才能掌握知识呀！”
⑱“掌握知识干什么？ ”
⑲“搞发明创造呀！ ”
⑳“搞发明创造干什么？”
㉑小杜拉克觉得对方的提问太可笑了，可是又难以用三五句话说清楚，就反问：“那么你为什么要读书？”
㉒“我爹爹说，书中自有黄金屋，书中自有千钟谷，书中自有颜如玉！”
㉓“……什么意思？ ”
㉔连这道理都不懂？———读书能升官发财，还能娶到漂亮媳妇！
㉕小杜拉克憋不住突然捧腹大笑起来，笑得直喊肚子痛。
㉖尤鹏举本来就认定小杜拉克笨得可怜，见他又如此无端地大笑傻笑，因此觉得这小洋人十分的可笑，忍不住就也捧腹大笑起来，笑得直喊肚子痛。
㉗笑声撼得栅栏直摇晃……
㉘后来他们都长大成人了，各自在各自的国家谋事，就没有机会交谈了。小杜拉克曾托人给尤鹏举捎过一封信，信中说：“我如愿以偿，成为一名研究员……”
㉙尤鹏举问捎信人：“研究员算几品官？ ”
㉚捎信人解释说：“研究员不是官，是专门从事科学研究的。”
㉛尤鹏举摇头叹道：“既然如此，何必当初？ 读书不做官，读书又有何用？ 废了废了！ ”
㉜小杜拉克在实验室熬到秃了顶，驼了背，终有伟大发明问世，死后墓前有碑，碑文为：人类进步之一阶。尤鹏举皇榜高中后封官授品，有了“黄金屋”、“千钟谷”、“颜如玉”，深宅大院里养得脑满肠肥。死后墓前也有碑，碑文为：显赫一世②。
㉝小杜拉克的墓碑至今还在，常有人吊唁；而尤鹏举的墓碑却在民国初年被乱民砸了，很可惜。不过尤鹏举是儿孙满堂的。
【注释】①书香门第：世代读书、相沿不变的人家。②显赫一世：一生都名声威势很盛。
14.根据文章内容，完成下列表格。（5分）
15.下列关于两个学童对话内容的理解，正确的是（ ）（3分）
A.尤鹏举说小杜拉克鼻子肿了，激怒了小杜拉克。
B.有关鼻子和辫子的质疑，暗示俩人在互相讥讽。
C.尤鹏举质疑发明创造，是因为他缺乏科学教育。
D.在小杜拉克看来，想升官发财不能只依靠读书。
16.第㉗段“笑声撼得栅栏直摇晃”,在文中的表达效果是

。 （ 3 分 ）
17.第㉜段小杜拉克死后的碑文“人类进步之一阶”,在全文中的作用是

（ 4 分 ）
18.如果尤鹏举的后人想为他重新立一块碑，你建议碑文选用下列哪个词更好？结合对本文的理解，简要说明理由。（5分）
（1）书香门第 （2）显赫一世


三、综合运用（20分）
阅读下面材料，完成第19—22题。
初三年级整本书阅读分享展示活动即将开始。黄同学所在的小组拟定了以下任务，请你一起参与。
【任务一：探究汉字的起源】
19.朱自清在《经典常谈》第一篇中首先介绍了中国文字起源之一的（ ）。 （3分）
A. 图画说 B. 八卦说 C. 结绳记事说 D. 仓颉造字说
20.在“《 》第一”中，朱自清认为中国文字的起源更合理的说法是
。 （4分）
【任务二：图解鲁迅的世界】
21.图1描绘的是《朝花夕拾 · 五猖会》中的一个场景。
（1）下列对这个场景的概述，正确的是：（ ）（3分）
A.“我”正要出发去看会，父亲却要求“我”背书。
B.“我”背书遇到困难，父亲一句一句教“我”读。
C.“我”问私塾先生问题，他只顾看书不理“我”。
D. 给父亲看病的名医，正在研究给父亲重新开药方。
（2）《五猖会》中父亲的所言所行，让鲁迅长大之后依然感到“诧异”。作品中的父亲，同时还代表中国文化伦理中的“父亲”。所以鲁迅会发出呼吁：“ （ ） ! ” （ 3 分 ）
A. 大胆地说话 B. 勇收地前行
C. 摆脱冷气 D. 救救孩子
22.黄同学在《朝花夕拾》阅读报告演示文稿的首页，放上了图2,为此他还搜集了下列材料。请你运用材料，结合作品和图2,写一段话，用来说服不赞成用图2的同学。（7分）



四、写作（60分）
23. 请以“向新而行”为题，写一篇600字左右的文章。
要求 ：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。
2025年黄浦区初三一模语文试卷答案解析
一、文言文（35分）
（一）默写（13分）
1 . 山随平野尽， 。 （李白《渡荆门送别》）
2. 予独爱莲之 ,濯清涟而不妖。 （周敦颐《爱莲说》）
3.人知从太守游而乐， 。 （欧阳修《醉翁亭记》）
4.当一个位高权重的人，发现自己因没有知心朋友而分外孤寂时，常会借苏轼《水调歌头（明月几有）》中的“ ”表达自己的心情。
【答案】
1.江入大荒流 2.出淤泥而不染 3.而不知太守之乐其乐也 4.高处不胜寒
（二）阅读下列古诗文，完成5—9题。（22分）
【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，（1）相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，（2）盖竹柏影也。何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【丙】独游山寺
王荆公介甫，退处金陵①。一日，幅巾杖屦②,独游山寺，遇数客盛谈文史，词辩纷然。公坐其下， 人莫之顾。有一人徐问公曰：“（3）公 亦 知 书 否 ？”公唯唯而已，（4）复问公何姓，公拱答曰：“安石姓王。”众人惶恐，惭俯而去。
公《定林》诗云：漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。但留云对宿，仍值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。
【注释】①退处金陵：指退出朝堂，归隐金陵。②屦（jù）: 用麻、葛等粗糙材质做的鞋。③漱甘：用泉水漱口。④烦襟：烦躁的心情。⑤诗句的意思是：真正的快乐并非无所寄托，悲鸣的虫声也是美妙的音乐。
5. 甲诗作者是唐代诗人 （人名）,丙文中的王荆公就是北宋政治家、文学家 （人名） （ 2 分 ）
6.解释下列句中加点的字。（4分）
（1）欣然起行（ ） （2）人莫之顾（ ）
7.用现代汉语翻译乙文和丙文中的画线句。翻译恰当的是（ ）（4分）
A.（1）（3） B.（1）（4） C.（2）（3） D.（2）（4）
（1）（我们） 一起走出庭院散步 （2）大概是竹子和柏树的影子吧
（3）您不是也读过书吗 （4）（那人）又问荆公的姓名
8.丙文中“真乐非无寄，悲虫亦好音”所表达的情志意趣，在甲诗“ ， ”中亦有体现。（4分）
9. （1）下列对丙文的理解不恰当的一项是（ ）（3分）
A. 王荆公归隐山林后，自由自在，不受束缚。
B. 王荆公年迈体弱，但与人交往的心性未改。
C. 王荆公身处高位，令众人心生惶恐而离开。
D. 王荆公的以礼待人和为人谦逊，令人折服。
（2）丙文中的王荆公是乙文中所说的“闲人”吗？简要说明理由。（5分）


【答案】
5.刘禹锡 王安石
6.（1）行走 （2）看
7.D
8.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
9.C
10.是,乙文中的“闲人”是乐观豁达，不汲汲于功名而能从容流连光景，享受自然的恬淡之人。丙文中的王荆公退休独游山寺，隐姓埋名，同时在《定林》诗中表达真正的快乐不是不能寄托，可以恣意纵情山水，悲鸣的虫声同样是悦耳的声音，这和乙文中享受夜景的“闲人”一致。
二、现代文（35分）
（一）阅读下文，完成第10—13题。（15分）
“己所欲，勿施于人”
①中外圣哲都教导我们：“己所不欲，勿施于人。”这是要我们将心比心，把自己视为恶、痛苦、 灾祸的东西不强加于人。己所不欲却施于人，损人利已，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，这种行径当然是对别人的严重侵犯。然而，这只是事情的一个方面。
②另一方面，自己视为善、快乐、幸福的东西，难道就可以强加于人了吗？要是别人并不和你一样认为它们是善、快乐、幸福，这样做岂不也是对别人的一种严重侵犯？在实际生活中，更多的纷争的确起于强求别人接受自己的趣味、观点、立场等等。大至在信仰问题上，试图以自己所信奉的某种教义统一天下，甚至不惜为此发动战争。小至在思维方式上，在生活习惯上，在艺术欣赏上，在文学批评上……人们很容易以自己所是为是，斥别人所是为非。即使在一个家庭内部，家庭成员间改造对方趣味的斗争也是屡见不鲜的。
③事情的这一个方面往往遭到了忽视。人们似乎认为，以己所不欲施于人是明显的恶，出发点就是害人，以己所欲施于人的动机却是好的，是为了助人、救人、造福于人。殊不知在人类历史上，以救主自居的世界征服者们造成的苦难远远超过普通的歹徒。我们应该记住，己所欲未必是人所欲，同样不可施于人。如果说“已所不欲，勿施于人”是一个文明人的起码品德，它反对的是对他人的故意伤害，主张自己活也让别人活，那么,“己所欲，勿施于人”便是一个文明人的高级修养，它尊重的是他人的独立人格和精神自由，进而提倡自己按自己的方式活，也让别人按别人的方式活。
④现代社会是一个价值多元的社会，在遵守法律的前提下，人们在精神信仰领域和私生活领域都享有了越来越多的自由。在我看来，这是一个合理化的进程，而那些以己所欲施于人者则是这个进程中的消极因素，倘若他们被越来越多的人们宣布为不受欢迎的人，我是丝毫不会感到意外的。
10. （1）随手乱扔垃圾的行为是属于（ ） （2分）
（2）自己喜欢吃辣，每次聚餐都强烈推荐大家尝试最辣的菜品是属于（ ） （2分）
A.己所不欲，勿施于人 B.己所不欲，施于人
C.己所欲，勿施于人 D.己所欲，施于人
11.下列对“己所欲”的理解，与木文作者的看法不相符的是（ ） （3分）
A. 自己视为善、快乐、幸福的东西。 （见第②段）
B. 自己的趣味、观点、立场。 （见第②段）
C. 为了助人、救人、造福于人。 （见第③段）
D. 提倡自己按自己的方式活。 （见第⑧段）
12.第③段画线句要证明的观点是（ ）（3分）
A. 以己所不欲施于人是明显的恶
B. 以己所欲施于人的动机是好的
C. 己所欲未必是人所欲，不可施于人
D.“己所欲，勿施于人”是一个文明人的高级修养
13. 黄同学读完文章后，质疑道：“己所欲，施于人，未必不可，只要尊重他人，并注意态度和语气。”请改写下面的事例，以求能证明黄同学的观点。（5分）
【事例】
一位旅行达人，总是喜欢向朋友推荐自己认为最好的旅游路线和景点，并且认为别人都应该按照他的计划行事。

【答案】
10 （1） A （2） D
11. D
12. D
13.一位旅行达人，会将自己的旅行中认为最好的旅游路线和景点做成攻略，分享给需要的朋友，并告知朋友每个人想经历的旅游路线和景点也许会有所不同，所以仅做参考使用，还是以朋友的意愿为主。
（二）阅读下文，完成第14—18题。（20分）
学 童
①这是很早很早以前的事了。
②那时外国人开始到中国投资办企业，华阳镇第一个外资企业的老板叫杜拉克，杜拉克在华阳镇郊有一幢别墅。
③这幢别墅与当地财主尤老爷的后花园只隔着一道栅栏。栅栏两边花草遍地，垂柳成荫，是个读书做学问的好去处。杜拉克的儿子小杜拉克每年随母来华看望父亲时，总在栅栏那边读书。尤老爷家是书香门第①，世代为官，小少爷尤鹏举常在栅栏这边读书。两个同岁的学童学习都十分勤奋，天刚亮就来到栅栏边，一个“叽哩哇啦”，一个“之乎者也”，没人来喊连饭都不知道吃。
④九岁那年，他们隔着栅栏进行了第一次交谈。
⑤尤鹏举忽闪着黑眼睛，好奇地问：“你，你的鼻子怎么总肿着？肿得好高啊！ ”
⑥小杜拉克受父母熏陶，不但听得懂而且还会说几句华语：“N！N！我的鼻子没有肿，是天生的。”
⑦“天生的？ 那么大一团肉吊在脸面前，不难受么？ 走路不打前栽么？”
⑧小杜拉克笑得前仰后合：“我生来就是这样的鼻子，习以为常了，怎么会难受呢？ 怎么会打前栽呢？ ”
⑨笑过，小杜拉克闪动着蓝眼睛，好奇地问：“你后脑勺上怎么生着条尾巴呢？ ”
⑩“不！ 这不是尾巴，是辫子！ ”
⑪“辫子？ 是天生的吗？ ”
⑫“哪是天生的！ 蓄的。————我爹说，凡大清子民都必须蓄发留辫子。”
⑬“后脑勺总拖着那么条大辫子，不难受么？ 走路不朝后坐吗？ ”
⑭尤鹏举笑得前仰后合：“我生下来就蓄发留辫子，习以为常了，怎么会难受呢？ 怎么会朝后坐呢？ ”
⑮问过答完笑罢，两个学童就各自读各自的书，或“叽哩哇啦”或“之乎者也”。但读着读着都走了神，都觉得对方很笨、很笨——好端端的鼻子他说是肿了！明明是条辫子他说是尾巴！人笨到这份上，还有必要读书么？ 这么笨的人读书有什么用？
⑯尤鹏举就隔着栅栏先发问：“你为什么要读书？”
⑰“我爸爸说，书是知识的源泉，只有刻苦读书才能掌握知识呀！”
⑱“掌握知识干什么？ ”
⑲“搞发明创造呀！ ”
⑳“搞发明创造干什么？”
㉑小杜拉克觉得对方的提问太可笑了，可是又难以用三五句话说清楚，就反问：“那么你为什么要读书？”
㉒“我爹爹说，书中自有黄金屋，书中自有千钟谷，书中自有颜如玉！”
㉓“……什么意思？ ”
㉔连这道理都不懂？———读书能升官发财，还能娶到漂亮媳妇！
㉕小杜拉克憋不住突然捧腹大笑起来，笑得直喊肚子痛。
㉖尤鹏举本来就认定小杜拉克笨得可怜，见他又如此无端地大笑傻笑，因此觉得这小洋人十分的可笑，忍不住就也捧腹大笑起来，笑得直喊肚子痛。
㉗笑声撼得栅栏直摇晃……
㉘后来他们都长大成人了，各自在各自的国家谋事，就没有机会交谈了。小杜拉克曾托人给尤鹏举捎过一封信，信中说：“我如愿以偿，成为一名研究员……”
㉙尤鹏举问捎信人：“研究员算几品官？ ”
㉚捎信人解释说：“研究员不是官，是专门从事科学研究的。”
㉛尤鹏举摇头叹道：“既然如此，何必当初？ 读书不做官，读书又有何用？ 废了废了！ ”
㉜小杜拉克在实验室熬到秃了顶，驼了背，终有伟大发明问世，死后墓前有碑，碑文为：人类进步之一阶。尤鹏举皇榜高中后封官授品，有了“黄金屋”、“千钟谷”、“颜如玉”，深宅大院里养得脑满肠肥。死后墓前也有碑，碑文为：显赫一世②。
㉝小杜拉克的墓碑至今还在，常有人吊唁；而尤鹏举的墓碑却在民国初年被乱民砸了，很可惜。不过尤鹏举是儿孙满堂的。
【注释】①书香门第：世代读书、相沿不变的人家。②显赫一世：一生都名声威势很盛。
14.根据文章内容，完成下列表格。（5分）
15.下列关于两个学童对话内容的理解，正确的是（ ）（3分）
A.尤鹏举说小杜拉克鼻子肿了，激怒了小杜拉克。
B.有关鼻子和辫子的质疑，暗示俩人在互相讥讽。
C.尤鹏举质疑发明创造，是因为他缺乏科学教育。
D.在小杜拉克看来，想升官发财不能只依靠读书。
16.第㉗段“笑声撼得栅栏直摇晃”,在文中的表达效果是

。 （ 3 分 ）
17.第㉜段小杜拉克死后的碑文“人类进步之一阶”,在全文中的作用是

（ 4 分 ）
18.如果尤鹏举的后人想为他重新立一块碑，你建议碑文选用下列哪个词更好？结合对本文的理解，简要说明理由。（5分）
（1）书香门第 （2）显赫一世


【答案】
14.（1）当地财主 （2）读书的目的
（3）掌握知识，搞发明创造 （4）如愿以偿
15. C
16.运用夸张的修辞手法，突出两个人对对方的想法感到可笑，体现了两个人不同的人生追求，发人深思。
17.通过碑文，写出了小杜拉克去世后受后人景仰，与尤鹏举的碑文形成对比，揭示出中西方在文化教育、社会心理等方面的巨大差异，并对尤鹏举这类人物盲目自大、封闭保守的国民心态进行了委婉讽刺。
18.书香门第。
尤鹏举是中国旧式传统教育下成长的读书人，他得到了功名利禄，但他的生活并不是他经过自己选择确定的生活，而是从小被父亲影响、社会时代要求而选择的生活，是世代读书思想影响下的结局。所获得的名声也只是一时，所以更适合的碑文应该是“书香门第”。
三、综合运用（20分）
阅读下面材料，完成第19—22题。
初三年级整本书阅读分享展示活动即将开始。黄同学所在的小组拟定了以下任务，请你一起参与。
【任务一：探究汉字的起源】
19.朱自清在《经典常谈》第一篇中首先介绍了中国文字起源之一的（ ）。 （3分）
A. 图画说 B. 八卦说 C. 结绳记事说 D. 仓颉造字说
20.在“《 》第一”中，朱自清认为中国文字的起源更合理的说法是
。 （4分）
【任务二：图解鲁迅的世界】
21.图1描绘的是《朝花夕拾 · 五猖会》中的一个场景。
（1）下列对这个场景的概述，正确的是：（ ）（3分）
A.“我”正要出发去看会，父亲却要求“我”背书。
B.“我”背书遇到困难，父亲一句一句教“我”读。
C.“我”问私塾先生问题，他只顾看书不理“我”。
D. 给父亲看病的名医，正在研究给父亲重新开药方。
（2）《五猖会》中父亲的所言所行，让鲁迅长大之后依然感到“诧异”。作品中的父亲，同时还代表中国文化伦理中的“父亲”。所以鲁迅会发出呼吁：“ （ ） ! ” （ 3 分 ）
A. 大胆地说话 B. 勇收地前行
C. 摆脱冷气 D. 救救孩子
22.黄同学在《朝花夕拾》阅读报告演示文稿的首页，放上了图2,为此他还搜集了下列材料。请你运用材料，结合作品和图2,写一段话，用来说服不赞成用图2的同学。（7分）



【答案】
19. D
20. 说文解字
文字是“后世圣人”造出来的
21. （1）A（2）D
22.从 1926-1927 年鲁迅的职业经历可以看出，鲁迅确实主动从厦门大学辞职，在中山大学鲁迅与国民党在政治上产生了分歧，兼以再次陷入人事纷争，最终决定主动从中山大学辞职，专心从事写作事业，所以“不干了”这张图符合鲁迅当时的实际情况和实际做法。
四、写作（60分）
23. 请以“向新而行”为题，写一篇600字左右的文章。
要求 ：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。
一、审题
“向新而行”这一题目，首先需要明确“新”的含义。它可以指新的思想、新的方式、新的技术、新的生活方式等。在当今快速发展的社会中，创新和变革是推动个人和社会进步的重要动力。因此，审题时可以从以下几个方面进行思考：
1.“新”的具体指向：可以是科技创新、文化创新、教育改革等。
2.“向新而行”的态度：这是一个积极的态度，意味着要勇于接受新事物，拥抱变化。
3.行动的意义：向新而行不仅是接受新事物，还包括如何在新的环境中找到自己的位置，如何应对变化带来的挑战。
二、立意
1. 创新精神：强调在学习和生活中保持开放的心态，勇于探索和尝试新事物。
2. 适应变化：面对社会的快速变化，如何调整自己的心态和行为，以适应新的环境。
3. 个人成长：通过向新而行，推动个人的成长与发展，提升自我能力。
4. 社会责任：在向新而行的过程中，如何关注社会问题，承担起相应的责任。
三、选材
在选材方面，可以结合个人的经历、社会热点、历史事件等，以下是一些可供参考的选材方向：
1. 个人经历：分享自己在学习、生活中接受新事物的故事，例如学习新技能、尝试新活动等。
2. 社会现象：结合科技的发展，如人工智能、互联网对生活的影响，探讨如何在新技术的浪潮中保持竞争力。
3. 名人事迹：引用一些成功人士的故事，如马云、乔布斯等，他们如何在变化中抓住机遇，创造新的价值。
4. 历史变革：可以从历史角度出发，讲述某一历史事件中的创新与变革，如中国的改革开放，如何带来社会的巨变。
四、结构
引言：简要介绍“向新而行”的主题，提出自己的看法。
示例：在当今快速发展的时代，创新与变革是推动社会进步的重要动力。
主体段落：
段落一：阐述“新”的重要性，为什么要向新而行。
示例：科技的迅猛发展改变了我们的生活方式，只有不断适应，才能不被时代淘汰。
段落二：结合个人经历或社会现象，具体说明如何向新而行。
示例：分享自己学习新技能的经历，如何克服困难，最终取得成功。
段落三：探讨向新而行的意义，如何促进个人成长和社会进步。
示例：在创新中发现自我价值，推动社会的和谐发展。
结尾：总结全文，重申向新而行的重要性，鼓励读者积极面对变化。
示例：在这个充满挑战与机遇的时代，让我们都勇敢地向新而行，迎接更加美好的未来。
五、总结
“向新而行”不仅是一个作文题目，更是一个时代的号召。通过审题、立意、选材和结构的全面解析，考生可以更好地把握写作方向，展示自己的思考与见解。希望每位同学都能在这次写作中，表达出自己对“新”的理解与追求。
人物
不同之处
相同之处
家庭背景
外貌特征
（ 2）
九岁学童，读书勤奋， 好 奇 心 强 ，（4）
小杜拉克
外资企业老板
大鼻子

尤鹏举
（ 1）
大辫子
升官发财，过上好日子
材料：鲁迅个人简谱（1926—1927部分）
1926年1月中旬
教育部撤销对周树 人的免职处分，令其复职
11月中旬
收到中山大学聘书
2月下旬
开始写作后集为《朝花夕拾》的散文作品
12月底
正式向厦门大学辞职
3月
因防迫害，离家避难
1927年1月中旬
离厦抵粤，就职中山大学
7月底
受聘厦门大学
4月中旬
参与救援被捕学生无效。其后多次提出辞职
8月下旬至9月初
离京，赴厦门大学
5月初
编定《朝花夕拾》,次年出版
人物
不同之处
相同之处
家庭背景
外貌特征
（ 2）
九岁学童，读书勤奋， 好 奇 心 强 ，（4）
小杜拉克
外资企业老板
大鼻子

尤鹏举
（ 1）
大辫子
升官发财，过上好日子
材料：鲁迅个人简谱（1926—1927部分）
1926年1月中旬
教育部撤销对周树 人的免职处分，令其复职
11月中旬
收到中山大学聘书
2月下旬
开始写作后集为《朝花夕拾》的散文作品
12月底
正式向厦门大学辞职
3月
因防迫害，离家避难
1927年1月中旬
离厦抵粤，就职中山大学
7月底
受聘厦门大学
4月中旬
参与救援被捕学生无效。其后多次提出辞职
8月下旬至9月初
离京，赴厦门大学
5月初
编定《朝花夕拾》,次年出版