外研版（三起）2024四年级上册Unit 1 Can you ran fast?教案

这是一份外研版（三起）2024四年级上册Unit 1 Can you ran fast?教案，共1页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够理解并掌握单词“run”“fast”“jump”“high”，以及句型“Can ”及其回答“Yes, I can.”“N, I can't.”。
2. 技能目标：能够运用所学句型描述他人或自己是否能做某事，提高口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动的意识，激发学生对运动的兴趣。
二、教学重难点
1. 重点：掌握“Can ”句型及其回答，学会用所学单词描述动作。
2. 难点：准确运用“Can ”句型进行提问和回答，理解并区分“fast”“high”“jump”等词的用法。
三、教学方法
情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法
四、教学过程
（一）导入
通过播放一段运动会的视频，引导学生观察运动员们的动作，引出本节课主题“Can yu run fast?”。让学生尝试模仿视频中运动员的动作，自然地进入学习状态。
（二）新授
1. 单词学习：展示单词卡片“run”“fast”“jump”“high”，带领学生认读单词，并通过肢体动作帮助学生理解词义。例如，一边做跑的动作一边说“run”，用手做出快速的动作表示“fast”等。
2. 句型学习：利用图片展示一个男孩在跑步的场景，教师提问“Can yu run fast?”引导学生回答“Yes, I can.”。然后再展示一个女孩在跳高的场景，提问“Can yu jump high?”，引导学生回答“N, I can't.”。通过反复练习，让学生掌握“Can ”句型及其回答。
（三）练习
1. 游戏“我说你做”：教师说出一个动作指令，如“run fast”“jump high”等，学生做出相应动作。教师还可以邀请学生上台发出指令，其他同学来做动作。通过游戏让学生巩固所学单词和句型。
2. 小组竞赛：将学生分成小组，每个小组派一名成员进行比赛。教师准备一些卡片，卡片上写有不同的动作指令，如“run up the stairs”“jump ver the chair”等。小组成员抽取卡片后，根据卡片内容向其他成员提问“Can ”，其他成员回答。回答正确得一分，最后得分最高的小组获胜。
（四）巩固
通过播放一段包含各种动作的视频，让学生观察视频内容，然后用“Can ”句型来描述视频中的动作。教师可以引导学生先描述自己能做的动作，再描述他人能做的动作。
（五）总结
回顾本节课所学内容，让学生总结自己学到了哪些知识和技能。教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在日常生活中积极运用所学英语进行交流。
（六）作业布置
让学生回家后向家人展示自己学到的动作，并询问家人是否能做这些动作。用英语记录下来，下节课与同学们分享。