人教版(2024)七年级下册(2024)第二节 光合作用获奖ppt课件
展开
这是一份人教版(2024)七年级下册(2024)第二节 光合作用获奖ppt课件,文件包含322光合作用第1课时pptx、322光合作用第1课时教学设计docx、322光合作用第1课时分层作业解析版docx、322光合作用第1课时分层作业原卷版docx、322光合作用第1课时导学案原卷版docx、322光合作用第1课时导学案解析版docx、叶绿体mp4、有机物的作用mp4、绿叶在光下制造有机物mp4等9份课件配套教学资源,其中PPT共28页, 欢迎下载使用。
01 绿叶在光下制造有机物
02 有机物的运输及其作用
17世纪初,海尔蒙特做了一个著名的实验。他将一棵柳树苗栽种在装有烘干土壤的盆中,仅在必要时往盆中浇水。5年后,柳树长大了。他再次称量柳树和盆中土壤(烘干)的质量,发现柳树的质量增加了70多千克,增加的主要是什么物质呢?
探究新知01 绿叶在光下制造有机物
实验·探究:探究绿叶在光下制造有机物
实验目的:1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。材料用具:盆栽的天竺葵、酒精、碘液、 清水、黑纸片、曲别针、小烧杯、培养皿、水浴锅、镊子等。
方法步骤:1、将盆栽的天竺葵在黑暗处放置一昼夜。
使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉,以排除原有淀粉对实验的干扰,保证实验结果所检测到的淀粉是在实验过程中形成的。
方法步骤:2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后将盆栽植物移到阳光下照射。
为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来?
为了做对照实验。如果遮光部分遇碘不变蓝,见光部分变蓝,说明暗处理将叶片中原有的淀粉消耗完了,且见光部分的淀粉是叶片见光制造的,且叶片只有在光照下才能制造淀粉。
方法步骤:3、几小时后,摘下叶片,去掉遮光的黑纸片。4、将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再将小烧杯置于水浴锅中加热。叶片含有的叶绿素溶解在酒精中,叶片变成黄白色。
酒精易燃,只能水浴加热,否则会发生危险。
方法步骤:5、用清水漂洗叶片,再将叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。
方法步骤:6、稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色的变化。
见光部分:变蓝遮光部分:不变蓝
实验视频:绿叶在光下制造有机物
实验结果:1、叶片见光部分遇到碘液变蓝,产生了淀粉。2、叶片遮光部分遇到碘液不变蓝,没有产生淀粉。
实验结论:1、叶片见光部分变蓝,说明产生了淀粉。2、遮光部分不变蓝,说明光是植物制造淀粉(有机物)不可缺少的条件。
植物进行光合作用的主要部位是叶片,这是因为叶片的细胞中含有叶绿体。
叶绿体中含有的叶绿素等色素能捕获太阳光。
生产有机物的车间——叶绿体
植物利用光能,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并把光能转变为化学能,储存在有机物中。
叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
视频:光能的捕手——叶绿体
探究新知02 有机物的运输及其作用
叶片通过光合作用制造了大量的有机物,这些有机物都去哪里了呢?
绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎等结构中的筛管运输到植物体各处。
有机物的主要运输方向:从上到下
为细胞的生命活动提供能量
有机物中的能量通过呼吸作用释放出来,供给生命活动的需要。
参与构建植物细胞,进而构成各种组织、器官和整个植物体。
种子或果实中富含糖类、蛋白质、脂肪等有机物。
视频:有机物的作用
环割树皮后,有机物向下运输的通道——筛管被切断,造成局部营养过剩,再加上损伤的刺激等因素,引发细胞无序分裂,进而形成瘤状物。
链接生活:如果在葡萄等植物茎上剥去一圈树皮,一段时间后,这株植物继续生长,但切口处树皮明显增厚,甚至会形成瘤状物。这是为什么呢?
葡萄茎环割后形成的瘤状物
1、将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是: 。2、酒精脱色:用酒精溶解叶片中的 。3、叶片见光部分遇碘 ,遮光部分遇碘 。4、 是光合作用的产物。5、 是植物制造淀粉(有机物)不可缺少的条件。6、植物利用光能,在 中合成淀粉等有机物,并把 转变为 ,储存在有机物中。7、有机物经 运输到植物体各处,为细胞的生命活动提供 ,并参与构建 。
将叶片中原有的淀粉运走耗尽
1.如图表示“验证绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤,有关叙述错误的是( )A.该实验的先后顺序是①③②④⑤ B.步骤①是为了消耗原有淀粉C.步骤④大烧杯中盛有清水 D.步骤⑤叶片见光部分呈蓝色
实验步骤是:暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→染色→观察颜色。因此图中的顺序是①③④②⑤,A错误。
2.生物实验中经常用碘液,下列有关实验中没有用到碘液的是( )A.探究种子萌发的环境条件B.观察洋葱鳞片叶内表皮细胞C.探究光合作用产生淀粉D.观察人口腔上皮细胞
“探究种子萌发的环境条件”的实验中,并不需要用到碘液来进行特定的检测或染色,A错误。
3.1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时,再将此叶片一半曝光,一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后,用碘蒸汽处理叶片,光、结果发现叶片的曝光部分显蓝色,遮光部分显棕色(如图),该实验可以证明( )①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用能产生淀粉④光合作用需要叶绿素A.①②B.②④C.③④D.②③
实验能说明②光合作用的进行需要光,③光合作用能产生淀粉。
4.在“绿叶在光下制造淀粉”实验中,把叶片放在酒精中隔水加热的目的是( )A.溶解淀粉 B.消毒叶片C.溶解叶绿素 D.洗涤叶片上的灰尘
把叶片放在装有酒精的烧杯里,隔水加热脱去叶绿素。
相关课件
这是一份初中生物人教版(2024)七年级下册(2024)第二节 植株的生长一等奖ppt课件,文件包含312植株的生长pptx、312植株的生长教学设计docx、312植株的生长分层作业原卷版docx、312植株的生长导学案原卷版docx、312植株的生长分层作业解析版docx、312植株的生长导学案解析版docx、向日葵植株的生长mp4、实验观察植物根尖的结构mp4、无土栽培mp4、比较植物幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况wmv、芽的种类和发育mp4、茎的加粗生长mp4等12份课件配套教学资源,其中PPT共41页, 欢迎下载使用。
这是一份初中生物人教版(2024)七年级下册(2024)第一节 种子的萌发优质课件ppt,文件包含311种子的萌发pptx、311种子的萌发教学设计docx、311种子的萌发分层作业原卷版docx、311种子的萌发导学案原卷版docx、311种子的萌发分层作业解析版docx、311种子的萌发导学案解析版docx、实验探究种子萌发的环境条件mp4、种子为什么要休眠mp4、种子发芽的全过程mp4、种子萌发的环境条件mp4等10份课件配套教学资源,其中PPT共30页, 欢迎下载使用。
这是一份生物第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气获奖课件ppt,文件包含351光合作用吸收二氧化碳释放氧气第1课时教学课件pptx、351光合作用吸收二氧化碳释放氧气第1课时教学设计docx、351光合作用吸收二氧化碳释放氧气第1课时分层作业docx、351光合作用吸收二氧化碳释放氧气第1课时知识导学docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共17页, 欢迎下载使用。