初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）12* 台阶获奖课件ppt

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文化自信：体会“台阶”的含义，体悟父亲所代表的中国农民艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极昂扬的心态对待生活。语言运用：学生自读，并抓住细节适当做些批注。思维能力：结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，理解“父亲”这个中国农民的典型形象，走进父亲的内心世界。审美创造：阅读经典作品，感受人物精神所带来的影响。
凹 凼 塞 揩 尴尬 撬 晌午 硌 茬
【筹划】想办法；定计划。
【大庭广众】人数众多的公开场合。
【微不足道】微小得不值得一提。
【若有所失】好像失去了什么似的，形容怅惘、失落的样子。
【低眉顺眼】形容谦卑恭顺的样子。
【言外之意】话里没有明说而别人能够体会出来的意思。
用简洁的语言概述课文的内容。
父亲觉得自家台阶低，望着别人家高高的台阶，羡慕不已，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。
父亲觉得自己家的台阶低，想要造高台阶的新屋。
父亲建造新屋及造九级台阶的过程。
父亲为造有高台阶的新屋开始了漫长的准备。
新屋落成了，父亲却老了，身体也垮了，精神支柱也没了。
1.如何理解“父亲总觉得我们家的台阶低”？
台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。
2.概括父亲要造一栋有高台阶新屋的原因。
台阶高，屋主人的地位就相应高；父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求；父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重，也是尊重的需要使他产生希望和理想。
3.作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？
（1）“那石板多年前……还没觉得花了太大的力气”
写三块青石板的来历，前后形成对比，表现父亲当年的强壮和造屋后的老迈。
之前“我”被安置在青石板上，表现那时年幼，而新屋造好，我长大了，父亲却老了。
（2）“那石板没经石匠光面……磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼”。
石板粗糙，暗示当年经济条件差。
4.文章较详细写了父亲的脚板以及洗脚一节，这似乎与文章中心无关，可以删去吗？
不能，这部分看似与主要内容“台阶”无关，但这是父亲一生艰苦、淳朴和劳作的明证，是丰富父亲形象不可或缺的内容。
5.阅读发展部分，说说父亲为了建新屋做了哪些准备?
6.为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细？
由文章的中心决定，“台阶”既是文章的线索，又是文章的文眼。 台阶在当时是身份、地位的象征，又能表现父亲追求社会地位，希望受人尊重的思想和勤劳、淳朴的性格，可突出文章的中心。
7.阅读小说高潮部分，新屋造好了，父亲又怎么样？
不对劲。台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。
8.结尾部分，父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？
9.小说以父亲的形象和精神为表现重点，能否将题目改为“父亲”？
不能，就小说题目而言《台阶》较《父亲》要准确和精练。作者选取“台阶” 这一典型事例来表现父亲的精神品质，体现了围绕中心命题立意，选材剪裁的写作技巧。
（2）父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
（1）父亲坐在绿荫里……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
动作、神态描写，父亲下定决心争取能早日造起高台阶的新屋。
动作描写，表现了父亲无比喜悦而又手足无措的样子。
（3）父亲身子晃一晃……我连一担水都挑不——动吗！”
动作、语言描写，父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老，写出了父亲不服老、不服输的性格。
非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重；有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力；老实厚道又谦卑的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。
“父亲”这一形象的典型意义是什么?作者对父亲寄予了怎样的思想感情?
小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征；农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后，热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的面貌。
小说的细节描写细致入微，请你从文中找出最打动你的细节并谈谈体会。
用父亲穿破的草鞋的数量说明了父亲造起一栋有高台阶的新屋是十分艰辛的。
父亲专注的望着别人家高高的台阶的情形，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日建起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。
本文通过叙述父亲终年辛苦，准备了大半辈子，终于造起了有九级台阶的新屋，实现了一辈子心愿的故事，表达了作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。