四川省攀枝花市2025届高三第一次统一考试语文试卷

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（一）现代文阅读 I（19 分）
1.B，“成为科学的历史学” 错误，原文是 “只有嵌入了想象的‘构造的历史学’才是科学的历史学”，并非提出就成为了。
2.B，“在传递过程中若受到干扰，就会造成后世解读者的解读障碍或误读” 错误，文中说的是 “基于经验的描述和记录…… 这些带有价值判断的信息，同样可能会造成后世解读的障碍甚至误读”，不只是传递过程受干扰这一个原因。
3.A，“一千个读者眼中有一千个哈姆莱特” 体现了信息传递中不同人对同一信息（哈姆莱特形象）的不同解码，符合信息传递过程原理；B 选项主要说的是传授技术的方式；C 选项强调语言和文化的关系；D 选项说的是玉文化的演变，均不契合信息传递原理。
4.相同点：都在玉文化的传承与表达中起到作用，都难免存在想象成分，且都能构建和传达一定的意义。不同点：①身体、口传、物象是非文字性的叙事形式，文字是文字性的叙事形式。②前三者在现代科学时间轴上可能同时出现，越后出现的形式越可能具有叠加态的多重意义，而文字相对更具确定性和规范性。③非物态形式（身体、口传）具有流动性、不确定性，源头寻踪较难；物态形式（物象、文字）多呈现为实在可见的物质文化，有可触知的物质形态，且物态和非物态叙事会在不同层面互释。
5.①通过物态（传世、出土的玉器等）和非物态（仪式、口传、制作等）的叙事对玉文化进行编码。②在编码过程中会融入想象，其历史与意义是编码者和解读者共同创造的。③编码后的信息传递受多种因素影响，如人们的价值判断、认知经验等，可能会造成解读障碍或误读。④人类用形体、口语、物性、文图等符号表达类型以及身体、口传、物象、文字等叙事形式来实现编码，且不同形式各有特点和相互关系。
（二）现代文阅读 II（16 分）
6. D，A 项 “我曾在怒江边遇险” 错误，文中是 “我们在惊慌中逃离，毫发无损”；B 项 “女儿梦见了与‘我’在现实中遇见又在梦中不断看到的河流，她睡着也咯咯地笑了” 因果关系不成立；C 项 “归乡怀旧意识” 文中未体现。
7. B，“文章以‘梦境’为线索” 错误，文章主要线索是河流，梦境只是其中的一部分内容。
8. ①河流是众多生命的生存环境，许多生命在河流边生活、漫游，河流滋养着生命，如文中提到高黎贡山下的河流边有诗人、僧侣、民间艺人及其他众多生命。②生命的活动赋予河流意义，河流见证了生命的幸福与苦痛，如 “我们的幸福与苦痛都在那河流边发生着”。③河流的流淌不息与生命的旺盛不竭相呼应，都体现出一种顽强的生命力，如 “我也深知很多时候，我们已经无暇顾及它的某些细部…… 至少是一个世界在整体上呈现出的生命力的旺盛与不竭”。
9. ①内容上，丰富了文章的内涵，将视野从河流扩展到高黎贡山中的众多生命，展现了一个更广阔的生态世界，体现了世界的深邃庞杂和生命的多样性。②结构上，与前文写河流对生命的滋养等内容相呼应，进一步强调了自然与生命的紧密联系，使文章结构更加完整。③主题上，深化了文章对自然与生命的思考，表达了对自然世界的敬畏和对生命的尊重，引发读者对人与自然关系的深入思考。
二、古诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（20 分）
10. 若信回邪 / 犹不可以小谋大 / 群臣素无矫伪 / 空使臣下离心
11. A，“既东封郑，又肆其西封” 的 “肆” 是 “扩张” 的意思，与文中 “肆其谲诈” 的 “肆”（肆意）意思不同。
12. D，材料二没有运用对比论证，主要是比喻论证。
13. （1）像房玄龄、张亮这样的人，尚且不能申述自己的冤屈，其余关系疏远、地位低下的人，谁能避免被他们欺侮呢？（2）失去了齐国的庇护，即使把薛地的城墙筑得高耸入云，也还是没有用处的。
14. 魏征劝说唐太宗时，直陈权万纪、李仁发的小人行径和危害，如 “权万纪、李仁发并是小人…… 徒损圣明”，用事实和道理分析他们对朝廷的不良影响，言辞恳切；门客劝说靖郭君时，采用了比喻的方法，以 “海大鱼” 为喻，生动形象地说明靖郭君与齐国的关系，如 “君不闻大鱼乎？网不能止…… 失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也”，委婉含蓄地达到劝谏目的。
（二）古代诗歌阅读（9 分）
15. C，颈联 “今朝此为别，何处还相遇” 是直接抒情，不是借景抒情。
16. 感慨：①人生漂泊不定，世事无常，如 “世事波上舟”，把世事比作水上的舟，说明其难以把握；②命运难以自主，如 “沿洄安得住”，表达了对人生境遇的无奈。表达方法：①运用比喻的修辞手法，将世事比作波上舟，形象地传达出人生的飘摇；②以问句结尾，强化了感慨的深沉，引发读者对人生的思考。
（三）名篇名句默写（6 分）
17. （1）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（或 “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟” 等）（2）悠然心会，妙处难与君说（3）简能而任之，择善而从之
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用 I（11 分）
18. 文中两处 “仿佛” 都不是比喻修辞手法。示例：站在山顶眺望远方，那云雾缭绕的山谷仿佛仙境一般。
19. （1）蒸煮炖烩蕴育美风情（2）辣系美食充满诱惑（答案不唯一，符合要求即可）
20. 中国人常常把 “吃” 推向哲学、美学高度，甚至当作衡量获得感、幸福感和安全感的重要标准。
（二）语言文字运用 II（9 分）
21. B，文中 “结实” 是 “牢固” 的意思。A 选项 “结实” 指坚固耐用；B 选项 “结实” 指牢固，与文中意思相同；C 选项 “结实” 指身体健壮；D 选项 “结实” 指坚定地。
22. 第一个 “一” 表示 “一旦”，起强调作用，突出风一吹树叶就容易脱落的情况；第二个 “一” 表示 “全部、整个”，说明梧桐叶大批地、整体性地脱落；第三个 “一” 表示 “完全、一点儿”，强调树上的叶子一片都不剩的程度。
四、写作（60 分）
略。