小学音乐湘艺版四年级上册田野的呼唤教学设计

这是一份小学音乐湘艺版四年级上册田野的呼唤教学设计，共8页。教案主要包含了出示八分休止符的图片，出示图谱，播放动画，播放乐曲及图片，出示歌谱，播放音乐等内容，欢迎下载使用。
《田野的呼唤》是一首欢快活泼的意大利民歌。歌曲旋律轻快爽朗，富有生气，形象的表达了热爱自然、向往春天的美好情怀。歌曲为单二部曲式，共由四个乐句构成。第一乐段两个乐句基本相同，只是尾音有变化，旋律以级进为主，八分休止符的运用，使旋律变得清新跳跃、抑扬顿挫。第二乐段第一句在前面的旋律基础上发展，节奏拉宽，音域扩展，附点节奏、顿音及重音记号的运用将歌曲推向高潮，衬词 “梯里通巴” 将孩子们欢快的心情充分地表现出来。歌曲反复一遍，最后一句在连续的重音推动下以上行级进结束，畅快淋漓地表达出对大自然和美好生活的赞美。
教学目标：
能用轻快活泼的声音演唱歌曲《田野的呼唤》，体会大自然给我们带来的快乐。
能较准确地掌握弱起小节的演唱；能听出音乐中重复出现的曲调，提高音乐记忆的能力。
能用《田野的呼唤》作为背景音乐，在教师的指导下学跳简单的集体舞，同时加深对歌曲的感受和理解。
（4）通过学习了解歌曲中的弱起符号、顿音等音乐记号。
教学重点：
用轻快活泼的声音演唱歌曲《田野的呼唤》
教学难点：
体会大自然给我们带来的快乐，激发学生热爱大自然的情感。
教具准备：PPT课件、钢琴
教学过程：
导入—情境创设
师：同学们，老师今天要带领大家到遥远的“旅游之国，美酒之乡”去旅游，因为旅程太过遥远，我们必须乘坐飞机才能到达，但是老师在买机票的时候，遇到了一个难题，售票处的工作人员说，我们必须完成一个节奏挑战，才能获得机票，你们能不能帮助我一下？
【激发学生的探索欲望和挑战欲望】
二、新课教授
（一）解决难点节奏
1、认识八分休止符
师：同学们，你们还记得这是什么音符吗？在歌曲中应该怎么演唱？
【出示八分休止符的图片】
师：这是八分休止符，当歌曲是以四分音符为一拍时，八分休止符在歌曲中需要休止半拍。
2、带有八分休止符的节奏挑战
师：售票员给我们的节奏当中就有很多的八分休止符，让我们来挑战一下这条节奏吧！
【出示图谱】
师：为了帮助大家更好的理解这条节奏，老师给它加入了一些身体律动的图谱，你们看，我们用左右手分别拍击桌面的方式表示八分音符， 八分休止符用右手握拳轻击桌面，二分音符拍手表示～
【教师带领学生完成节奏律动】
师：同学们真棒，通过了这条节奏让我们看看售票员有什么话想和我们说！
售票员说：恭喜你们完成了这条节奏挑战，旅游机票送给你们，希望你们在旅途中玩得开心！出发吧！
【播放动画】
介绍意大利
师：同学们，我们来到的就是位于欧洲南部的意大利，它有很多的美称，比如说：“跑车之乡”“旅游之国”“葡萄酒之国”等等。先让我们来深入地了解一下它吧！
①意大利的建筑：作为世界上历史文化最悠久的文明古国之一，意大利拥有不胜枚举的世界文化遗产和地标性建筑，熠熠生辉的意大利风格建筑在世界建筑史上镌刻下不可磨灭的印记。（播放图片）
②意大利的艺术作品—美术：意大利位于欧洲南部，拥有丰富的古典美术遗产，从中世纪至今，意大利美术在世界艺坛中占有突出的位置。代表艺术家有列奥纳多·达·芬奇 、米开朗基罗·博那罗蒂和拉斐尔·桑西。（播放图片）
③意大利的雕塑：意大利是欧洲文化发展的重要中心之一，同时也是世界著名的艺术大国。在艺术领域，意大利雕塑文化有着举世闻名的历史和名作，雕塑文化的起源可以追溯到古罗马时期。在古罗马时期，雕塑主要用于宗教和政治方面的表现。古罗马的雕塑作品主要表现了强大和权威，同时也表现了人物的个性特征和身体美。（播放图片）
学习歌曲《田野的呼唤》
1、初听歌曲
师：美丽的意大利不仅有悠久的历史，著名的建筑比萨斜塔，著名的画家达·芬奇创作的《蒙娜丽莎》，它还有非常优美的田园风光，让我们随着音乐一起看看吧！
【播放乐曲及图片】
2、聆听歌曲并思考
师：意大利的小朋友们每当春天到来的时候，他们都会唱起一首欢快的意大利民歌然后到田野去郊游，你们想去郊游吗？先和我一起唱一唱这首歌曲吧！唱之前请同学们再聆听一遍歌曲，同时思考一下乐曲总共分为几段？表达了什么内容？（播放乐曲）
师：乐曲分为两段，表达了热爱大自然、向往春天的美好情怀。让我们先来学习歌曲的第一乐段吧！
3、学习歌曲的第一乐段
（1）观察第一乐段歌谱，讲解弱起小节
师：这首歌曲的第一段由四个乐句组成，观察这四个乐句，你有没有发现弱起节奏呢？
师：那你知道什么是弱起小节吗？弱起的特点又是什么？【讲解弱起小节+弱起的歌（乐）曲的特点】
（2）学唱歌曲第一段
师：让我们看看带有弱起小节的第一段要怎样去演唱吧！
①随旋律线条感受第一乐段旋律的起伏变化
②教师划拍子范唱简谱
③学生划拍子学唱简谱
④教师唱简谱，学生唱歌词
⑤学生随乐完整演唱，教师根据学生的实际情况进行点评和指导。
4、学唱歌曲第二段
师：意大利美丽的大自然正在热情地呼唤你们呢！注意聆听第二段，看看第二段歌曲中有没有什么特别有趣但是你不太理解的句子？
【出示歌谱，播放音乐】
师：歌曲中出现了很多的梯里通巴，你们知道“梯里通巴”的意思是什么吗？梯里通巴在意大利语当中是“快快来吧，快快来吧”的意思，当我们唱到这几句的时候可以做出招手的动作。接下来让我们一起来学唱有趣的第二乐段吧！
①随旋律线条感受第一乐段旋律的起伏变化
②教师划拍子范唱简谱
③学生划拍子学唱简谱
④教师唱简谱，学生唱歌词
⑤学生随乐完整演唱，教师根据学生的实际情况进行点评和指导。
⑥认识音乐记号—顿音记号和重音记号
师：同学们，你有没有注意到歌曲中有哪些音乐记号？
【讲解重音记号+顿音记号】
5、学唱两个不同的结尾
师：你们有没有注意到歌曲有两个不同的结尾，让我们分别来唱一唱吧！
①出示两个不同的结尾
②教师分别范唱两个结尾
③：学生学习两个结尾的简谱并演唱
④教师常见简谱，学生唱歌词（分结尾进行）
6、完整演唱歌曲
师：同学们两个乐段都已经学完了，让我们一起来完整的演唱歌曲吧！
①：播放完整的音乐，先聆听一遍。
②：提出要求：当演唱到梯里通巴这一句的时候，请同学们做出向远处招手的动作
③随乐完整演唱，并带上动作。
④教师点评和指导
7、自主创编歌曲
师：同学们，老师相信你们还可以为歌曲创编出更多的动作，接下来的时间就留给大家，请大家以小组形式，根据歌词为歌曲创编相应的动作并上台展示！
①小组讨论
②小组随乐展示
三、总结
同学们表现得都非常棒，大自然给予了我们很多的乐趣，希望同学们在今后的生活中也可以爱护大自然珍惜大自然的资源，在课程的最后，让我们一起来用自己喜欢的方式表现歌曲，随音乐一起出发去郊游吧！
【播放音乐，用自己喜欢的方式表现音乐】