北师大版 (2013)四年级上册第九课 我爱我的同学教学设计

这是一份北师大版 (2013)四年级上册第九课 我爱我的同学教学设计，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学策略，教学准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
1. 引导学生认识到同学之间友谊的重要性。
2. 帮助学生发现同学的优点和长处，培养欣赏他人的能力。
3. 鼓励学生以积极的方式与同学相处，增进同学之间的感情。
4. 提升学生的人际交往能力和团队合作意识。
二、教学重难点
1. 教学重点
让学生学会发现和欣赏同学的优点。
引导学生掌握与同学友好相处的方法。
2. 教学难点
帮助学生理解每个人都有独特的价值，学会尊重和包容不同的同学。
培养学生在实际生活中持续以积极的态度对待同学。
三、教学方法
1. 故事讲述法：通过生动的故事引发学生对同学关系的思考。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进交流与合作。
3. 活动体验法：开展各种活动，让学生在体验中感受同学之间的友谊。
4. 案例分析法：分析实际案例，帮助学生将理论应用到实际生活中。
四、教学策略
1. 情感引导：通过讲述感人的故事和分享温馨的经历，激发学生对同学的情感。
2. 互动交流：鼓励学生积极参与讨论和活动，分享自己的感受和想法。
3. 榜样示范：教师自身要以积极的态度对待学生，为学生树立良好的榜样。
4. 及时反馈：对学生的表现给予及时的反馈和评价，鼓励他们的积极行为。
五、教学准备
1. 收集一些关于同学友谊的故事、图片和视频。
2. 准备活动所需的道具，如卡片、彩笔等。
3. 制作 PPT，展示教学内容和活动要求。
4. 准备小奖品，如贴纸、小零食等，用于奖励表现优秀的学生。
六、教学过程
（一）导入
1. 游戏活动：“优点大传递”
师：“同学们，我们先来玩一个游戏，叫做‘优点大传递’。大家围成一个圈，老师会把一个小球传给一位同学。接到球的同学要说出自己左边同学的一个优点，然后再把球传给下一位同学。我们看看哪个同学能说出最多同学的优点。”
老师开始传球，学生们积极参与游戏。
游戏结束后，老师对学生的表现进行评价。表扬能够发现很多同学优点的学生，同时也鼓励其他学生继续努力。
师：“在刚才的游戏中，我们听到了很多同学的优点。大家发现，我们身边的每一个同学都有自己独特的优点和长处。今天，我们就来一起学习如何更好地爱我们的同学。”
2. 提问引导：老师提问学生“你们在生活中有没有感受到同学的关爱呢？”
（二）认识同学的重要性
1. 故事讲述：老师讲述一个关于同学之间互相帮助的故事。
师：“同学们，下面老师给大家讲一个故事。有一天，小明在学校不小心摔倒了，腿受伤了。他的同学们看到后，马上跑过来帮忙。有的同学扶他去医务室，有的同学帮他拿书包，还有的同学安慰他不要害怕。在同学们的帮助下，小明很快就好了起来。同学们，从这个故事中，你们能感受到同学之间的友谊有多重要吗？”
2. 学生讨论：让学生们讨论同学在自己生活中的重要性，老师将学生的观点写在黑板上。
师：“现在大家分成小组，讨论一下同学在你们的生活中都有哪些重要的作用呢？”
学生讨论后，小组代表发言。可能会说：“同学可以一起学习，互相帮助。”“同学可以一起玩游戏，很开心。”等。
（三）发现同学的优点
1. 活动体验：“优点大搜索”
师：“现在我们来进行一个活动，叫做‘优点大搜索’。每个同学都发一张卡片和一支彩笔。大家在卡片上写下自己同桌的三个优点，然后把卡片送给同桌。”
学生们认真写下同桌的优点，并互相赠送卡片。
师：“大家收到同桌的卡片了吗？看到同桌写的自己的优点，你们有什么感受呢？”
学生分享感受，可能会说：“很开心，原来我有这么多优点。”“以后要更加努力，不辜负同桌的夸奖。”等。
2. 总结归纳：老师总结学生们发现的优点，引导学生学会欣赏他人。
师：“同学们都发现了很多同学的优点。我们要学会欣赏他人，这样我们的班级会更加和谐，我们也会更加快乐。”
（四）如何与同学友好相处
1. 案例分析：老师展示一些同学之间相处的案例，让学生分析案例中的行为是否正确。
师：“现在我们来看一些案例。案例一：小明和小红在课间吵架了，因为小明不小心碰到了小红的文具盒。案例二：小刚看到同学有困难，主动去帮忙。同学们，你们觉得案例一中的小明和小红做得对吗？案例二中的小刚呢？”
学生分析案例，可能会说：“小明和小红不对，应该互相道歉。”“小刚做得对，我们应该帮助有困难的同学。”等。
师：“非常好。那我们应该如何与同学友好相处呢？大家可以想一想，然后说一说。”
2. 方法总结：引导学生总结与同学友好相处的方法，如互相尊重、互相帮助、学会道歉等。
师：“现在我们一起来总结一下与同学友好相处的方法。首先，我们要互相尊重，不嘲笑、不欺负同学。然后，我们要互相帮助，当同学有困难的时候，主动伸出援手。如果我们不小心做错了事情，要学会道歉，争取同学的原谅。”
（五）活动体验
1. 游戏设置：“合作拼图”
师：“现在我们来玩一个游戏，叫做‘合作拼图’。每个小组会拿到一幅拼图，大家要一起合作，把拼图拼好。看看哪个小组拼得又快又好。”
学生们分组进行拼图游戏，老师巡视并给予指导。
2. 评价与反馈：游戏结束后，老师对学生的表现进行评价和反馈，表扬合作得好的小组，鼓励其他小组继续努力。
师：“同学们在游戏中都很努力，有些小组合作得非常好，很快就完成了拼图。通过这个游戏，我们更加深刻地体会到了合作的重要性。在与同学相处中，我们也要学会合作，这样我们才能共同进步。”
（六）情感升华
1. 引导思考：老师提问学生“你们想对自己的同学说些什么呢？”
师：“同学们，我们一起学习了这么多关于同学之间的事情。现在，你们想对自己的同学说些什么呢？可以是感谢的话，也可以是祝福的话。”
2. 学生分享：学生们纷纷表达自己对同学的感情，如“谢谢你在我困难的时候帮助我。”“希望我们永远是好朋友。”等。
（七）总结
1. 老师总结本节课的主要内容：
师：“同学们，今天我们一起学习了《我爱我的同学》这节课。我们认识到了同学之间友谊的重要性，学会了发现同学的优点，也掌握了与同学友好相处的方法。希望大家在以后的生活中，能够更加珍惜同学之间的感情，以积极的方式与同学相处，让我们的班级更加温暖、和谐。”
2. 布置作业：让学生回去为自己的同学做一件小事，如帮同学整理书桌、给同学一个微笑等，下次课分享感受。
师：“最后，老师给大家布置一个作业。回去为自己的同学做一件小事，然后下次课我们一起来分享你们的感受。”
七、教学反思
通过本节课的教学，学生对同学之间的友谊有了更深刻的认识，也学会了一些与同学友好相处的方法。在教学过程中，应多关注学生的情感体验，及时给予引导和鼓励。活动体验环节可以让更多学生参与，增强他们的实际感受。同时，在今后的教学中，可以进一步引导学生将所学的方法应用到实际生活中，不断提升他们的人际交往能力。