部编版六年级下册语文期中模拟测试题-含答案

这是一份部编版六年级下册语文期中模拟测试题-含答案，共8页。试卷主要包含了基础知识，文言文阅读，现代文阅读，综合性学习，写作等内容，欢迎下载使用。
看拼音，写词语（10 分）
yàn yǔ（ ） fěi cuì（ ） bō xuē（ ） kū wěi（ ） chōu yē（ ）
jīng yíng（ ） kū lng（ ） wǔ mèi（ ） yōu yǎ（ ） kǎ yàn（ ）
给加点字选择正确读音（10 分）
掺和（chān cān） 栖息（qī xī） 机杼（zhù shū） 僧人（sēng shēng） 正月（zhēng zhèng）
唾沫（tuò tù） 嘟囔（nang nāng） 黄焖鸡（mèn mēn） 吞噬（shì sì） 哄堂大笑（hōng hòng）
下列词语中没有错别字的一项是（10 分）
A. 鞭炮 采绘 万象更新 截然不同
B. 书籍 含糊 焉知非福 翻箱到柜
C. 严峻 魔鬼 不可思议 见微知著
D. 幼稚 防御 无独有偶 不可思意
下列句子中加横线的成语使用恰当的一项是（10 分）
A. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D. 他平时学习刻苦认真，这次考试又取得了好成绩，真让人大吃一惊。
二、文言文阅读（20 分）
阅读《学弈》，完成下列题目。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
解释下列加点字词（10 分）
通国之善弈者也（ ）
使弈秋诲二人弈（ ）
惟弈秋之为听（ ）
思援弓缴而射之（ ）
为是其智弗若与（ ）
翻译下列句子（10 分）
弈秋，通国之善弈者也。
其一人专心致志，惟弈秋之为听。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
三、现代文阅读（20 分）
阅读下面的文章，完成题目。
《美丽的晚霞》
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅 —— 太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
短文主要描写了什么？（ ）（5 分）
A. 太阳落山的景象
B. 晚霞的美景
C. 作者的幻想
作者在幻境里看到了哪些东西？（ ）（5 分）
A. 太阳、龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
B. 龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
C. 龙、荷花、仙鹤、太乙真人、哪吒
从文中找出下列词语的近义词。（5 分）
好像 ——（ ） 健壮 ——（ ） 奇幻 ——（ ） 好像 ——（ ） 消失 ——（ ）
你觉得晚霞美吗？请结合短文内容说一说。（5 分）
四、综合性学习（10 分）
请为 “中华传统节日” 综合性学习活动设计一条宣传标语。
请简要介绍一个你最喜欢的中华传统节日，包括节日习俗。
请写出两句与传统节日相关的古诗词。
在 “传统节日文化” 主题班会上，你作为主持人，请写一段开场白。
请从传承传统文化的角度，谈谈你对中华传统节日的认识。
五、写作（30 分）
请以 “，让生活更美好” 为题，写一篇记叙文。要求：先将题目补充完整，如 “阅读，让生活更美好”“运动，让生活更美好” 等；叙事完整，有真情实感；不少于 600 字 。
部编版六年级下册语文期中模拟测试题答案、解析及范文
一、基础知识（40 分）
1. 看拼音，写词语（10 分）
yàn yǔ（谚语） ；fěi cuì（翡翠） ；bō xuē（剥削） ；kū wěi（枯萎） ；chōu yē（抽噎）
jīng yíng（晶莹） ；kū lng（窟窿） ；wǔ mèi（妩媚） ；yōu yǎ（优雅） ；kǎ yàn（考验）
解析：本题考查对字形的准确书写，需准确拼读拼音，结合日常积累书写。如 “谚语” 的 “谚”，“翡翠” 的 “翡”“翠”，“抽噎” 的 “噎”，“窟窿” 的 “窿” 等字，要注意笔画和结构，避免写错。
2. 给加点字选择正确读音（10 分）
掺和（chān√） ；栖息（qī√） ；机杼（zhù√） ；僧人（sēng√） ；正月（zhēng√）
唾沫（tuò√） ；嘟囔（nang√） ；黄焖鸡（mèn√） ；吞噬（shì√） ；哄堂大笑（hōng√）
解析：考查对字音的准确认读。“掺和” 的 “掺”，“栖息” 的 “栖”，“机杼” 的 “杼” 等字要准确记忆读音，避免受方言或形近字影响读错。如 “正月” 的 “正”，在表示农历一年的第一个月时读 “zhēng” ；“哄堂大笑” 的 “哄” 表示许多人同时发出声音，读 “hōng” 。
3. 下列词语中没有错别字的一项是（C）（10 分）
A. 鞭炮 采绘（“采” 应为 “彩”，“彩绘” 指用彩色绘画 ） 万象更新 截然不同
B. 书籍 含糊 焉知非福 翻箱到柜（“到” 应为 “倒”，“翻箱倒柜” 形容彻底地翻检、搜查 ）
C. 严峻 魔鬼 不可思议 见微知著
D. 幼稚 防御 无独有偶 不可思意（“意” 应为 “议”，“不可思议” 原有神秘奥妙的意思，现多指无法想象，难以理解 ）
解析：考查对字形的辨析。需注意同音字、形近字的区别，理解词语的含义有助于准确判断字形。如 “彩绘” 的 “彩” 与颜色有关；“翻箱倒柜” 的 “倒” 有翻转的意思；“不可思议” 的 “议” 有议论、理解的意思。
4. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（C）（10 分）
A. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药（“不可救药” 指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重 ）的地步。
B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和（“随声附和” 指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与 “认为建议有价值” 的语境不符 ）表示赞成。
C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。（“骇人听闻” 指使人听了非常吃惊、害怕，符合伪劣药品危害大的语境 ）
D. 他平时学习刻苦认真，这次考试又取得了好成绩，真让人大吃一惊（“大吃一惊” 表示对发生的事感到十分意外，与 “平时刻苦，取得好成绩” 的情况不符，可改为 “不出所料” ）。
解析：考查成语的正确使用。要理解成语的含义、感情色彩和适用对象，结合语境判断。如 “不可救药” 程度不当，“随声附和” 感情色彩不符，“大吃一惊” 与语境矛盾 。
二、文言文阅读（20 分）
阅读《学弈》，完成下列题目。
解释下列加点字词（10 分）
通国之善弈者也（全国 ）
使弈秋诲二人弈（教导 ）
惟弈秋之为听（只听弈秋的教诲 ）
思援弓缴而射之（引，拉 ）
为是其智弗若与（因为 ）
解析：考查对文言实词的理解。需结合语境，联系学过的文言知识准确释义。“通国”“诲”“惟”“援”“为” 等字的释义要准确记忆，这几个词在文言文中较为常见，需重点掌握。
翻译下列句子（10 分）
弈秋，通国之善弈者也。
答案：弈秋，是全国最擅长下棋的人。
解析：“弈秋” 是人名，“通国” 指全国，“善” 是擅长，“者” 表示…… 的人。
其一人专心致志，惟弈秋之为听。
答案：其中一个人专心致志，只听弈秋的教诲。
解析：“其” 指代其中，“专心致志” 形容一心一意，聚精会神，“惟…… 之为听” 是只听…… 的意思。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
答案：另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
解析：“虽” 是虽然，“之” 指代弈秋的教导，“鸿鹄” 指天鹅，“援” 是拉，“缴” 指带有丝绳的箭。
虽与之俱学，弗若之矣。
答案：虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。
解析：“虽” 是虽然，“之” 指代专心学习的那个人，“俱” 是一起，“弗若” 是不如。
为是其智弗若与？曰：非然也。
答案：难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。
解析：“为” 是因为，“是” 指代这件事，“其” 指代后一个人，“智” 指智力，“弗若” 是不如，“与” 通 “欤”，表疑问语气，“非然” 是不是这样的意思。
三、现代文阅读（20 分）
阅读下面的文章，完成题目。
《美丽的晚霞》
短文主要描写了什么？（B）（5 分）
A. 太阳落山的景象
B. 晚霞的美景
C. 作者的幻想
解析：短文围绕晚霞展开，从对晚霞色彩的描写，到由晚霞引发的幻想，核心都是展现晚霞的美景。太阳落山只是引出晚霞的背景，幻想基于晚霞产生。
易错点：学生可能因开头提到太阳落山，就误选 A；或因文中有幻想部分，就误选 C，没有准确把握短文的主要描写对象。
作者在幻境里看到了哪些东西？（B）（5 分）
A. 太阳、龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
B. 龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
C. 龙、荷花、仙鹤、太乙真人、哪吒
解析：从文中 “天空仿佛出现了一条龙…… 进入一片原始森林…… 飞起一只洁白如玉的仙鹤…… 太乙真人…… 哪吒” 可知，作者在幻境里看到的是龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒，文中并未提及太阳和荷花。
易错点：学生可能因阅读不仔细，把开头提到的太阳也算进去，误选 A；或者对内容记忆模糊，将未出现的荷花选上。
从文中找出下列词语的近义词。（5 分）
好像 ——（仿佛） ；健壮 ——（强健） ；奇幻 ——（神奇） ；好像 ——（仿佛） ；消失 ——（不见）
解析：考查对词语含义的理解和在文中找近义词的能力。通过对文中词语的分析，找出与所给词语意思相近的词。
易错点：学生可能对词语的理解不准确，导致找错近义词。比如，把 “健壮” 的近义词误找为 “巨大”，没有理解 “健壮” 侧重于强壮健康的意思。
你觉得晚霞美吗？请结合短文内容说一说。（5 分）
答案示例：我觉得晚霞美。文中描绘晚霞颜色金黄透亮，像一个柔和鲜艳的火球，色彩绚丽。而且作者从晚霞中幻想出龙、仙鹤等神奇的东西，说明晚霞形态多变，充满奇幻色彩，所以很美。
解析：需要学生结合短文对晚霞的描写，从色彩、形态等方面分析晚霞美的原因，考查学生对文本的理解和概括能力。
易错点：学生可能回答过于简单，只说 “美”，而没有结合短文内容进行分析。或者分析时抓不住重点，没有从关键的色彩、形态等角度阐述。
四、综合性学习（10 分）
请为 “中华传统节日” 综合性学习活动设计一条宣传标语。
答案示例：“传承中华节日，共品文化芬芳”
解析：宣传标语要紧扣主题，语言简洁、富有感染力，可运用对偶、拟人等修辞手法，突出中华传统节日的文化传承意义。
请简要介绍一个你最喜欢的中华传统节日，包括节日习俗。
答案示例：我最喜欢春节。春节是中华民族最隆重的传统佳节 。在春节期间，人们会贴春联，春联对仗工整、简洁精巧，抒发美好愿望 ；吃年夜饭，一家人围坐在一起，共享丰盛的美食，寓意团圆 ；还有放鞭炮，传说放鞭炮能驱邪避灾，现在更多是增添喜庆氛围 。另外，晚辈会给长辈拜年，长辈会给晚辈发压岁钱，寓意辟邪驱鬼，保佑平安 。
解析：选取一个传统节日，从节日的重要性、常见习俗等方面进行介绍，突出节日特色。
请写出两句与传统节日相关的古诗词。
答案示例：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 。”—— 王安石《元日》 ；“但愿人长久，千里共婵娟 。”—— 苏轼《水调歌头・明月几时有》（分别对应春节和中秋节 ）
解析：考查对古诗词的积累，回忆与传统节日相关的诗句，准确书写。
在 “传统节日文化” 主题班会上，你作为主持人，请写一段开场白。
答案示例：亲爱的老师、同学们，大家好！中华传统节日，承载着中华民族千年的历史文化，是我们民族精神的瑰宝 。每一个传统节日，都有其独特的起源、习俗和意义 。它们像一颗颗璀璨的明珠，照亮了我们的文化长河 。今天，我们齐聚在这里，召开 “传统节日文化” 主题班会，就是为了深入了解这些传统节日，感受它们的魅力，传承和弘扬中华民族优秀传统文化 。让我们一起走进这丰富多彩的传统节日世界 。现在，我宣布，“传统节日文化” 主题班会正式开始 ！
解析：开场白要紧扣主题，语言富有激情，能吸引同学们的注意力，引出班会主题，阐述召开班会的意义。
请从传承传统文化的角度，谈谈你对中华传统节日的认识。
答案示例：中华传统节日是传统文化的重要载体，具有深厚的文化内涵和历史意义 。它们蕴含着中华民族的价值观、道德观和审美情趣 。例如春节，它体现了中华民族对家庭团圆的重视，对美好生活的向往 。在传承过程中，传统节日的各种习俗，如春节的贴春联、吃年夜饭，端午节的包粽子、赛龙舟等，都得以延续，这些习俗不仅是一种形式，更是文化传承的纽带 。通过参与传统节日活动，我们能增强民族认同感和归属感 。同时，传统节日也在不断发展创新，融入新的元素，以适应时代的需求 。但无论如何变化，其核心的文化价值始终不变 。我们每个人都有责任传承和弘扬中华传统节日，让这一宝贵的文化遗产在新时代焕发出新的生机与活力 。
解析：从传统节日对文化传承的作用、蕴含的价值、传承方式及意义等方面，阐述对中华传统节日的认识，观点明确，条理清晰。
五、写作（30 分）
范文：《阅读，让生活更美好》
书，是人类进步的阶梯，它像一位无声的导师，又似一个亲密的伙伴，阅读，让我的生活变得更加美好 。
小时候，我最爱听妈妈讲童话故事 。《小红帽》里勇敢的小红帽和狡猾的大灰狼，《白雪公主》中善良的白雪公主和七个可爱的小矮人，这些故事仿佛为我打开了一扇通往奇幻世界的大门 。在那个世界里，我感受到了正义的力量，懂得了善良和勇敢的美好 。阅读，让我的童年充满了欢乐和想象 。
随着年龄的增长，我开始阅读各种书籍 。从科普读物中，我了解到了宇宙的奥秘、大自然的神奇 。我知道了地球是如何围绕太阳公转的，认识了许多奇妙的动植物 。这些知识让我对世界充满了好奇，激发了我探索未知的欲望 。从文学名著中，我结识了许多性格鲜明的人物 。我为《三国演义》中诸葛亮的足智多谋所折服，为《简・爱》中简・爱追求平等和自由的精神所感动 。阅读，让我开阔了视野，增长了见识 。
阅读还成为了我心灵的慰藉 。当我在学习和生活中遇到困难时，我会沉浸在书籍的世界里 。读一本好书，就像与一位智者对话，它能让我烦躁的心平静下来，给我力量和勇气 。记得有一次，我在考试中失利，心情低落 。我随手拿起一本《钢铁是怎样炼成的》，书中保尔・柯察金在面对重重困难时，依然坚定地为理想而奋斗的精神深深打动了我 。我告诉自己，一次考试失败算不了什么，只要我坚持不懈，就一定能取得进步 。阅读，让我在挫折面前变得更加坚强 。
阅读也丰富了我的课余生活 。在闲暇时光，我喜欢泡一杯清茶，坐在窗边，静静地阅读 。此时，整个世界仿佛都安静了下来，只有我和书中的文字在对话 。我沉浸在作者所描绘的世界里，感受着他们的喜怒哀乐 。阅读，让我的生活变得更加充实和有意义 。
阅读，如同一束光，照亮了我生活的每一个角落 。它让我在知识的海洋中畅游，让我在精神的世界里成长 。阅读，让生活更美好 。