2023-2024学年山东省临沂市平邑县七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年山东省临沂市平邑县七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共18页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，语言表达，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 修葺（qì） 矜持（jīn） 俯瞰（gǎn） 千钧重负（jūn）
B. 丁卯（mǎ） 瞬息（shùn） 菌子（jùn） 忧心忡忡（chòng）
C. 契约（dì） 凛冽（lǐn） 合拢（lòng） 海市蜃楼（shèn）
D. 监督（dū） 钦佩（qīn） 迟钝（dùn） 血气方刚（xuè）
2.下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 陡峭 颤抖 拖踏 颠沛流离B. 辜负 晶莹 保右 姗姗来迟
C. 妥帖 笼罩 轮廓 屏息凝神D. 繁密 服侍 严谨 以身作责
3.下列句中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A. 电视剧《破冰行动》主要讲述了警察剿灭“第一毒村”这样一个惊心动魄的故事。
B. 在签名会上，他见到了仰慕已久的老作家，一时间竟激动得语无伦次。
C. 徐叔叔采买了很多年货，他费尽力气将东西背回家后，才如释重负得以休息。
D. 深夜的树林阴影里枝丫丛生，仿若隐藏在暗处的猛兽利爪，让人毛骨悚然。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 为改善城市生活环境，市政府加大投入建设了多个休闲广场，成为市民娱乐的新去处。
B. 阅读课堂不但要激发孩子的阅读兴趣，而且要提高他们的阅读能力。
C. 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面，多领域齐心协力完成。
D. 在“安全生产月”活动中，由于消防队加大了宣传力度，让消防知识走进千家万户。
5.下列有关文学，文化常识的表述，错误的一项是（ ）
A. 铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
B. 周敦颐，字茂叔，北宋文学家。他的作品《爱莲说》以托物言志的手法，借对莲花的赞美，来表达洁身自爱的人生追求。
C. 欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠，北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一。《卖油翁》通过简洁的语言，生动地阐述了“熟能生巧”的道理。
D. 杨绛，江苏无锡人，作家，翻译家。代表作有小说《干校六记》，译作《堂吉诃德》等。
二、默写：本大题共1小题，共6分。
6.补写下列名句的空缺部分
（1） ______ ，衣冠简朴古风存。（《游山西村》陆游）
（2）商女不知亡国恨， ______ 。（《泊秦淮》杜牧）
（3） ______ ，不问苍生问鬼神。（《贾生》李商隐）
（4） ______ ，吟鞭东指即天涯。（《己亥杂诗》龚自珍）
（5）有约不来过夜半， ______ ！（《约客》赵师秀）
（6）香远益清，亭亭净植， ______ 。（《爱莲说》周敦颐）
三、名著阅读：本大题共1小题，共8分。
7.小文来到“名著VR”体验馆，请你参加相关活动。
(1) 请你协助小文完善相关信息，获得VR体验卡。

①场景一选自 ______ 的科幻作品。（写作者）
②场景二选自《海底两万里》，请给本场景取名 ______ 。
③场景三选自老舍的 ______ 。（写作品名称）
(2) 小文已获得一次体验机会。请你仿照示例，推荐他体验场景二或场景三。
示例：我推荐你体验“解救采珠人”。因为你将体验到和尼摩船长一起与鲨鱼搏斗救下采珠人的刺激，在 VR助力下你将更好地感受到尼摩船长的善良和勇敢。
(3) 小文准备送给上七年级的妹妹一本《海底两万里》，她想亲自为这本书设计一个腰封，请帮她写下腰封上的内容。
小贴士：“腰封”是包裹在图书封面上的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上一般会印与该图书有关的宣传性文字（可以是该书内容、影响或读者反映等）。
四、语言表达：本大题共1小题，共2分。
8.根据提示，完成题目。
请从“诗意初心排徊芳菲润泽”中选取词语（不少于三个），连缀成一段话，并且运用排比的修辞手法。（不超 50字）
五、现代文阅读：本大题共2小题，共19分。
9.阅读下面文章，完成问题。
广场上弹吉他的弟弟
包利民
①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上，弟弟便开始忙活起来，穿上那件浅灰色的长风衣，背着那把破吉他出门，去家附近的一个不大不小的广场上班了。
②弟弟所谓的工作，在我看来，和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的人一样，是希望得到别人的施舍。但只有他称那是工作，而且他是很认真地说那是他的工作。
③他第一次去的时候，我笑着对他说：“你周围的那些人，不会让你抢他们的生意的！”他神秘地笑笑，说：“我自有办法！”只是那天中午回来，弟弟的长风衣上布满了脚印，他连饭也没吃，回到自己的房间，一会儿便传出了呻吟声。到了午后，他居然起来了，而且把风衣上的灰掸得很干净，背上琴又要出去。我叫住他：“换身行头吧，你穿成这样去，不挨打才怪！”他留给我一个倔强的背影，走起路来，腿有点微瘸，看来被教训得不轻。
④晚上弟弟回来后神采飞扬，衣服也干干净净，看来他下午不但没有挨打，生意好像也不错。我打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来。于是嘲笑说：“你连一毛钱都没挣到，还乐得像捡了金条一样！”他故作高深地一耸肩：“太俗，张口闭口都是钱！我这高雅的艺术岂是金钱能衡量的？”
⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说，他同时开了两本书，都已经签约上架，也已经出版了第一本的第一部。我常批评他：“白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期待？你对得起他们吗？”他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。
⑥快冬天了，弟弟还是那身装束。我曾对他说：“你得多买几件风衣了，总穿一件，观众们会有视觉疲劳！“他却说：“没多长时间了，冬天我就不去了，太冷，旁边的那些人冬天也很少出来！”呵呵，他居然跟那些乞丐对比上了，在我看来，他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。他还一本正经地说：“那些人并不像你想象的那样都是骗钱的！”
⑦天气逐渐冷起来了，从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。像我这种爬格子的人平时是很少出门的，这天却突发奇想，想去看看弟弟是怎样工作的。正是下班的时间，广场上人来人往，弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着，吉他声，歌声硬是从人群中传了出来。呵呵。这小子。一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“绕梁三日”的感觉。 我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。
⑧我从人群中退出来，躲在一边，凝视着落日那诱人的余晖。渐渐地，围拢的人群散去了。弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们。呵呵，原来整个秋天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊！我想起弟弟在他的小说中说：“网上说今年冬天会更冷，这回你们冬天不用出来了！”
⑨为了不让弟弟看到我，我先跑回家，站在一楼的窗口，看着弟弟慢悠悠地走回来，凉凉的风吹动他长长风衣的下摆，他脸上依然是满足的神情。一进门，他立刻换了一副神情，急急地甩了风衣，脱下裤子，把左腿的义肢摘下来，疼得龇牙咧嘴，腿根的断处，已经磨得不堪入目。我忙为他抹药，再把他抱回房间。
⑩那个夜里，我在弟弟更新的小说中，看到他借主人公的口说出的几句话：“现在才发现，幸福的事其实是给别人以帮助。而且经历之后才知道，在那份帮助别人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道。”弟弟在说着他自己的心声啊。
(1) 从修辞手法的角度，赏析第⑦段画线句子。
我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。
(2) 第⑤段插入弟弟在网站上创作小说这部分内容，作者这样写有何用意？
(3) 本文构思巧妙，它与课文《驿路梨花》一样，设置了悬念。请找出本文中的一处悬念，并分析这种写法的表达效果。
10.阅读下列文章，完成问题。
幸福的红绢花
蒋静波
①这一天，奶奶的三位同事来到我家，厂长伯伯和两位叔叔拉来一辆手推车。他们将车上的被子、小油炉、碗盆等许多东西搬进了我家。家里热闹极了。
②奶奶胸前戴着一朵大红花，像芙蓉花那么大，像太阳那么红。大红花映得奶奶的脸红通通的。我上前摸了摸那朵花。
③厂长伯伯问：“阿波，你知道今天是什么日子吗？”
④我愣了一下，盯着奶奶胸前戴着的红花，环顾四周，恍然大悟地说：“奶奶要当新娘子了。”
⑤“哈哈哈……”整间屋子爆发出阵阵笑声，就连地面上的石板也嗒嗒嗒地响了起来。
⑥奶奶瞪了我一眼，佯装生气：“小孩子，别乱讲。”
⑦厂长伯伯竖起大拇指，说：“阿波真聪明。你奶奶为厂子奉献了一辈子，今天开始就是个光荣的退休工人了，她这是和幸福结婚呢。”
⑧“就是嘛，”我说，“结婚是好事情。”但我没听清奶奶和谁结婚。
⑨大家都笑了。
⑩客人走后，奶奶摘下大红花，放在掌心，左看看，笑笑；右看看，笑笑，好像总也看不够、笑不够似的。我也凑近看，重重叠叠的花瓣外，有三片绿叶，下面有一块红绢条，写着四个金色的字。
⑪“原来是一朵假花。”
⑫“是绢花，不会谢呢。”奶奶用手绢包起绢花，“只准看，不准拿。”
⑬晚上，爹爹坐在奶奶的床边聊天，聊着聊着，奶奶说了一句“苦竹根头出苦笋”，爹爹马上打断她：“妈，这句话以后不提了，好吗？你注意一下就知道，有多少人在羡慕你。”
⑭“苦竹根头出苦笋。”这是奶奶最常说的一句话，奶奶幼年没了爹娘，青年没了丈夫，辛辛苦苦在工厂做工养活全家，供爹爹，姑妈读书，奶奶总认为自己苦海无边，无论何时何地，无论谈论什么，总会插上这么一句，就像吃饭时挂在嘴边的一粒饭。冬天，奶奶双手皲裂，渗出鲜血，奶奶会说：“苦竹根头出苦笋——冬天干活干的。”家里屋暗，雨天漏水，晴天不见阳光，奶奶会说：“苦竹根头出苦笋——能活下来已经很不错了，哪有钱盖房、买房啊？”姑妈生病了，奶奶会说：“苦竹根头出苦笋——身子弱，小时候饿出来的。”
⑮屋子里静了下来。桌上那只座钟嘀嗒嘀嗒响着。
⑯我钻进奶奶的被窝，紧张地盯着奶奶，有点儿害怕。奶奶是个说一不二的人，她说什么，一定就是什么，从来不允许别人与她唱反调。平常，即使是爹爹也不敢与她顶嘴。
⑰过了一会儿，奶奶将红绢花别在蚊帐上。瞬间，那顶泛黄的蚊帐，连同老屋，一下子被照亮了。
⑱奶奶轻轻地说：“几十年了，都说习惯了，以后慢慢改吧。”
⑲爹爹愣住了，看看奶奶，又看看那朵红绢花，好像不相信奶奶会说出这句话似的。我暗暗松了一口气。红绢花真神奇呢！
⑳第二天，奶奶将桌子搬到门外的弄堂里，将手绢摊开，露出整朵绢花。奶奶坐在桌边拣菜，豆子的妈妈问奶奶：“咦，你怎么不去厂里上班？”
㉑奶奶指着绢花，笑了笑。豆子的妈妈过来，念红绢条上的字：“光——荣——退——休！阿婶，好福气呀！”“什么好福气？苦竹……”
㉒福气，是村里人很看重的事，也是奶奶最忌讳的事。谁家办喜事，会请公认的有福气的女人缝被子，意思是让新人也沾一点儿福气。就连办丧事缝白帽子，人们也挑有福气的女人，每逢这个时候，奶奶总会躲在家里长吁短叹：“苦竹根头出苦笋——”谁都知道奶奶是孤儿，是寡妇。
㉓“退休工人不用上班也有工资拿，你是村里最有福气的人。”豆子的妈妈说。
㉔更多的邻居围了过来。现在，人们都知道奶奶光荣退休了。豆子的妈妈说：“阿婶，你得请客给我们买糖吃，让我们也沾一沾你的好福气！”
㉕奶奶看着红绢花，笑了起来。她随即从口袋里掏出10元钱，交给豆子的妈妈，说：“那。就去买点儿糖吧。”
㉖豆子的妈妈接过钱，飞快地往商店方向跑去。
㉗人越围越多。
㉘不一会儿，豆子的妈妈拎了一大袋大白兔奶糖，被人们抢了过去，就像人家结婚抢喜糖那样。奶奶笑着说：“吃吧，吃吧。”
㉙一位婆婆突然从人群中挤进来，走到奶奶跟前说：“阿嫂，什么时候有空，帮我女儿链喜被好吗？”
㉚奶奶一愣，马上说：“好，这就去。”
(1) 文章标题为《幸福的红绢花》，请梳理故事情节，说说哪些事体现了奶奶的幸福。
(2) 奶奶的口头禅“苦竹根头出苦笋”在文中是什么意思？它在文中反复出现，有何作用？
(3) 结合文章内容，分析“红绢花”的含义和作用。
六、文言文阅读：本大题共1小题，共11分。
11.阅读下面文言文，完成问题。
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】三间茅屋，十里春风；窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径②之间；俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。
（节选自《郑板桥集》）
【注】①没没墨墨：头脑不清，神志迷惘。②仄径：狭窄的小路。
(1) 解释下列句中加点的词在文中的意思。
①有仙则名 ______
②谈笑有鸿儒 ______
③啜苦茗 ______
(2) 下列句子中“之”的用法和意思与例句相同的一项是 ______
例句：忽得十日五日之暇
A.无丝竹之乱耳
B.何陋之有
C.康肃笑而遣之
D.惟劳苦贫病之人
(3) 请将下列句子翻译成现代汉语。
①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
②凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人。
(4) 阅读【甲】【乙】两文，举例分析刘禹锡与郑板桥在思想品格上有何相同点。（只谈一点即可）
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
12.阅读下列诗文，回答问题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
(1) 请从写作手法角度赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”两句。
(2) 请写出“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这两句诗揭示的人生哲理。
八、作文：本大题共2小题，共100分。
13.请完成一篇作文。
本学期，我们徜徉在一篇篇美文中，刘禹锡的陋室、周敦颐的莲花、贾平凹的小桃树、宗璞的紫藤萝……都成了作者寄托某种情感志趣的载体，我们知道这种手法是“托物言志”。
亲爱的同学，在大千世界、自然万物中，请你也找到一种“物”，它可以寄托你的一份情思，可以传达一种激励过你的精神力量，也可以抒发你对社会对人生的一点感悟。
写作要求：①采用“托物言志”的写作手法；②题目自拟；③文体不限，诗歌除外；④不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；⑤不少于 600字。
14.生活如诗，岁月如歌。在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出很多“渴望”，如渴望得到心爱的礼物，渴望得到父母的关爱和理解……渴望，它是泉源，是力量，能激发潜藏在我们体魄中的能量，它让一切的梦想都有归宿。
请以《我渴望______》为题，写一篇文章。
要求：①围绕中心，联系生活，发挥合理的想象。②紧扣“渴望”，抒发真实情感。③语言表达要简练不重复，保持连贯畅通。④书写工整，不少于600字。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】A.有误，“俯瞰”的“瞰”应读“kàn”；
B.有误，“忧心忡忡”的“忡”应读“chōng”；
C.有误，“契约”的“契”应读“qì”，“合拢”的“拢”应读“1ǒng”；
D.正确。
故选：D。
本题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真辨析选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。
做好本题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2.【答案】C
【解析】A.有误，“拖踏”的“踏”应为“沓”。
B.有误，“保右”的“右”应为“佑”。
C.正确。
D.有误，“以身作责”的“责”应为“则”。
故选：C。
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
3.【答案】C
【解析】ABD.正确。
C.有误，“如释重负”意思是像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻愉快。本句使用属于望文生义。
故选：C。
本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4.【答案】B
【解析】A.有误，中途改变主语，应该在“成为”前添加“这些广场”；
B.正确；
C.有误，否定不当，应删去“不”；
D.有误，缺主语，应删去“由于”或“让”。
故选：B。
本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
5.【答案】D
【解析】ABC.正确。
D.有误，《干校六记》是散文集而非小说。
故选：D。
本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。
6.【答案】箫鼓追随春社近,隔江犹唱后庭花,可怜夜半虚前席,浩荡离愁白日斜,闲敲棋子落灯花,可远观而不可亵玩焉
【解析】答案：
（1）箫鼓追随春社近 （注意“箫”的书写）
（2）隔江犹唱后庭花
（3）可怜夜半虚前席（注意“虚”的书写）
（4）浩荡离愁白日斜
（5）闲敲棋子落灯花
（6）可远观而不可亵玩焉（注意“亵”的书写）
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
7.【答案】【小题1】儒勒•凡尔纳
【小题2】章鱼袭击
【小题3】《骆驼祥子》
【解析】（1）本题考查名著情节。
场景一“解救采珠人”选自儒勒•凡尔纳的作品《海底两万里》。尼摩船长带我们观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，船长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当船长危在旦夕时，尼德•兰一叉刺中鲨鱼要害。船长把采珠人救到小船上，并赠送一袋小珍珠。
场景二中一只巨大的章鱼用触角紧紧地缠绕着一艘潜艇。可知，这一场景表现的情节是《海底两万里》中的“章鱼袭击”。在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击。“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德•兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。
场景三中大雨如注，一位人力车夫拉着车在雨中奋力的奔跑。选自老舍的小说《骆驼祥子》。为了能实现买一辆属于自己的车的梦想，祥子在烈日和暴雨下艰难地拉车。
（2）本题考查名著情节。开放类试题，选择一幅场景，结合名著相关内容拟写即可。
如：我推荐你体验“章鱼袭击”。在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击。“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德•兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。选择这一个场景，你不仅能领略到尼摩船长杰出的领导才能，还能感受到大家战胜章鱼之后的喜悦和船员牺牲的悲伤。
（3）本题考查名著推荐。腰封文字可围绕作品的内容和思想意义来表述。比如小说给我们描绘了壮丽宏伟的海底世界、美妙动人的异国风物，展示了人类渴望上天入地的自由和梦想。
示例：一本探索海底奥秘、幻想未来世界的书，一本经历两个世纪仍被世人所喜爱的书，值得你拥有。
答案：
（1）示例：①儒勒•凡尔纳 ②章鱼袭击 ③《骆驼祥子》
（2）示例一：我推荐你体验“章鱼袭击”。因为你将体验在尼摩船长的带领下与章鱼展开生死搏斗的惊险，在VR助力下你将更深刻地体会到尼摩船长卓越的领导才能。
示例二：我推荐你体验“在暴风骤雨中”。因为你将与祥子一起体验在暴风骤雨中拉车的艰辛，在VR助力下你将身临其境地感受到祥子的痛苦与挣扎。
（3）示例：小说为我们描绘了壮丽宏伟的海底世界、美妙动人的异国风物，展示了人类对自由遨游大海的渴望。
《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说。是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。这些想象都是建立在科学的基础之上的。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。
《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8.【答案】此题作答，可首先读词，然后理解词义，总体上展开联想将熟悉的词连句，最后按照具体要求修改。
答案
：在诗意的校园里漫步，览尽世间芳菲，享受书香润泽，重温曾经初心，升华了我的梦想。
【解析】此题考查学生选择词造句能力，解答此题，首先要选取较熟悉的词，确定一个中心，根据具体要求，展开联想作答。
此题作答，选词是关键，主要是选取一些有创作灵感的，然后通过合理联想组织句子。
9.【答案】【小题1】（1）本题考查句子赏析。“钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意”，钞票“得意”是拟人；形象生动地写出了钱在琴盒里的散乱状态，间接表现了弟弟弹奏吉他得到别人认可后愉悦的心情和得意的神态。
（2）本题考查插叙写法分析。第⑤段插入弟弟在网站上创作小说的内容，“他同时写了两本书，都已经签约上架，也已经出版了第一本的第一部”“白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期待”可知弟弟本该可以不必这么辛苦挣钱，他有谋生的手段，弟弟到广场上弹奏吉他挣钱是另有原因，为的是挣钱帮助周围的乞丐；巧妙引出为下文他对乞丐的关怀，同时也在作品里抒发心声“原以为最幸福的事，是和心爱的人相伴偕老，现在才发现，最幸福的事其实是给别人以帮助；原以为最痛苦的事，是恋人陌路，可是经历了才知道，在那份帮助别人而得到的幸福面前，这种痛苦微不足道”作铺垫。
（3）本题考查对悬念这种写作手法的理解。文章的第③段“我自有办法只是那天中午回来，弟弟的长风衣上布满了脚印他连饭也没吃，回到自己的房间，一会儿便传出了呻吟声”；第④段“晚上弟弟回来后神采飞扬衣服也干干净净”，这两处是在设置悬念；第⑧段解开悬念“他居然把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们”“原来他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊”设置悬念激发了读者的阅读兴趣，想知道为什么弟弟身上有脚印为什么神采飞扬，自然地推动了情节的发展，同时结合后文还让人感受到弟弟善良、助人为乐的美好品质，突出了文章主题。
答案：
（1）运用拟人的修辞手法，将琴盒里的钞票人格化，生动形象地写出了钞票在琴盒里的状态，烘托了弟弟帮助别人后的兴奋与得意。
（2）写出了弟弟到广场上弹奏吉他，并不是为了乞讨赚钱，而是为了更好地帮助那些需要帮助的人；照应了下文他对乞丐的关怀和所抒发的“心声”。
（3）③④段设置悬念，为什么弟弟中午回来时风衣上布满了脚印，晚上回来时却干干净净？第⑧段解疑释悬，原来弟弟挣钱是为了帮助乞丐。这样写结构上前呼后应，内容上能激发读者的阅读兴趣，推动故事情节发展，凸显人物形象，突出文章主题。
【小题2】
【小题3】
【解析】本文通个记叙腿有残疾的弟弟背着吉他到广场乞讨，但是却被其它乞丐揍了一顿，但是虽然弟弟有其它谋生的手段，但是他依然坚持在广场卖艺，并把赚到的分给曾经打过自己的其它乞丐，无私帮助他们度过寒冬。文章表现了弟弟坚强乐观、乐于助人，有同情、悲悯心的美好品质，表达了作者对弟弟的赞颂之情。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
10.【答案】【小题1】（1）本题考查对文章内容的把握。解答本题要找到有关人们认为奶奶有福气的语段进行分析。根据第⑦段“阿波真聪明。你奶奶为厂子奉献了一辈子，从今天开始就是一个光荣的退休工人了，她这是和幸福结婚呢”可以得出
答案第①点。根据第㉓段中豆子的妈妈的话“退休工人不用上班也有工资拿，你是村里最有福气的人”可以得出答案第②点。根据第①至②段的内容可以得出答案第③点。
（2）本题考查对文章内容的把握。根据第④段“奶奶幼年没了爹娘，青年没了丈夫，靠辛辛苦苦在工厂做工养活全家，供爹爹、姑妈读书，吃过的苦说也说不完，奶奶总认为自己苦海无边”可知，该口头禅的意思是奶奶没爹娘、没丈夫，
辛辛苦苦做工养家，吃过的苦说也说不完，总认为自己苦海无边。然后分析这句话反复出现的作用，反复出现一般有强调作用，强调的往往就是这句话暗含的内容：奶奶这一生吃过无数苦，这些苦说也说不完。接着联系文章的中心事件“奶奶退休后得到大家的羡慕，被认为是最有福气的人，将过上幸福生活”可知，两者形成了对比。最后联系作者的感情可知，作者强调奶奶受到的苦难，表现了对奶奶的怜惜；描写奶奶在苦难里煎熬，最后退休，成了众人羡慕的人，表现了奶奶吃苦耐劳、隐忍负重等优秀品质，也表现了作者的敬重。
（3）本题考查对文章内容的把握。分析含义要从表层含义和深层含义两方面来回答。表层含义：根据第②段中的“奶奶胸前戴着一朵大红花，像芙蓉花那么大，像太阳那么红”可知，“红绢花”表面上指的是众人祝贺奶奶退休时，奶奶戴在胸前的一朵大红花。深层含义：根据第㉓段中的“退休工人不用上班也有工资拿，你是村里最有福气的人”、第④段中的“阿婶，不是我敲竹杠，你得请客给我们糖吃，让我们也沾一沾你的好福气”等语句可知，“红绢花”象征着奶奶退休以后，不用上班还能领工资，被大家认为是最有福气的人，过上了众人羡慕的幸福生活。分析作用：“红绢花”在文中多次出现，贯穿全文的始终，使文章脉络清晰，因此充当了文章的线索。红色的绢花鲜艳美丽，不会凋谢，象征着奶奶苦尽甘来，退休以后过上了众人羡慕的幸福生活，也暗示着奶奶的幸福生活将会长长久久。
答案：
（1）①奶奶为工厂奉献了一辈子，光荣退休，是幸福；②奶奶不用上班还能领工资，是幸福；③奶奶被邻里认为是有福气的人，是幸福。
（2）“苦竹根头出苦笋”在文中指奶奶没爹娘、没丈夫，辛辛苦苦做工养活全家，供爹爹、姑妈读书，总认为自己苦海无边。这句话在文中反复出现，强调了奶奶这一生吃过无数的苦，与下文写奶奶退休后将过上幸福生活形成对比，表达了作者对奶奶的怜爱和敬重。
（3）含义：①表层含义：指祝贺奶奶退休时佩戴在胸前的大红花。②深层含义：象征奶奶退休之后不用上班还能领工资，被邻里羡慕的幸福生活。作用：①“红绢花”是文章的线索，贯穿全文，使文章脉络清晰； ②有象征意义，委婉含蓄地暗示奶奶苦尽甘来的幸福生活。③“不会谢的红绢花”暗示奶奶的幸福生活将会长长久久。
【小题2】
【小题3】
【解析】本文借“幸福的红绢花”讲述了奶奶为工厂奉献了一辈子，光荣退休，是幸福的，红绢花不会凋谢，暗示着奶奶的幸福生活将会长长久久。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
11.【答案】【小题1】出名，有名
【小题2】大
【小题3】喝
【小题4】D
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：有了神仙就出名。名：出名，有名。
②句意：谈笑的都是知识渊博的大学者。鸿：大。
③句意：喝着苦茶。啜：喝。
（2）本题考查“之”字的用法。题干的“之”是“的”。
A.结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性；
B.结构助词，宾语前置的标志；
C.代词，代指卖油翁；
D.结构助词，的。
故选：D。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：无，没有；乱，使……扰乱。句意为：没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
②中重点词语有：凡，凡是；以，来。句意为：凡是我画的兰花、竹子、石头，（都）是用来慰劳天下那些劳苦之人的。
（4）本题考查对比阅读能力。从两篇文章来看，甲文刘禹锡居于“陋室”，乙文郑板桥住“三间茅屋”，但刘禹锡认为“何陋之有”，郑板桥“适适然”。可见刘禹锡与郑板桥在品格上都有高洁的志趣和安贫乐道、甘于清贫的超凡脱俗的思想品格。据此理解分析作答。
答案：
（1）①出名，有名。
②大。
③喝。
（2）D
（3）①没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
②凡是我画的兰花、竹子、石头，（都）是用来慰劳天下那些劳苦之人的。
（4）示例：安贫乐道。刘禹锡面对陋室发出“何陋之有”的感慨；郑板桥面对三间茅屋发出“何等雅趣”的感叹。这都体现了他们安于清贫。
参考译文：
【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
【乙】三间茅屋，十里春风；窗里有幽香的兰花，窗外有修长的竹子。这是何等高雅的情趣，但是安享（这一切）的人却不懂（这种雅趣）。（他们） 糊糊涂涂，神志不清，完全不知道乐趣在何处。只有那些劳苦贫病之人，忽然有五天十天的闲暇时间，关上柴门，打扫两边都是竹子的小路，面对着芬芳的兰花，品着苦茶，有时有微风细雨，滋润着稀疏的篱笆和狭窄的小路（，才懂得这种雅趣）；俗气的客人不来，知己好友到访，也悠闲自适地惊叹这样的日子真是难得啊。凡是我画的兰花、竹子、石头，（都）是用来慰劳天下那些劳苦之人的，而不是供天下那些安享（一切）的人享用的。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
12.【答案】【小题1】（1）本题考查对诗句的赏析。“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”意思是登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。
（2）本题考查对握诗歌主题的理解。这首诗是诗人初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。这首诗借站在山顶，浮云就遮不住眼睛，来揭示只有站得高，才能看得远的道理。还可以理解为人在任何时候都不要惧怕困难和挫折。因此，最后两句话运用了借景抒情的表现手法，揭示了的人生哲理是：作者表明自己站的高，看的远，不怕对改革的非议、阻扰，具有勇往直前、无所畏惧的进取精神。
答案：
（1）此句运用夸张的手法和侧面描写的方法写了峰上古塔之高，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心。
（2）这两句诗借景抒情，借登高望远表达了只有站得高、看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难所吓倒的人生哲理，抒发了诗人高瞻远瞩，不畏艰难立志革新的政治抱负。
译文：
登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。
【小题2】
【解析】《登飞来峰》：这首诗反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
13.【答案】路灯 说起灯，有的人喜欢彩灯，有的人喜欢走马灯，还有的喜欢灯笼。而我却对路灯情有独钟。
夜晚，当你漫步在繁华的街道时，你是否看见有千万盏路灯在默默地散发着光，指示着车辆行驶，当你看见了这一幕时，你可知道这路灯背后的故事？或者苦恼、艰辛呢？
对的，它在无私地奉献。它默默地照亮了漆黑的夜空，照亮了大地，使人们能欣赏这美丽的夜景，使车辆安全行驶。正是如此，路灯为人们做的事可不少呀！可是，我们是怎样爱护它的呢？在灯杆上粘广告纸，在灯杆上写画，在灯杆上留下了一道一道的划痕……如今的路灯已经面目全非了！是路灯在默默地忍受着这一切，而不说一句痛楚的话。
我赞美路灯，默默无闻，不求赞美。它不像走马灯、彩灯、霓虹灯那样，拼命地向人们展示着它们的美，让人们赞美它，欣赏它。路灯并不是为了美丽的景色，豪华的别墅，而是为了给人们照亮前方，给予光明。路灯每天都准时亮起又准时熄灭，虽然它们看起来很平凡，但它们对人类的贡献可不一般。每天晚上，路灯指引着行人和车辆通行，照亮了他们回家的方向。多少个日日夜夜，多少个春夏秋冬，路灯都在奉献着自己宝贵的生命，为人们带来光明。有人给它说过谢谢吗？没有。然而，它还是那样无怨无悔地奉献自己。
看着路灯，我想到了我们的老师，老师跟路灯一样帮助着我们。当我们遇到难题时，老师总会用清晰明了的解题思路让我们豁然开朗；当我们思路出现错误时，老师及时帮我们纠正错误，使我们恍然大悟。老师就像路灯一样，指引着我们前进；老师也像路灯一样，无私奉献、不求回报。
老师和路灯都在默默地帮助我们，他们都是不求回报、不图名利。
我们应该感谢路灯，感谢老师！我要向他们学习，学习他们身上这种默默奉献的精神！
【解析】本题是一篇材料作文。要求找到一种“物”，运用托物言志的方法写一篇文章。托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。本次作文就要求同学们学习这一写作手法，对某一事物进行描写并将自己的感情或意愿寄托在上面。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。与借物喻人相似，都是借别的事物，来抒发自己的情感。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。
本文运用托物言志的方法，借赞美路灯，赞美了社会上那些默默无闻、无私奉献的人们，尤其赞美了老师。文章详略得当，运用托物言志，借物喻人，中心突出，意义深刻，是一篇不错的作文。
14.【答案】我渴望得到呵护 我没有别人那样高不可攀的理想，也没有别人那样豪言壮语的追求，唯独心里有小小的渴望，就是得到亲人的呵护。
自出生以来，我的亲人对我好像都是不闻不问，所有的关爱都落在哥哥的身上。光环在他的身上是那么耀眼，却深深刺伤了我的心。
一次，我在房间做作业，正在思考一道数学题，哥哥在客厅看他最喜爱的NBA篮球赛，妈妈走过去，轻轻叫了一声：“儿子”，哥哥正看得入了迷，根本听不到妈妈的喊声。妈妈见没反应就径直走向我的房间，用手叩叩门，“玲，你来帮妈妈的忙，去削冬瓜。”“妈，我还有作业没做完，叫哥哥吧！”我说道。
“哥哥在看他爱看的电视，作业可以待会儿写。”
“可是……”
“快点！女孩子应该勤快点！”
眼前的妈妈真的生气了，两眼瞪着我，如果再不去就会……我只好无奈地出去。
看着哥哥在客厅津津有味地看着电视，时而鼓掌，时而欢呼，时而大笑，我的心宛如被插了一刀那般绞痛，一丝丝地渗透着全身。想着想着，一滴滴温热的泪珠滴在手中又圆又大的冬瓜上，然后又滚落到那撒在地上乌青色的零落的冬瓜皮上，我感觉自己正如这冬瓜皮一般被人遗弃、冷落。
“嘶——”血在指间流淌而出，“妈妈，好疼——”我惊恐地叫起来，不知所措。妈妈见状，大叫：“还不快点去拿纱布来！真没用！叫你帮忙反而添乱，是不是故意的？！”我使劲地摇头，心里比手还痛。
“丁零——”有人来了。“快去开门！真是……”又开始唠叨了。
“奶奶。”开门见是奶奶，我喊了一声，可她只瞧了我一眼，见我手中包扎有纱布，她也没问什么，随便“嗯”了一声，就快步走到客厅，和蔼可亲地抚摸着哥哥的头，从口袋里掏出一样东西，“孙子，你看我给你买了什么？”哥哥接过东西，脸上顿时绽开笑容，又拥又抱着奶奶，笑个不停。此时，我已泪流满面，可谁也不知道，谁也看不见。我感到脚一软，重重地摔在地上，我的心有说不出地沉重。
我并不奢望得到那种“饭来张口、衣来伸手”的细心照顾，只要有一句温馨的问候，一个关切地眼神，一个小小的呵护，让我受创伤的心得到一丝慰藉，就已足够了。
我渴望得到呵护，非常非常渴望！
【解析】本题考查半命题作文。这道题目鼓励我们说实话、吐真言，很有意义。“我渴望_____”，补充的内容可实可虚。也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖，也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……具体构思写作时，要注意以下几点：（1）审题。“渴望”是什么？在字典中，“渴望”的释义为自己应该拥有、能够拥有却还没有拥有、急切盼望拥有的东西。这个“渴望”应该是真实、积极、健康的情感追求。此外，文题中的“我”限定了必须使用第一人称写作，同时也限定了必须使用记叙文的体裁。（2）选材。通过审题，我们可以为自己选择最能表达真情实感的材料，比如从成功、理解、亲情、友情等方面选择。当然，材料的选择最忌讳假大空，比如有同学从“自由”“世界和平”“回到童年”等方面选材就属此例。（3）布局。写作前，先在头脑中安排一下结构，达到“理”的要求。比如可以这样写：渴望产生的原因——为满足渴望所做的努力（或者渴望得到满足后的情态）——诉说渴望不能得到满足后的遗憾等等。
作者的“渴望”是自己亲人的呵护。文章通过把我及哥哥在家中的“待遇”作一个鲜明对比，深刻体现出我“渴望”的缘由。再加上作者细腻的情感描写，如“刺伤”“一丝丝地渗透着全身”“遗弃”“冷落”“沉重”等等，让读者同情之心油然而生。“以情动人”是本文最为成功之处。