2023-2024学年山东省德州市庆云县七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年山东省德州市庆云县七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共19页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.中国科学技术馆是我国唯一的国家级综合性科技馆，是实施科技兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，提高全民科学素质的大型科普基础设施【甲】中国科技馆在安华桥畔萌芽成长，在奥林匹克公园发展壮大，秉持“体验科学、启迪创新”的理念，保持“至臻至谨、同创同心”的精神，形成了独特的科普魅力。在这里，可以感受科学原理的美妙，惊叹技术应用的巨变【乙】探秘精巧机器的神奇，体会世间生命的多彩；领略前哲探究的历程，放飞科技创新的梦想……

【甲】【乙】两处标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 【甲】。【乙】：B. 【甲】，【乙】，
C. 【甲】。【乙】；D. 【甲】，【乙】。
2.活动三感悟科学家精神ㅤㅤ在以“感悟榜样精神，汲取奋斗力量”为主题的科学家精神“思享会”上，同学们争相发言，表达了自己的感受。下面四位同学发言时所用成语不恰当的一项是（ ）
A. 老一辈科学家以身作则，他们胸怀祖国、服务人民的爱国精神激励着我不断前进。
B. 在通向成功的道路上，“暴风雨”常常如约而至，唯有拥有坚强的意志和远大的志向，才能创造奇迹。
C. 中国科技工作者们怀着强烈的忧患意识，心中有国家，眼里有使命，在攀登科技高峰的道路上斩关夺隘，成就辉煌。
D. 面对历史赋予的科技创新重任，我国广大科技工作者静心笃志，甘坐冷板凳，肯下“十年磨一剑”的苦功夫，从而不断取得重大成就。
二、默写：本大题共1小题，共7分。
3.默写。
ㅤㅤ赵师秀在《约客》中写下“有约不来过夜半，① ______ ”多少惆怅，多少怅惘，尽在其中；刘禹锡在屡遭打压身居陋室的情况下，以“斯是陋室，② ______ ”表达出安贫乐道的高洁志趣；陆游在《游山西村》中写下蕴含哲思，表明经过努力就会有新天地“③ ______ ，柳暗花明又一村”；龚自珍在辞官离京归乡之时，用“④ ______ ， ______ ”流露出发挥余热、无私奉献的一片深情。杜甫在《望岳》中以“⑤ ______ ，一览众山小”抒发他勇于攀登、俯视一切的雄心；王安石在《登飞来峰》中以“不畏浮云遮望眼，⑥ ______ ”表现他拨云见日、高瞻远瞩的豪迈气概。
三、名著阅读：本大题共1小题，共12分。
4.名著。
(1) 《骆驼祥子》中的祥子给曹宅和杨宅都拉过车，二者形成鲜明的对比，你认为作者刻画这两个人物故事，有什么样的用意？请结合小说情节，简要谈谈你的理由。
(2) 文学作品中的形象往往具有多面性。如《西游记》中的孙悟空，既有机智神勇的一面，又有急躁草率的一面。结合《海底两万里》中的尼摩船长对人物的多面性进行简要评析。
(3) 阅读《海底两万里》，我们都会运用一些阅读方法，比如快速阅读、精读、浏览、跳读等，请你结合名著内容，简要说说你采用的阅读方法，两种方法即可。
四、综合性学习：本大题共1小题，共6分。
5.2024年6月31日，德州科技周圆满落幕。在科技周期间，系列科普活动备受同学们关注。为了营造“爱科学、讲科学、用科学”的氛围，班级准备开展“致敬科技追梦者”主题实践活动。请你参与，并完成相关任务。
在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。他们是“五年归国路，十年两弹成”的科学巨擘钱学森，他们是“禾下乘凉梦，一梦逐一生”的天下粮仓守望者袁隆平。他们始终心系祖国和人民，锲而不舍、无私奉献，在极端困难的条件下呵护了我国科学技术的成长发展，创造了举世瞩目的科技成就。青年科技工作者以科学家精神为引领， 追询先辈足迹， 抵力奋进，定能不断攀登科学高峰！
(1) 对加点字的读音和画线词语字形有疑问。下列判断错误一项是 ______
A.“锲”应读为“qiè”。
B.“瞩”应读为“zhǔ”。
C.“追询”应写为“追寻”。
D.“抵力”应写为“砥立”。
(2) 下面是一位同学写的一副对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是 ______
上联：①_______勇创科学奇迹
下联：赴汤蹈火共谋民族②_______
五、现代文阅读：本大题共2小题，共26分。
6.阅读下文，回答问题。
【材料一】
飞船绕地飞行 14圈，前13圈飞的是不同的轨道，是不重复的，只有第14圈又回到第一圈的位置上，准备返回。在距离地面300多公里的高度上，俯瞰时有着很广阔的视野，祖国的各个省份我大都看到了。但是，我没有看到长城。
曾经有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法。我几次努力寻找长城，但是没有结果。“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航天航天员看看，但他们也没有看到长城。
【材料二】
“太空看长城”航天员经历与科学家观点对照表
（取村于《中国载人航天科普丛书•探秘太空》《科学世界》等相关文章）
(1) 综合【材料一】和【材料二】内容，下列判断不正确一项是 ______
A.在太空中能否用肉眼看到长城，主要取决于航天员的视力水平和大气状况。
B.杨利伟等航天员在太空没有用肉眼看到长城得到了科学家的理论支持。
​D.科学家认为，航天员要想在太空中看到长城，可借助精密遥感技术和高端设备。
C.航天员杨利伟具有严谨、求实的科学精神和挑战权威的勇气。
(2) 学校即将开展“科普知识小讲堂”活动，请根据【材料一】和【材料二】提供的相关信息，确定你发言的题目并简述确定这个题目的缘由。
7.阅读下文，回答问题。
花的使者
程红
​ㅤㅤ①春末的浦江，江水清清。微风吹过，小桥的一弯倒影抖了几抖，也把一阵花香抖落而来。循着花香，竟踏进了一间工厂。
​ㅤㅤ②一进门，湿润的空气扑面，花香更浓郁了。银白色的货架上，一排排花束如繁星缀满空间。工人们正熟练地剪裁，捆扎，把花枝包装成精致的花束。哦，原来这是一家生产“美”的工厂。
​ㅤㅤ③“接下来要上一个我们家的新品！”一阵充满活力的声音打破了宁静。循声看去，柔和明亮的补光灯前，一个小姑娘正手捧鲜花直播。她声音清脆，向屏幕彼端的观众介绍细节——如何下单更优惠，如何搭配，如何醒花……一侧的中控台，正实时显示直播画面和数据。“看这束郁金香，是不是特别美？”主播轻轻嗅了嗅。高清镜头下，娇艳欲滴的花瓣、慕斯蛋糕一般的质感，被捕捉得淋漓尽致。随着新品的亮相，直播间数据也陡然攀升。
​ㅤㅤ④可是，有谁能想到，镜头外，这些娇美的花朵大多出自六七旬老人之手。主理人薛勇在教会老人们种花养花上，可是投入了不少精力。早年，薛勇在广东经营灯具生意，一次偶然的机会，他在老家门前随手种下的几株牡丹，被一位上海游客相中。这件事触发了他的灵感，何不在家门口做一份“花的事业”呢？
​ㅤㅤ⑤回到村里，厂子建起来了，招人时却面临一个难题：年轻人大多外出务工，留下的多是老人。老人们爱种花，也能吃苦，但固执地采用传统方法，效率低，品种单一。看到如此年轻的薛勇，他们并不相信他能带着大家赚到钱。
​ㅤㅤ⑥薛勇决定把科学的方法展示给老人们看。如何引进外来品种，如何选择土壤，如何给花做营销……几年时间里，他手把手教老人们种花，根据每个员工的兴趣和特点，巧妙地安排工种。有的大爷力气大，就去花田锄草；有的大娘心细手巧，就做花束的修剪包装。
​​ㅤㅤ⑦一来二去，薛勇种花种出了名堂。老人们都亲切地称呼他为“花师傅”。
​ㅤㅤ ⑧五月正是花朵盛放的季节。工厂不远处，一千五百亩花海如织如锦，恍如天边流淌的晚霞落入田间。眼下，芍药和玫瑰开得正盛。一朵朵鲜花，宛如精致的舞者，在微风中摇曳。花瓣层叠，色彩斑斓，白的如雪，粉的似霞，红的胜火，美得让人沉醉。花海常年对外开放，游客们穿梭其间，或低头轻嗅花香，或驻足拍照。孩子们嬉戏追逐，笑声在花间回荡。
​ㅤㅤ⑨我来得真是时候！不忍浪费如此美景，便打开手机搜索直播间，当场下了一单“落日珊瑚”芍药花。我想把这春日的浪漫延续得长一点、再长一点。
​ㅤㅤ⑩次日，我从浙江浦江返回北京。惊讶的是，花儿几乎与我同时抵达家门口。不禁感慨现代高速物流，让美好的事物打破时空的界限，传递到每个角落。据薛勇介绍，花束从工厂送往江浙沪地区，一般走陆运；送往更远的地方，则要空运。遇上热天，还要加冰袋。如今，鲜切花的冷链物流如同一条严密的“美丽守护线”，采摘、预冷、分级、包装、运输和储存，将鲜花从田野的怀抱，迅速、完美地送达千家万户。我打开包裹时，花束还新鲜得滚动着露珠。
​ㅤㅤ⑪我顾不得归置行囊，连忙把这束花插进透明的花瓶里。不懂养花的我，生怕怠慢了它，小心翼翼地灌水观察。听闻，“落日珊瑚”最美妙之处在于它绽放的过程。我开始留意它每天的色彩变化，并用手机拍照记录下来。
​ㅤㅤ⑫第一天，它还是含羞的花苞，内藏着无尽神秘。 第二天，那些紧紧闭合的花苞次第张开，似有抵挡不住的力量喷薄而出。第三天，花朵开始呈现橘红色，鲜艳而独特。第四天，花瓣伸展得趋于宽阔整齐，外瓣近圆形，每一片都像是用细腻的丝绸编织而成……一天又一天，“落日珊瑚”似乎也在回应我的期待，绽放得隆重而热烈。
​ㅤㅤ⑬终于，黄昏漫卷花瓣。花朵逐渐由橘色变为浓烈的黄色，落日西沉的景象仿佛被“烙印”在花瓣上，一天中最温暖绚烂的时刻熔铸进了花蕊里。浦江那日所见的花海，一瞬间浓缩在我的一方小小阳台上。
​ㅤㅤ⑭“在心田里种花，人生才不会荒芜”，这是直播间的介绍。“花师傅”薛勇恰如“花的使者”，将一粒种子培育成一个花苞，跨越千山万水，盛开在我眼前，绽放在我掌心。而我内心也生发出继续传递这份美丽的使命感，在美好的日子里，为亲朋好友，送去一份来自田野的温柔问候。
（选自《人民日报》，有改动） .
(1) 老人们一开始并不相信薛勇能带着大家赚到钱，到最后他成功了，老人们会怎样感谢薛勇，试着写几句感谢的话，语言要有文采。
(2) 在朗读的过程中，老师建议第⑫段画线句“第二天，那些紧紧闭合的花苞次第张开，似有抵挡不住的力量喷薄而出”中“次第”“喷薄”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。
(3) 文章第⑧自然段画线句写景非常有特色，试着分析写景的角度。
(4) 第⑫自然段，作者观察花开为什么写得这么详细，请说说你的理解？
(5) 作者起的题目很有诗意，结合文章内容，尤其是文章的第⑭自然段，试着分析起这个题目的妙处？
六、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。
8.阅读下文，回答问题。
【甲】
ㅤㅤ水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
ㅤㅤ予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（选自《爱莲说》）
【乙】
ㅤㅤ莲之为物，爱之者或以臭味①，或以芳泽，未有能知其德者也。自周子②为之说，而人莫不称其德矣，然未及其才也。
ㅤㅤ窃见用之大者，实与根可以供笾豆③，可以充民食，可以疔疾疚④，细至叶须茎节，无一不可资人采择者。 群卉之中，根之夫者叶或弃，落其实者干有遗.求其兼善，盖罕及焉。而又阳煦已盛，厥荣渐敷，阴节未凝，蛰藏早固⑤，合乎君子进退出处之义。 予故匪⑥惟爱之益用敬之而引焉环堵⑦间备师友云。
（选自《后爱莲说》）
注：①[臭（xiù）味]：气味。②[周子]：即周敦颐。④[笈（biān）豆]：古时祭祀和宴会用以盛食品的竹器。④[疾痰（chèn）]：疾病。⑤[厥荣渐敷，阴节未凝，蛰藏早固]：干枯的枝干渐渐舒展，夜晚的时候不能形成，蛰伏在早晨开放。⑥[匪]：非，不。⑦[环堵]：狭小简陋的居室。
(1) 解释加点词的含义。
①不蔓不枝 ______
②陶后鲜有闻 ______
③而人莫不称其德矣 ______
(2) 下列选项中加点字的意思都相同的一项是 ______
A.予独爱莲之出淤泥而不染/爱之者或以臭味/天壤之别
B.自李唐来/自周子为之说/自言自语
C.香远益清/老当益壮/精益求精
D.可爱者甚蕃/可以充民食/不可一世
(3) 用“/”给下面的文字断句。（只画三处）
予故匪惟爱之益用敬之而引焉环堵间备师友云
(4) 下列对选文相关内容的理解与分析有误的一项是 ______
A.《爱莲说》作者是北宋哲学家周敦颐：“说”是中国古代的一种文体，常用来发表议论。
B.《爱莲说》以骈句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。
C.《爱莲说》中用“噫”字引领三个排比句，句式同中见异，变化有致，感情起伏。
D.群卉之中，根之美者叶或弃，落其实者干有遗。
理解：通过描写大部分花卉的根和叶子、果实和茎干难以两全其美，同时都有价值的情况，表达了“兼善”的难得。
(5) 两文同是写莲，《爱莲说》通过描写莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的特征，表现自己① ______ 的品格；《后爱莲说》则是通过写莲花可嗅、② ______ 、③ ______ 的实用价值和生长过程，赞颂了莲花德才兼备的品质和④ ______ 的美德。
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共7分。
9.阅读下文，回答问题。
钟山即事①
王安石
涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔②。
茅檐相对③坐终日，一鸟不鸣山更幽。
【注释】①此诗是王安石变法失利之后，辞去相位退居金陵（南京），游钟山时有感而作。②弄春柔：在春意中摆弄柔美的姿态。
(1) 下列对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是 ______
A.诗歌第一句的“无声”和最后一句中的“不鸣”，写出了钟山之幽静。
B.这首诗抓住了春色之美，描写了钟山美丽幽静的春景。
C.“竹西花草弄春柔”一句运用夸张的修辞手法，写出了花草随风舞动的优美情态。
D.全诗表现了诗人悠闲平和以及对自然美景的喜爱之情，但字里行间也蕴含着的孤独寂寞和政治上失意的心情。
(2) 王安石曾对黄庭坚说：“古诗‘鸟鸣山更幽’，我以为不如‘不鸣山更幽’。”请结合诗歌内容，谈谈你的看法。
八、作文：本大题共1小题，共60分。
10.亲爱的同学，当身边默默无闻的亲友展现出了令人刮目相看的风采，那一刻你是否会深受震撼？当眼前司空见惯的景物呈现出了令人耳目一新的神韵，那一刻你是否会深受感染？当手中曾经读来无趣的书籍散发出了令人心驰神往的魅力，那一刻你是否会深受启发……那一刻，你一定会发现美好，丰富认识，获得成长。
ㅤㅤ请将“那一刻，我深受_______”补充完整，构成你的题目，写一篇文章，记录下你在那一刻的发现、思考和成长吧。
ㅤㅤ要求：
（1）作文内容积极向上，不少于600字；
（2）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
九、其他：本大题共1小题，共10分。
11.综合性学习。
班级开展以“生活中的广告词”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1) 请仿照示例，再设计一个活动形式。
示例：活动一：收集广告词
活动二：评析广告词
活动三： ______
(2) 【收集广告词】你来到图书馆，发现墙上的公益广告词很有创意。你想先征得管理员阿姨同意，再用手机拍下这则广告词。你将如何说？
(3) 【评析广告词】这则公益广告词来自于徐志摩的诗歌《再别康桥》，用在这里恰到好处。请你分析好在哪里。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】【甲】句意陈述完毕，用句号；【乙】与后面句子构成排比句，加分号。
故选：C。
本题考查标点符号。标点符号是书面语中用来表示停顿、语气以及词语性性和作用的符号，是书面语的有机组成部分。
正确使用标点符号标点符号，对准确表达文意、改进工作、提高效率，对推动语言的规范化，都有积极的意义。
2.【答案】B
【解析】ACD.使用正确；
B.使用有误，如约而至：按照约定的时间赴约。该成语不合语境，应该使用“不期而至”。
故选：B。
本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
3.【答案】闲敲棋子落灯花,惟吾德馨,山重水复疑无路,落红不是无情物,化作春泥更护花,会当凌绝顶,自缘身在最高层
【解析】答案：
①闲敲棋子落灯花 （重点字：敲）
②惟吾德馨 （重点字：馨）
③山重水复疑无路
④落红不是无情物 化作春泥更护花
⑤会当凌绝顶 （重点字：凌）
⑥自缘身在最高层
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】【小题1】（1）本题考查对名著情节的把握。结合小说情节，简要谈谈理由即可。
示例：作者在《骆驼祥子》中通过对比曹宅和杨宅这两个不同家庭对待车夫祥子的不同态度，揭示了旧社会阶级之间的不平等和剥削关系。曹宅的人把祥子当人看待，而杨宅的人则对祥子进行无情的剥削和欺压。这种对比表现了作者对底层劳动者的同情和对社会不公的批判。
（2）本题考查对名著人物的把握。《海底两万里》中的尼摩船长很善良。他救了教授一行人，没有让他们死在海洋中。在船员受伤严重时，沉稳的船长“眼睛发红，脸色显出深深的忧愁，好像一刻都不能安静下来”从中可以看出船长对船员的担忧和爱护。在听到船员很快就会死时，船长掉下了眼泪，又将船员埋在珊瑚墓地中，这些无不体现着尼摩船长的善良和充满人情味。但是，尼摩船长内心却深藏着仇恨。“一种时间无法磨灭的深仇大恨”把他和他的同伴关在了“诺第留斯号”里。在面对“复仇号”时，他激动、生气、愤怒地对我说：‘我憎恨的一切……’”在攻击“复仇号”时，他神情阴沉、冷酷无情，看得出他强烈的复仇愿望。善良又深藏仇恨，这是尼摩船长不为人知的另一面。
（3）本题考查对名著情节的把握。尼摩船长等人从太平洋出发，由托雷斯海峡前往印度洋，途中参观了锡兰岛的采珠场，穿越“阿拉伯隧道”到达地中海，在大西洋底参观了大西洋城“亚特兰蒂斯”，途中又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。阿龙纳斯通过一系列奇怪的事情，终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持着联系，他用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。尼摩是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。反抗失败后的尼摩选择了归隐大海。他是小说的核心人物，所以有关他的语段要精读。小说中的环境描写等可以跳读。
答案：
（1）示例：杨宅把祥子当奴仆，曹宅让祥子感受到做人的尊严，突出曹杨二人的性格特征；同时写二人的表现，也是为了突出祥子的人生遭遇，有艰难的一面，也有短暂的温暖。
（2）尼摩船长勇救采珠人、智斗章鱼、用海底沉船金银支援被压迫斗争，可见他正义善良，英勇无畏；但他囚禁教授等三人，对人类失望、固执，向战舰复仇，可见其冷酷、非理性的一面。
（3）如《海底两万里》中的尼摩船长，是全书的核心人物，对涉及他的语段就需要格外关注，需要精读；而对文中大段的景物描写、知识介绍，或暂时不能理解的内容、不认识的生字词，可以采取跳读。
【小题2】
【小题3】
【解析】《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。
《海底两万里》主要讲述“诺第留斯号”潜艇的故事。法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和捕鲸手尼德•兰，跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做两万里的环球探险旅行。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】【小题1】D
【小题2】C
【解析】答案：
（1）D
（2）C
（1）本题考查字形。
ABC.正确。
D.有误，应写作“砥砺”。
故选：D。
（2）本题考查对联知识。
①下联“赴汤蹈火”是并列短语，“忠心耿耿”是主谓短语，“呕心沥血”是并列短语，此处应填写“呕心沥血”。
②结合“民族”的语境，应填写“复兴”。
故选：C。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
6.【答案】【小题1】A
【小题2】
【解析】（1）A.有误，结合【材料二】中的“东方号飞船轨道高度180～231千米，加上大气云层的阻挡，要用肉眼看到长城，是不太可能的，利用现代遥感技术，可以看到长城”“长城不可能被航天员用肉眼看到的最主要原因是它与周围山梁的颜色非常接近，对比度很小，而且它的亮度也不够”可知，能否用肉眼看到长城主要取决于飞船的飞行高度、大气状况、长城与周围山梁的颜色对比度以及长城自身的亮度等因素，而不仅仅是“主要取决于航天员的视力水平和大气状况”。
BCD.正确。
故选：A。
（2）根据【材料一】和【材料二】提供的相关信息，可以确定发言的题目为“太空中无法看清长城”。这一题目的缘由如下：首先，根据【材料一】和【材料二】的描述，中国和美国的多位航天员都述说自己在太空看不到长城，这表明在太空用肉眼看清长城是非常困难的。其次，很多专家也认为，长城与周围山梁的颜色非常接近，对比度很小，它自身的亮度也不够，这些因素都导致在太空难以看清长城。最后，如果想要在太空看清长城，需要利用现代遥感技术以及高端摄像机、摄录机进行拍摄，这也进一步证明了在太空用肉眼看清长城的困难性。因此，选择“太空中无法看清长城”作为发言的题目，并结合上述缘由进行阐述。
答案：
（1）A
（2）标题：太空中无法看清长城。缘由：因为中国、美国多个航天员都述说自己在太空看不到长城。很多专家也认为，长城与周围山梁的颜色非常接近，对比度很小，它自身的亮度也不够，想要在太空看清长城，要利用现代遥感技术，可高端摄像机、摄录机进行拍摄。
这是一组关于“太空看长城”航天员经历与科学家观点的材料阅读。第一题考查对材料的理解和判断；第二题考查拟写标题。
信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。
7.【答案】【小题1】（1）本题考查情景表达能力。
根据“看到如此年轻的薛勇，他们并不相信他能带着大家赚到钱”“薛勇决定把科学的方法展示给老人们看。如何引进外来品种，如何选择土壤，如何给花做营销……几年时间里，他手把手教老人们种花，根据每个员工的兴趣和特点，巧妙地安排工种。有的大爷力气大，就去花田锄草；有的大娘心细手巧，就做花束的修剪包装”“一来二去，薛勇种花种出了名堂。老人们都亲切地称呼他为‘花师傅’”的具体情景可知，能表现老人们对薛勇辛勤付出，让他们尝到成功的喜悦和欢笑的感激之情即可。
（2）本题考查朗读设计。
第⑫段画线句“第二天，那些紧紧闭合的花苞次第张开，似有抵挡不住的力量喷薄而出”表现了花苞开放的情景，其中的“次第”指按照顺序，一个接一个地。写出了花苞开放的姿态；“喷薄”突出了花开的内在力量之大，突出生命的活力，给人生命的震撼。
（3）本题考查句子赏析。
要求分析写景的角度，该句“一千五百亩花海如织如锦，恍如天边流淌的晚霞落入田间”运用了比喻的修辞方法，“一朵朵鲜花，宛如精致的舞者，在微风中摇曳。花瓣层叠，色彩斑斓，白的如雪，粉的似霞，红的胜火，美得让人沉醉”运用比喻、排比的修辞手法，主要是通过视觉描写花，突出了花的美丽和繁密，让人沉醉。
（4）本题考查细节描写的作用。
第⑫自然段细致描写了作者购买的一单“落日珊瑚”盛开的过程，细致刻画花瓣的舒展、颜色的渐变、香气等细节，展现了花的美丽及生命力，突出了“落日珊瑚”最美妙之处在于它绽放的过程，作者享受开花的过程，也抒发了作者对花开的喜爱之情，期待之情，为⑬自然段作者的独特感悟做铺垫。
（5）本题考查标题的作用。
可根据本文的主要内容，从内容与主旨、结构与方法、表达效果等方面分析作答。本文作者记叙了自己参观薛勇的生产“美”的工厂的见闻和感受，记叙了薛勇创建工厂的起因和经过，细致描写了作者购买的一单“落日珊瑚”盛开的过程，表达了作者对爱美、创造美的精神的赞美之情。根据本文的主要内容可知，题目运用比喻的修辞方法，把薛勇比作“花的使者”，生动形象地表现了他带领老人们赚钱，耐心地帮助老人们的高贵的品质；他也把美好带给人们，同时让作者拥有了传递美丽的使命感，让身边的人享受花的美好；另外，“花”是文章的线索，贯穿全文，它象征着美好、希望和生命力，“花的使者”升华文章主题，作者不仅赞美花，更赞美美好事物的传递者，跨越万水千山，给人们带来心灵的鼓舞和慰藉的精神品质。
答案：
（1）真没想到，在你的帮助下，我们能把花的事业做成功。谢谢你这么多年的辛勤付出，让我们尝到了成功的喜悦和欢笑，我们一定和你一起并肩作战，把花的事业做大做强。
（2）“次第”指按照顺序，一个接一个地。写出了花苞开放的姿态；“喷薄”突出了花开的内在力量之大，突出生命的活力，给人生命的震撼。
（3）运用了比喻、排比的修辞手法，突出了花的美丽和繁密，让人沉醉；主要是通过视觉描写花，描写从大处着笔，再从细节处描写。
（4）示例一：“落日珊瑚”最美妙之处在于它绽放的过程，作者享受开花的过程；也可以看出作者对花开的喜爱之情，期待之情，为⑬自然段作者的独特感悟做铺垫。
示例二：第⑫段细致刻画花瓣的舒展、颜色的渐变、香气等细节，给人以身临其境之感，展现了花的美丽及生命力，表达了作者对自然的热爱与敬畏。
（5）示例：题目把薛勇比作“花的使者”，生动形象地表现了他带领老人们赚钱、耐心地帮助老人们的高贵品质；他把美好带给人们，同时让作者拥有了传递美丽的使命感，让身边的人享受花的美好；“花”是文章的线索，贯穿全文，它象征着美好、希望和生命力，“花的使者”升华文章主题，作者不仅赞美花，更赞美美好事物的传递者，跨越万水千山，给人们带来心灵的鼓舞和慰藉。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】这是一篇散文，作者记叙了自己参观薛勇的生产“美”的工厂的见闻和感受，记叙了薛勇创建工厂的起因和经过，细致描写了作者购买的一单“落日珊瑚”盛开的过程，表达了作者对爱美、创造美的精神的赞美之情。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
8.【答案】【小题1】横生藤蔓。,少。,没有。
【小题2】C
【小题3】略
【小题4】B
【小题5】洁身自好,可以充民食,可以疗疾疢,懂得进退
【解析】（1）本题考查词语及诶是。
①句意：不生蔓，不长枝。蔓，横生藤蔓。
②句意：陶渊明以后就很少听到了。鲜，少。
③句意：没有人不称赞莲花的品德的。莫，没有。
（2）本题考查一词多义。
A.不同，主谓之间，取消独立性/代词/的；
B.不同，从/从/自己；
C.相同，更加/更加/更加；
D.不同，可以/可以/认可。
故选：C。
（3）本题考查断句。
句意：我本来就不只是喜爱它，更是因为敬重它，于是就把莲移栽到居室内，预备给我的师长朋友们观赏评论。故可断为：予故匪惟爱之/益用敬之/而引焉环堵间/备师友云。
（4）本题考查内容的理解。
ACD.正确。
B.有误。《爱莲说》以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。
故选：B。
（5）本题考查内容的理解。
《爱莲说》中作者通过描写莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表达了自己不随波逐流、不迎合世俗，坚守自身高洁品质的态度。
《后爱莲说》中提到莲花的香气可闻，具有观赏价值；莲的实、根等可以食用、可以入药，体现其实用价值；莲花生长过程中“阳煦已盛，厥荣渐敷，阴节未凝，蛰藏早固”，合乎君子进退出处之义，赞颂了莲花德才兼备和进退有度的美德。
答案：
（1）①横生藤蔓。
②少。
③没有。
（2）C A.主谓之间，取消独立性/代词/的；B从/从/自己；C.更加/更加/更加；D.可以/可以/认可。
（3）予故匪⑥惟爱之/益用敬之/而引焉环堵间/备师友云。
（4）B
（5）洁身自好 可以充民食 可以疗疾疢 懂得进退
译文：
【甲】
水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！
【乙】
莲这种东西，喜欢它的人有的是因为它的气味，有的是因为它的美丽，没有能知道莲花品德的人。自从周敦颐为莲花作文，没有人不称赞莲花的品德的，但没有能赶上周敦颐的才华。
观察莲花最有用的地方，果实和根可以用来祭祀，可以用来使人充饥，可以用来治疗疾病，小到它的茎叶，没有一个地方是不让人采摘的。在众多花卉中，根美的叶子会废弃，需要它的果实的，枝干会放弃，寻找各个方面都完美的花卉，实在是太少了。因为阳光充足，干枯的枝干渐渐舒展，夜晚的时候不能形成，蛰伏在早晨开放，很符合君子懂得进退的道义。我本来就不只是喜爱它，更是因为敬重它，于是就把莲移栽到居室内，预备给我的师长朋友们观赏评论。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
9.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查理解诗歌。
ABD.正确。
C.有误，“竹西花草弄春柔”一句运用拟人的修辞手法。
故选：C。
（2）本题考查理解诗歌。“一鸟不鸣山更幽”意思是夕阳西下，耳边听不到一声鸟鸣，山中显得格外的静寂幽旷。这首诗是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵，日游钟山时有感而作。主要表达了对自然美景的喜爱、流连，退居金陵闲适恬淡的心情，政治上失意的孤独、落寞。结合诗歌的主题或者诗歌以动衬静的写作手法进行分别阐述即可。
答案：
（1）C
（2）示例一：同意：我觉得王安石的看法有道理。“一鸟不鸣山更幽”不单纯是描写山中的幽静，更重要的是表达诗人内心的岑寂和对寂寞的不满足，以及对喧闹春天的期待。一个“山更幽”的“更”字，便把作者的处境和心境集中表现了出来。
示例二：不同意。我认为“鸟鸣山更幽”更好。因为这句诗以动衬静，和无声的静寂相比较而言，用鸟鸣衬托山涧的幽静，更显其静，一个“更”字使人感受到静的情趣；也映衬出诗人内心的落寞。
译文：
山涧中的流水，静悄悄的，绕着竹林流淌。竹林西畔，那繁花绿草，柔软的枝条在春风中摇晃。我坐在茅屋檐下，整天看着这明媚的春光；夕阳西下，耳边听不到一声鸟鸣，山中显得格外的静寂幽旷。
这首诗是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵，日游钟山时有感而作。主要表达了对自然美景的喜爱、流连，退居金陵闲适恬淡的心情，政治上失意的孤独、落寞。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
10.【答案】那一刻，我深受鼓舞 阳光镀亮了粉嫩的鲜花，更远处，风的手指拨响了青草的琴弦，一浪接一浪的舞蹈，涌向春日的舞台。
春日的乍暖还寒，恍惚间，我想起了那时的初秋。初踏校园，我容易被自己的小情绪控制，一些小学科也不认真听。一天中午，您把我叫出去，轻柔的声线如同涓涓流水叮咚作响，“你现在的目标就是要向好的同学靠近、学习，去努力前进。”语言中透着鼓励，墨玉般眼眸溢满信任。您的鼓励让我迷失的心找到了正确的方向，不再是在朦胧的烟雾中徘徊，一束温暖的春阳照亮了沉暗的心。
踏进校园的那一刻，住校已成定局。夜色如水，一抹白月光照进教室的走廊，轻叹着停下手中的笔，一股不耐与烦躁涌上心间，像掉进了一丸薄荷，涟漪般迅速溶化，弥漫开来。抬头看了一眼钟表上的时间，我的眼眸掠过一抹黯淡。回到宿舍，我垂眸靠在一旁的床沿上，内心似波涛般汹涌，抵触住校。“今天情绪不对啊，看文文比你小都适应了。”您打趣地说到。我扯出一抹淡笑，让自己放松下来。平时，您也会谈一些关于住宿的事，慢慢开导我。如沐春风般的话语让我一点点融入宿舍。温和的清风吹拂脸颊，似春日般的舒适在心间荡漾。
不经意间，心中像被黑色墨水渲染了一般，挑剔各种各样的不好，整个人也不在状态，容易浮躁不定。您找我谈话，一次又一次地在记载本上强调“心态”二字。起初，我并不理解，未放在心上，但是每日的一眼，它就似传授母语般在我的心上扎根、生长。您每日用“心态”激励我，希望我端正心态。许是带着青春的任性，偏执于自己的想法，并不能很快接受他人的意见。可是您一点点让“心态”如春雨版滋润我的心田，温润了灵魂的干凅；您清亮仿佛空谷里一朵幽兰的声音入春日的暖阳，照亮了我心底的清明。
您宛若冰寒中的一道春阳，带领我走过了肃杀的秋天，迈过了严寒风雪的动机，最终奔向了草木复苏的初春。
透过那温暖的晨曦，我触摸到了一幅优美春景：是您眼角眉梢上温暖的笑颜，带来了我的春天，让我深受鼓舞，点燃了我心中的希望。
【解析】本题考查半命题作文。本文题目“那一刻，我深受_______”是一个半命题作文，旨在引导学生捕捉生活中的某个瞬间，通过这一瞬间的深刻体验，展现个人的情感变化、认知提升或心灵成长。在补全题目时，可以填入如“震撼”“启发”“感动”等词汇，这些词汇能够准确表达那一刻内心的强烈感受。审题立意：本文的立意应聚焦于“那一刻”的深刻性，即这个瞬间如何触动了我的内心，让我对某一事物、情境或人物有了全新的认识或感悟。通过这一瞬间的记录与反思，展现个人的情感升华、思想成熟或价值观的转变。选材构思：选材上，可以选取生活中的小事作为切入点，如亲友的突然转变、自然景色的意外之美、书籍中的某一句话等，这些看似平凡的元素在特定时刻却能产生非凡的影响。构思时，可采用倒叙或插叙手法，先描述“那一刻”的震撼场景，再回溯其背景或原因，通过对比、衬托等手法增强文章的感染力。同时，注重心理描写，细腻展现“那一刻”内心的波动与变化，使文章更加生动感人。最后，通过这一瞬间的启示，升华主题，表达自己对生活、人生或世界的新认识。
此文题中的“你”是一位老师，具体的应该是“我”初住校时的老师。初踏校园，初次住宿，一切都不适应，难免有些情绪，是老师一次又一次地开导“我”，鼓励“我”，让我感到了温暖，感到了春天的到来，让我深受鼓舞，点燃了我心中的希望。本文主题明确，叙述、抒情、描写等表达方式综合运用，语言凝练，文笔优美，比喻修辞方法的运用更使得语言生动形象。
11.【答案】【小题1】撰写广告词
【小题2】
【小题3】
【解析】答案：
（1）撰写广告词
（2）示例：阿姨您好！图书馆墙上的公益广告词十分有特色，我能拍个照，用于我们七年级综合实践活动的研究吗？（有称呼，礼貌用语，说话得体，交代清楚照片用途）
（3）引用著名的诗句，显得雅致，也以轻松、亲切语气，委婉地表达保持安静的要求。
（1）本题考查活动设计。能围绕“生活中的广告词”主题来设计，言简意赅，表达清晰即可。如：拟定广告词；评说广告词等。答案不唯一，仿照示例拟写即可。
（2）本题考查表达能力。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是请求“对一店铺的招牌进行拍照”，第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方（阿姨您好！）；然后结合要求，说明拍照的原因，如“招牌十分有特色”。注意语气要委婉，表达要得体。
（3）本题考查广告词赏析。广告语“轻轻地我走了，正如我轻轻地来’出自现代诗人徐志摩的诗歌《再别康桥》，这句话意在提醒人们放轻脚步尊重他人，营造安静的阅读环境。音律和谐，朗朗上口，读来给人以优美的感受。这句话非常契合图书馆的安静要求，可以提醒人们静悄悄地来图书馆，静悄悄地离开，放轻脚步，给别人营造一种安静的阅读氛围，让人们享受静谧的阅读时光。据此理解赏析作答。
解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。A.①忠心耿耿
②复兴
B.①呕心沥血
②兴旺
C.①呕心沥血
②复兴
D.①忠心耿耿
②兴旺
航天员经历
科学家观点
前苏联航天员瓦莲金娜•捷列什科娃：乘坐东方号飞船飞过中国上空时、看到了中国长城。
美国航天员吉恩•塞尔南：在高度为160千米至320千米的地球轨道上，可以肉眼看到长城。
美国航天员奥尔德林：站在40万千米之遥的月球上，肉眼无法看到长城。
美国航天员威廉•博格：在高度435千米，能够借助双筒望远镜观察到长城，但仅凭肉眼是不行的。
美国航天员杰•埃普特：仅仅在290千米的高处，长城就几乎不可见了。
东方号飞船轨道高度180～231千米，加上大气云层的阻挡，要用肉眼看到长城，是不太可能的，利用现代遥感技术，可以看到长城。
通过数学计算可以证明，平均宽度仅10米左右，狭窄而不规则的长城，在36千米的高度，就会从人们的视线中消失。但借助精密的遥感技术，高端摄像机、摄录机能够细致拍摄长城。
长城不可能被航天员用肉眼看到的最主要原因是它与周围山梁的颜色非常接近，对比度很小，而且它的亮度也不够。