2023-2024学年山东省德州市武城县七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年山东省德州市武城县七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共19页。试卷主要包含了默写，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读等内容，欢迎下载使用。
1.古诗文默写。
(1) 岑参《逢入京使》一诗中，用来表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句诗句是： ______ ， ______ 。
(2) 韩愈《晚春》中写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是： ______ ， ______ 。
(3) 《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是： ______ ， ______ 。
(4) 《己亥杂诗》写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运，以落花为喻，自然的融入心志的诗句是： ______ ， ______ 。
(5) 《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是： ______ ， ______ 。
二、综合性学习：本大题共3小题，共29分。
2.阅读下列语段，完成问题。
Ⅰ 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，是有着深刻印象的。那时候，他已经诗a. 兴（xīng）不作而研究志趣正浓。他正向古代典①藉钻探，有如向地b. 壳（ké）寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越②楔而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问c. 切（qiè）”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，A. 目不窥园，足不下楼，B. 兀兀穷年，沥尽心血。Ⅱ 杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头。”闻先生也总是头发凌乱，他是③无瑕及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。④深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“d. 漂（piā）白了四壁”。
(1) 语段中abcd四处划线字的注音正确的一项是 ______
A.a
B.b
C.c
D.d
(2) 语段中①②③④四处加点词语字形正确的一项是 ______
A.①
B.②
C.③
D.④
(3) 下列能够替换语段中AB两处划线成语的一项是 ______
(4) 语段中Ⅰ处，是一个病句，请修改。
(5) 语段中Ⅱ处，标点使用错误，请修改。
3.小语和小文阅读了下面两则语料，进行了一番对话，请你结合《骆驼祥子》整本书的相关内容，回答问题。
语料一：
人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点不是他自己的过错。
（节选自长篇小说《骆驼祥子》）
语料二：
祥子正在弯着腰在地上捡烟头时，被旁边一位强壮有力的、正拉着车的年轻车夫撞了一下，祥子抬起头，久久地凝望着这位年轻的车夫。
（《骆驼祥子》电影结尾）
小语：祥子好可怜啊！他是被他周围的人一步步驱赶到“野兽”中去的。
小文：祥子“变成了走兽”，表现在哪些方面呢？
小语：（1） ______
小文：老舍先生认为，祥子“变成了走兽”，“一点不是他自己的过错”，你是否赞成这种观点？
小语：（2） ______
小文：《骆驼祥子》电影结尾，写祥子捡烟头时被一个年轻车夫撞了一下，祥子“久久地凝望着”那人，我认为这个特写镜头写出了祥子的细腻心理，你认为此时他在想什么呢？
小语：（3） ______
小文：你分析得真棒！
4.每一次阅读都是一次身心的光合作用，带我们发现更好的风景。为此，七（2）班将围绕“少年正是读书时”开展一次综合性学习活动，请你参与完成以下任务。
(1) 向同学推荐一本适合青少年阅读的书，并说明理由。80字以内。
(2) 弗兰西斯•培根在《论读书》中曾这样说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”请结合读书的重要性，用自己的话描述下面这幅漫画的内容。要求60字以内。
(3) 少年读书不仅可以增长知识，还可塑造良好的精神气质。请你用所学知识，将对联补充完整，勉励同学们爱上阅读。
上联：才如湖海文始壮
下联：腹有 ______ 气自华
三、现代文阅读：本大题共2小题，共27分。
5.阅读下面的文字，完成问题。
材料一：

材料二：
短视频娱乐应用软件，成为我们打发时间、减轻压力和休闲放松的一个媒介。但更多的受众在观看短视频中，不知不觉流失了宝贵的学习和休息时间。
感官刺激产品较多，对青少年诱导性较强。各短视频平台中的各类极限活动的视频，比如蹦极、攀岩、跑酷等极限挑战项目，对青少年的感官刺激较大，很容易诱发青少年的模仿行为。青少年自制力较弱，意志力不够坚定，很容易去模仿此类极限动作，存在着极大的安全隐患。
短视频的用户群多是一、二线城市的年轻人群，生活层次较高。诸多网红短视频被豪车、豪宅、名牌服饰、豪华酒店会所等高消费产物所充斥。不少十几岁的青少年，从青春期开始就崇拜各种网红，追求各种高档奢侈品。这一现象引起了部分青少年的盲目攀比、跟风。
（选自《自媒体时代短视频对青少年价值观的影响》，有删改）
材料三：
随着越来越多的传统媒介与互联网接轨，虚拟生活与现实生活的交织越来越紧密，“流量”的意义更为宽泛，被用来指称各类线下线上事物、人物的热度。于是，“流量”成为数字时代通用的量化评价指数。
但需要明确的是，流量不是唯一的评价标准。流量与价值并非“正相关”，一些低俗、“打擦边球”的内容也可能获得高流量，这样获得的流量自当弃之如敝屣。流量是由传播者、传播内容、传播媒介、传播受众等共同制造的，虽有互联网传播规律可循，但因为互联网舆情瞬息万变、多种因素纷繁复杂，流量或多或少地存在偶然性。流量反映的，往往只是事物的一个侧面，不能被用于评价事物的全部。
（选自《让正能量成为大流量》，有删改）
(1) 下列对材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是 ______
A.近年来，我国短视频用户规模快速增长，与此同时，用户使用短视频的时长也在不断增加。
B.根据材料一可知，2020年我国短视频用户月度人均使用时长相比2018年有较大增长。
C.短视频的用户群多是一、二线城市的年轻人群，他们生活层次都较高，都有豪车、豪宅、名牌服饰等，并经常出入豪华酒店会所等高消费场所。
D.互联网的发展赋予“流量”更宽泛的意义，可以用来指称各类线下线上事物、人物的热度。
(2) 自媒体时代的短视频对青少年会产生哪些不利的影响？请根据材料二简要概括。
(3) 流量为什么不应是数字时代唯一的评价标准？请概括两点理由。
6.阅读下面的文字，完成问题。
思念田沟鱼
衍仪
①我的家乡在南海岸边上。这里依山傍海，气候宜人，土地肥沃，物产丰富。家乡人对吃颇为讲究，烹饪文化底蕴深厚，菜香远方。尤其是现在生活条件好了，家乡人对山珍、海鲜的烹饪别出心裁，碟碟都让人垂涎不已。
②有一年，政府部门让我编写《特色美食》一书。我组织撰写者、摄影师等人用了将近一年才编好。书分“大海的味道”“田野的味道”两部分。我们尽情谱写大海的鱼虾，挖掘田野的珍藏，搜集民间美食历史和烹饪秘诀，力求让家乡传统美食文化在书中得到充分展现。
③一天，我将初稿带回家中，八十多岁的母亲看到书中美丽的菜图，便翻阅起来。她说：“这些菜全是海参、石斑什么的，怎么没见家乡的‘田沟鱼’，‘田沟鱼’最香。”
④是啊，怎么连家乡的“田沟鱼”都忘记编写进去了呢？
⑤“田沟鱼”是家乡人的称呼，是田野中自然繁殖生长的小鱼，因生活在田间的“排水沟”里，故称。
⑥家乡的“田沟鱼”种类繁多，五颜六色，非常美。小时候常会捕回家中，用玻璃瓶养着。瓶中放些水草，鱼儿在草中游荡，逗着玩，很有趣。村民大多不懂鱼的学名，沿用祖宗冠以的“土名”来称呼。比如“阿记娇”“花肚屎”等。
⑦二十世纪六七十年代，村里人生活艰辛，都喜欢捕“田沟鱼”来添补营养。
⑧六月早稻收割，泥土翻新，“田沟鱼”散游在水田中。夏天骄阳似火，田水常被太阳晒得烫手。田间的一些鱼儿会被烫死，一些会在田埂下冷泉旁，集体寻水掩护。这是捕捉的最佳时间。家乡捕“日晒鱼”的说法，就是由此而来。
⑨少年时，我会常常带着妹妹们去抓“日晒鱼”。我们有的拿竹篓，有的拿小簸箕，有的拿锄头，正午出发。在四里搜寻，浅水处直接用簸箕抓，深水处就用泥土圈起来，用簸箕挖干水再抓。田埂旁的小洞是螃蟹“居住地”，常有水蛇在里面，我们按照母亲的指导，先用木棍插进去，撞几下，觉得安全后再用手塞进去抓螃蟹。妹妹们没有经验，常被螃蟹钳钳得哇哇大叫。但她们并不害怕，抓了一个又一个。下午三四点回来时，个个全身湿透，脸色通红。 我们扛着满筐鱼蟹归来，心花怒放。
⑩母亲是烹饪“田沟鱼”的好手，用家中自制的豆豉、芋苗、酸菜等做配料煮“田沟鱼”，味道清香扑鼻，让我们胃口大开。所以，每当此时，母亲都会吩咐我煮饭要多加点米，让妹妹吃个饱。
⑪母亲手把手教我们煎“田沟鱼”，总是边煎边说：“煎鱼急不了，小火煎鱼不会糊，煎到金黄色才香……”
⑫我对母亲说：“您一语点醒梦中人。书中的菜，煎炸焖炒，样样好，但如果没有‘田沟鱼’，这本书真的缺味道了，谢谢母亲。”
⑬我回到老家，将想法告诉村里人。他们说，“田沟鱼”几乎绝迹了。
⑭ 我愕然。田园广阔，“田沟鱼”具有顽强的生命力啊，怎么会几乎绝迹了呢？
⑮堂兄阿贵说话风趣。他说：“过去，晚上田园蛙声一片，有擂鼓的，有唱歌的，像大型音乐会，用灯火一照，到处可见它们在“谈恋爱”。现在，青蛙、田沟鱼等难见了，几乎都走黄泉路了，就连山上的鸟儿也少多了。”
⑯大叔说：“年轻人常劝大家不要滥用农药，一来作为农药残留超标，危害身体；二来会破坏自然生态的平衡，害虫越来越多，益虫越来越少，会吃大亏，可就是没人愿意听。”
⑰告别乡亲。回来时，因找不到“田沟鱼”，心中自然失落。当然，这不止是为一种美味的失去，而是想，自然界里，有益于人类的物种，都值得尊重和保护。
⑱“田沟鱼”还能回来吗？我在思念着。
（选自《南方日报》，有删改）
(1) 下列对文章内容和手法的分析，不正确的一项是 ______
A.“我”充分挖掘了家乡的美食，后来被母亲发现没有囊括“田沟鱼”。
B.第⑥段写小时候的回忆，可见家乡的“田沟鱼”种类繁多。
C.文章关于家乡“田沟鱼”的今昔对比，暗示家乡生态环境被破坏。
D.结尾发人深思，意味深长，只是为了表现作者对“田沟鱼”的思念。
(2) 文章围绕“田沟鱼”写了哪些内容？请简要概括。
(3) 按括号内的要求赏析。
①我们扛着满筐鱼蟹归来，心花怒放。（品析加点词语的妙处）
②我愕然。田园广阔，“田沟鱼”具有顽强的生命力啊，怎么会几乎绝迹了呢？（请从人物描写的角度进行品析）
(4) “田沟鱼”还能回来吗？请结合全文和你的生活实际，谈谈你的看法。
四、文言文阅读：本大题共1小题，共24分。
7.阅读下面古诗文，完成问题。
【甲】游山西村
（陆游）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】书巢记
（陆游）
吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变，有不知也。 间有意欲起而乱书围之如积槁枝③，或至不得行，则辄自笑曰：“ 此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出， 乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”
【注释】①椟（dú）：木柜，木匣，这里指书橱。②觌（dí）：见，相见。③槁（gă）枝：枯干的树枝。
(1) 【甲】首联“莫笑”和“足”有什么表达作用？
(2) 【乙】文和《陋室铭》都通过写书屋来寄托自己的志趣，运用了 ______ 的写作手法。
(3) 下列与材料有关的文学文化常识，表述有误的一项是 ______
A.古代把土地神和祭祀谷神的地方都叫“社”，按照中国民间的习俗，每到播种（春社）或收获（秋社）的季节，都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。
B.陆游，号放翁，南宋时期爱国诗人。其诗作兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
C.【甲】是一首律诗，属于近体诗范畴。每首律诗的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句惯例是对仗句，首联和尾联可对可不对。
D.【乙】文中“妻子”是一个古今异义词，指“妻子儿女”，和《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”一句中的“妻子”，意义相同。
(4) 下列对这首诗理解分析有误的一项是 ______
A.诗歌写的是诗人游村的见闻和感受，整首诗无一“游”字而处处切题。
B.诗歌前两句渲染丰收之年农村欢悦的景象，也道出了农家待客的热情。
C.诗歌五、六句生动地描摹了一幅春社之后宁静而古朴的乡村生活画卷。
D.诗歌结尾两句写诗人游兴未尽，表达诗人对乡村生活喜爱与向往之情。
(5) 解释加点词。
(6) 对【乙】中画波浪线部分断句。
间有意欲起而乱书围之如积槁枝
(7) 把【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。
①此非吾所谓巢者邪？
②乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”
五、作文：本大题共1小题，共60分。
8.阅读下面材料，根据要求作文。
读书，能够带领我们在知识的海洋里遨游；读书，能够帮助我们开启心灵的智慧之窗；读书，能够引导我们走向光明的坦途。
领会以上材料的内涵。请以“读书，伴我成长”为题，写一篇文章。
要求：文体自选，诗歌除外；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600字。
答案和解析
1.【答案】【小题1】故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干
【小题2】草树知春不久归,百般红紫斗芳菲
【小题3】南阳诸葛庐,西蜀子云亭
【小题4】落红不是无情物,化作春泥更护花
【小题5】予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖
【解析】答案：
（1）故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干（易错字：袖）
（2）草树知春不久归 百般红紫斗芳菲（易错字：芳菲）
（3）南阳诸葛庐 西蜀子云亭（易错字：庐）
（4）落红不是无情物 化作春泥更护花（易错字：作）
（5）予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖（易错字：淤、濯、涟）
本题考查学生对诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
解答此类问题，关键还是平时要加强背诵和记忆，做到正确书写。
2.【答案】【小题1】C
【小题2】D
【小题3】B
【小题4】
【小题5】
【解析】答案：
（1）C
（2）D
（3）B
（4）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
（5）句号应该在引号外。
（1）本题考查汉字的读音。
A.有误，“诗兴不作”的“兴”应读作“xìng”；
B.有误，“地壳”的“壳”应读作“qià”；
C.正确；
D.有误，“漂白”的“漂”应读作“piǎ”。
故选：C。
（2）本题考查汉字的字形。
A.有误，“典藉”应写作“典籍”；
B.有误，“楔而不舍”应写作“锲而不舍”；
C.有误，“无瑕及此”应写作“无暇及此”；
D.正确。
故选：D。
（3）本题考查词义辨析。
A.“目不斜视”指眼睛不偏斜，保持直视前方的姿态。“全神贯注”指全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。句子目不窥园的意思是形容专心致志，埋头苦读，使用“全神贯注”恰当。
B.“夜以继日”意思是晚上连着白天，形容加紧工作或学习。“通宵达旦”整整一夜，从天黑到天亮。“日暮穷途”比喻到了末日或衰亡的境地。也比喻到了无路可走的地步。兀兀穷年指一年到头辛苦劳动，勤劳不懈，使用“通宵达旦”恰当。
故选：B。
（4）本题考查病句的修改。该句成分残缺，可以在“是有着深刻印象的”前面添加“我对他”。
（5）本题考查成都分行的使用。应该把句号放在后引号的外面。
病句辨析题常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。
3.【答案】把棉衣等暂时不用的东西都变成钱，自己花了；吃喝嫖赌；抢别人的生意，以干坏事为乐趣；跟朋友借钱，借了不想还；为了钱，出卖阮明等等。,不赞成。祥子“变成了走兽”的主要原因是祥子所处的黑暗、腐朽和混乱的社会环境，但他自身的性格局限和思想弱点也是重要因素，他具有小农意识和狭隘的视野，坚持个人奋斗的理想，易于满足、易受到外界的影响和诱惑等等，所以不能说“一点不是他自己的过错”。,曾经的他也是这样年轻有力，对未来充满希望。现在却成了自暴自弃的人，这个年轻人是否也会对现实妥协，在残酷的环境中被折磨成这样呢？
【解析】（1）本题考查内容理解和分析。
《骆驼祥子》是1936年老舍所著的长篇小说，该小说描述了20世纪20年代军阀混战时期，中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。通过人力车夫“祥子”一生几起几落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。祥子本来是一个要强、积极上进的青年，在经历一连串打击之后，终于还是堕落了。具体表现有：“现在他怎么能占点便宜他就怎么办”“为了钱出卖阮明”“没饭吃，就把车拉出去，够吃一天就吃一天，明天再说明天的一一得过且过”“祥子欺骗高妈，谎称自己生病让高妈向曹先生要钱”“烟酒成了他的朋友，而之前的祥子不吸烟、不喝酒、不赌钱，没有任何不良的嗜好”等，祥子变得“吃喝嫖赌抽”五毒俱全，甚至出卖人命，可以说祥子已经由人间的好人、地狱的“好鬼”，变成“人间走兽”“行尸走肉”，没有任何的思想和灵魂。
（2）本题考查见解阐述。祥子由人变为兽有多方面的原因。首先，他经历悲惨：他来自农村，是个勤劳、纯朴、善良的青年。他渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，他厌恶拉车，厌恶劳作，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。其次，旧社会的黑暗：《骆驼祥子》通过人力车夫“祥子”一生几起几落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。最后，祥子自身性格中的缺点：他虽然善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神，但他也不讲理，满嘴谎话，好占便宜，贪婪、愚昧固执，不敢正视现实，总是自欺欺人。这也是他走向沉沦和毁灭的原因，也是影响悲剧产生的不可忽视的因素。因此不能说“一点不是他自己的过错”。
（3）本题考查内容理解和分析。结合电影结尾“强壮有力的、正拉着车的年轻车夫”可知，这位车夫年轻强壮，正如祥子刚到北平时候的样子，那个时候他也是高大、威猛、真诚、善良、吃苦耐劳，怀揣着对美好生活的憧憬和自己的生活理想，想要通过勤奋工作来改善自己的生活。这个年轻强壮的车夫让祥子想到从前的自己，再想到如今的自己，也许会想到自己为什么会变成如今这副模样？也许会想到他会不会将来也像自己一样妥协，堕落？言之成理即可。
《骆驼祥子》是我国现代著名作家老舍的代表作，描写了老北平的一个人力车夫的故事。祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍、自尊心强、吃苦耐劳，决心凭自己的力气挣饭吃。但是，经历了三起三落后，他失去了生活的信心。最终变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北平的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
4.【答案】【小题1】诗书
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）示例：《三国演义》是中国古典四大名著之一。我们通过阅读这本小说可以看历史风云变幻，其中的故事与人物既是历史，也是传奇。作为中学生不可不读这本书。
（2）在一堵高墙后有两个人，其中一人借着书籍搭成的梯子将头探出高墙看到墙外的景色，而另一人没有书籍的帮助，只能对着高墙叹息。
（3）诗书。
（1）本题考查推荐书籍。先明确推荐书籍为《小王子》，然后简要指出其视角独特，富有哲理，最后说明对青少年的积极影响是能感悟爱与责任，满足 80 字以内的要求。示例：推荐《小王子》。用孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，充满诗意的哲理，能让青少年感悟爱与责任。
（2）本题考查漫画的解读。
这幅漫画描绘了两个人站在一堵墙前。其中一个人站在一堆书的顶部，而另一个人则站在地面上，双手扶着墙壁。这幅漫画可能象征着知识和力量之间的对比，暗示只有通过学习和积累知识，人们才能获得真正的力量和智慧。
（3）本题考查写对联。
下联可填“诗书”。
“才如湖海文始壮”强调了才华如同湖海般广阔，文章才能雄壮有力；“腹有诗书气自华”意思是只要饱读诗书，学有所成，气质才华自然横溢，高雅光彩。上下联对仗工整，“才如湖海”对“腹有诗书”，“文始壮”对“气自华”，突出了读书对于塑造气质和提升才华的重要性。
详细解析：“诗书”代表书籍和知识，与上联的“湖海”相对，形象地表达了通过阅读积累知识能够提升个人气质的含义。同时，“腹有诗书气自华”是一句广为流传的名句，使用“诗书”能让读者更直观地理解和接受对联所表达的鼓励读书的主旨。
1.语文综合性学习与实践类试题大多比较灵活，题目联系实际，针对性强，且地方特点明显。在平时的学习中，我们要转变观念，提高认识，树立“大语文”意识。
2.学会综合运用学科知识与其他相关知识，做好与其他相关知识的沟通与渗透。
3.复习时，要对平日所参加的综合性学习活动归类梳理，形成较为系统的知识体系，制定的“活动方案”要切实可行。
5.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）ABD.正确；
C.有误，“短视频的用户群多是一、二线城市的年轻人群，生活层次较高。诸多网红短视频被豪车、豪宅、名牌服饰、豪华酒店会所等高消费产物所充斥”可知，短视频的用户群多是一、二线城市的年轻人群，生活层次较高，而并非指短视频的用户群“都有豪车、豪宅、名牌服饰等，并经常出入豪华酒店会所等高消费场所”，此项曲解原文文意了。
故选：C。
（2）结合材料二原文“但更多的受众在观看短视频中，不知不觉流失了宝贵的学习和休息时间”可知，自媒体时代的短视频对青少年会产生流失了宝贵的学习和休息时间的不利影响。结合材料二原文“感官刺激产品校多，对青少年诱导性较强。各短视频平台中的各类极限活动的视频，比如蹦极、攀岩、跑酷等极限挑战项目，对青少年的感官刺激较大，很容易诱发青少年的模仿行为。青少年自制力校弱，意志力不够坚定，很容易去模仿此类极限动作，存在着极大的安全隐患”可知，自媒体时代的短视频对青少年会产生对青少年的感官刺激较大，很容易诱发青少年的模仿行为，存在着极大的安全隐患的不利影响。结合材料二原文“短视频的用户群多是一、二线城市的年轻人群，生活层次较高。诸多网红短视频被豪车、豪宅、名牌服饰、豪华酒店会所等高消费产物所充斥。不少十几岁的青少年，从青春期开始就崇拜各种网红，追求各种高档奢侈品。这一现象引起了部分青少年的盲目攀比、跟风”可知，自媒体时代的短视频对青少年会产生部分青少年盲目攀比、跟风的不利影响。
（3）根据材料三第三段中的“流量与价值并非正相关可能获得高流量”可得；流量与价值不是“正相关”，高流量的内容不一定是正能量的；根据第三段中的“流量或多或少地存在偶然性。流量反映的，往往只是事物的一个侧面，不能被用于评价事物的全部”可得：流量存在偶然性，不能反映和评价事物的全部。
答案：
（1）C
（2）①流失宝贵的学习和休息时间；②感官刺激产品（或视频）较多，对青少年诱导性较强；③导致青少年崇拜网红，引起部分青少年的盲目攀比、跟风。
（3）①流量与价值不是“正相关”，高流量的内容不一定是正能量的；②流量存在偶然性，不能反映和评价事物的全部。
这是一组关于短视频的材料阅读。第一题考查筛选并整合文中信息的能力；第二题考查对材料的归纳概括；第三题考查材料内容分析。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
6.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。
ABC.正确；
D.有误，结尾发人深思，意味深长，不只是为了表现作者对“田沟鱼”的思念，也表现了现在人们的环保意识都增强了。
故选：D。
（2）本题考查文章内容的理解和概括。根据“田沟鱼’是家乡人的称呼，是田野中自然繁殖生长的小鱼，因生活在田间的‘排水沟’里，故称”“家乡的‘田沟鱼’种类繁多，五颜六色，非常美。小时候常会捕回家中，用玻璃瓶养着……”可以概括出：“田沟鱼”的由来及带给“我们”的乐趣；由“夏天骄阳似火，田水常被太阳晒得烫，手。田间的一些鱼儿会被烫死，一些会在田埂下冷泉旁，集体寻求掩护。这是捕捉的最佳时间。家乡捕‘日晒鱼’的说法，就是由此而来”“少年时，我会常常带着妹妹们去抓‘日晒鱼’”“我们扛着满筐鱼蟹归来，心花怒放”可知，文章介绍了“日晒鱼”说法的由来，并记叙了儿时与妹妹们去抓“日晒鱼”的经历；根据“母亲是烹饪‘田沟鱼’的好手，用家中自制的豆豉、芋苗、酸菜等做配料煮‘田沟鱼’，味道清香扑鼻……”“母亲手把手教我们煎‘田沟鱼’……”可知，文章记叙了母亲烹饪“田沟鱼”；根据“我回到老家，将想法告诉村里人。他们说，‘田沟鱼’几乎绝迹了”“现在，青蛙、‘田沟鱼’等难见了，几乎都走‘黄泉路’了，就连山上的鸟儿也少多了”可知，文章最后写到“田沟鱼”几乎绝迹了。
（3）本题考查词句的赏析。
①我们扛着满筐鱼蟹归来，心花怒放。心花怒放：形容高兴极了。文章第⑨段“少年时，我会常常带着妹妹们去抓‘日晒鱼’……下午三四点回来时，个个全身湿透，脸色通红。我们扛着满筐鱼蟹归来，心花怒放”写出了“我们”一个下午下来满满的收获，表现了“我们”内心的无比喜悦之情。
②“我愕然。田园广阔，‘田沟鱼’具有顽强的生命力啊，怎么会几乎绝迹了呢”中“愕然”形容吃惊的样子。“我回到老家，将想法告诉村里人。他们说，‘田沟鱼’几乎绝迹了”，“田沟鱼”生活在“排水沟”里，“是田野中自然繁殖生长的小鱼”“种类繁多”，居然“几乎绝迹”，突出表现了“我”当时内心的震惊。
（4）本题考查拓展训练。谈看法答案不唯一，只要有理有据即可。可以答：我认为“田沟鱼”还能回来。文中第⑬段说“田沟鱼几乎绝迹了”，“几乎”绝迹，那就不是完全绝迹，就还是有回来的希望。第⑯段“年轻人常劝大家不要滥用农药”，说明现在年轻人的环保意识都增强了。“绿水青山就是金山银山”已逐步成为人们的共识，不久的将来，环保意识会渐渐渗透到每个人心中。所以，“田沟鱼”还会回来的。也可以答：我认为“田沟鱼”回不来。文中第⑯段说“年轻人常劝大家不要滥用农药”“可就是没人愿意听”说明人们为了农作物的收成不惜破坏环境，就像刚刚灭绝的长江白鲟，也是因为人们的过度捕捞以及湖泊的污染导致了长江白鲟的灭绝，所以“田沟鱼”回不来了。
答案：
（1）D
（2）①“田沟鱼”由来及带给“我们”的乐趣；②“我”和妹妹抓“田沟鱼”；③母亲烹饪“田沟鱼”；④“田沟鱼”几乎绝迹。
（3）①形容内心极其高兴，写出了“我们”一个下午下来满满的收获，表现了“我们”内心的无比喜悦之情。
②神态描写、心理描写，写出了“我”对“田沟鱼”几乎绝迹的不信，突出表现了“我”当时内心的震惊。
（4）示例：我认为“田沟鱼”还能回来。文中说“田沟鱼”“几乎”绝迹，那就不是完全绝迹，就还是有回来的希望。现在人们的环保意识都增强了，“绿水青山就是金山银山”已逐步成为人们的共识。随着乡村振兴战略的推进和社会主义新农村的建设，随着环境的日益改善，“田沟鱼”还是会回来的。
文中记叙了作者编写《特色美食》引发的家乡美食“田沟鱼”的回忆。再现了童年时期“田沟鱼”带给“我们”的乐趣，表达对“田沟鱼”的思念之情。也表达了随着“田沟鱼”的绝迹，再也吃不到这样的美味了的忧虑和思考。
阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。
7.【答案】【小题1】托物言志
【小题2】A
【小题3】C
【小题4】靠近。
【小题5】看。
【小题6】已经。
【小题7】就。
【解析】（1）本题考查词语的表达效果。
在【甲】诗的首联中，“莫笑”二字起到了一种提醒和劝诫的作用。它让读者不要嘲笑农家腊月酿的酒浑浊，体现出诗人对农家生活的理解和尊重，避免读者产生轻视农家的想法。
“足”字则突出了农家的热情好客和生活的富足。“丰年留客足鸡豚”，意思是在丰收的年景里，农家用来招待客人的有丰盛的鸡肉和猪肉，“足”字生动地描绘出食物的丰富充裕，表现出农家人尽其所有来款待客人的真诚与热情。例如，当我们去乡村游玩，主人拿出家中最好的食物招待我们，这时“足”字就能很好地体现出主人的那份慷慨和诚意。又比如在一些描写乡村生活的文学作品中，常常会用类似“足”这样的字眼来展现乡村人民的淳朴和大方。
（2）本题考查表现手法的分析。
【乙】文和《陋室铭》都通过写书屋来寄托自己的志趣，运用了（托物言志）的写作手法。
托物言志是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。在【乙】文中，作者通过对自己堆满书籍的居室的描写，表达了对书籍的热爱和专注；在《陋室铭》中，作者通过对陋室环境及陋室中生活的描述，表达了自己安贫乐道、高洁傲岸的志趣。
（3）本题考查内容的分析。
A.有误，应该是“古代把土地神和祭祀土地神的地方都叫‘社’”。
BCD.正确。
故选：A。
（4）本题考查内容的理解。
ABD.正确。
C 项理解分析有误。诗歌五、六句描绘的是春社临近时的景象，而非春社之后。“箫鼓追随”体现出热闹喜庆的场景，并未表现出“宁静”。
故选：C。
（5）本题考查一词多义词语解释。
A：靠近。例句中“持就火炀之”的“就”是靠近的意思，“乃引客就观之”的“就”也是靠近的意思。
B：视；看。结合语境“俯仰四顾”是说抬头低头四面看。
C：已经。结合语境“既入又不能出”，“既”表示已经。
D：就。“浅尝辄止”中“辄”是就的意思，“则辄自笑曰”中“辄”也是就的意思。
（6）本题考查断句。
句意：偶尔想站起身，可乱书围着我，如同堆积的枯树枝。故可断为：间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝。
（7）本题考查翻译。
①重点词：此非，这不是。句意：这不是我说的鸟窝吗？
②重点词：乃，于是；信，确实。句意：于是（客人）也大笑着说：“这的确像巢啊！”
答案：
（1）“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。
（2）托物言志
（3）A
（4）C
（5）A靠近。
B看。
C已经。
D就。
（6）间有意欲起//而乱书围之//如积槁枝
（7）①这不是我说的鸟窝吗？
②于是（客人）也大笑着说：“这的确像巢啊！”
译文：
甲
不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
乙
我屋子里（的书），有的藏在木箱里，有的陈列在眼前，有的排列在床头，俯仰观看，环顾四周，没有不是书的。我的饮食起居，疾病呻吟，悲伤忧虑，愤激感叹，没有不和书在一起的。客人不来，妻子和儿女都不相见，连天气风雨雷雹的变化，也都不知道。偶尔想站起身，可乱书围着我，如同堆积的枯树枝。有时甚至到了不能走路的地步，于是自己笑着说：“这不就是我所说的巢吗？”于是带领客人进屋观看。客人开始不能进来，已经进来了又不能出去，于是也大笑说：“确实是像巢一样啊。”
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
8.【答案】 读书，伴我成长 鸟儿热爱广阔的天空，是因为蓝天赐予鸟儿坚硬的翅膀；小草热爱肥沃的大地，是因为土地为小草输送宝贵的营养；我喜爱书，是因为它带我在知识的海洋里遨游。我已在书山上攀登了八年，八年中，我从一名天真幼稚的儿童变成了一名懂事的少年，毋庸置疑，这都是书带给我的恩惠。
小时候，我是在被窝中听妈妈的故事长大的。睡觉前，我躺在床上，妈妈坐在一旁给我讲故事，有《海的女儿》《丑小鸭》《一千零一夜》……我百听不厌，妈妈的故事把我带进了一个奇妙的童话世界，那里有美丽的白雪公主、勇敢的辛巴达、机智的阿里巴巴，还有神奇的阿拉丁神灯，七个小矮人热情地招待我，我在这个世界里快乐地玩耍，在这里没有眼泪，没有忧愁，只有快乐与欢笑。慢慢地，我闭上了朦胧的睡眼。书香飘进我的梦里，伴我入睡……
长大一点后，我上了小学，成为了一名光荣的少先队员。我又喜欢上了书中的诗歌，那些流传千古的名句深深地迷住了我，把我的心和它牵在了一起。读了那些诗，我感到自己是多么幸福——在我失意的时候，李白会跟我说：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；在我孤独的时候，高适会对我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；在我伤心的时候，苏轼会对我说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……书香伴随着诗魂融入我的心中。
再后来，我上了初中，爱上了中外名著。《西游记》中唐僧师徒四人降妖除魔的故事令我难以忘却；《水浒传》中一百单八将的豪迈气概令我深深佩服；《三国演义》中刘、关、张那“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的兄弟情义令我叹为观止。海明威告诉我：人可以被毁灭，却不可以被战胜；海涅告诉我：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。莫言让我学会用耳朵阅读。他们用手中的笔将一个个人物刻画得淋漓尽致、栩栩如生。鲁滨逊、汤姆•索亚、阿廖沙……这一个个鲜活的人物令我终生难忘，《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《繁星•春水》……这一本本脍炙人口的著作使我终生受益。书香在冰心的小桔灯旁照亮我前进的道路。
书就像一架高高的云梯，带你攀上知识的巅峰；书就像一座坚固的桥梁，带你走向成功的彼岸；书就像一把金灿灿的钥匙，为你打开智慧的大门。书是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。日转星移，四季轮回，世事变迁，墨香犹存。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我爱读书，读好书，读书好，好读书。愿我的成长一路有书。
【解析】本题考查命题作文。以“读书，陪伴我成长”为题，写一篇文章。“成长”应体现出一个时间跨度，体现出一个过程，文中应有清晰的确定“长度”的时间段。“伴”应是“形影相随”的意思。“阅读陪伴我成长”是写出书对“我”的影响、帮助、鼓励等积极作用。可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“阅读”话题来展开，可先记录“与书相伴”的过程，表现书对“我”的心路历程的影响，可以是一点感悟、几缕情思，在写作过程中，可以分几个时间段写某一部名著对自己的写作、精神等方面的熏陶及积极引领作用。
文章立意深刻，中心突出。语言生动，结构合理。全文讲述书籍陪伴自己人生成长的经历，不仅告诉了我们读书的意义，而且突出了好书在自己生活中的重要作用以及对自己的影响。在朴素的语言中富含哲理，读起来令人精神振奋，情绪激昂。A.目不斜视
夜以继日
B.全神贯注
通宵达旦
C.全神贯注
日暮穷途
D.目不斜视
通宵达旦
加点词
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解释（填写文字）
乃引客就观之
关联教材法：持就火炀之（《活板》）
A ______
俯仰四顾
查阅词典法：①回头：回头看。②视；看。③看望；拜访。④副词，但；却；反而。
B ______
既入又不能出
结合语境法。
C ______
则辄自笑曰
联系成语法：浅尝辄止
D ______