2023-2024学年山东省泰安市东平县七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年山东省泰安市东平县七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共17页。试卷主要包含了单选题，默写，综合题，名著阅读，语言表达，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
1.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 小伙伴们走进美丽的仙女庙公园，只听见声声鸟鸣，阵阵花香。
B. 材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。
C. 中国体育健儿正在积极备战2023年杭州亚运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。
D. 这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地向着世界科学高峰。
2.下列句子中加点的词语使用错误的一项是（ ）
A. 到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情洋溢地行走在荒芜人迹的白色草原上。
B. 这时舷窗已经烧得黑乎乎的，我坐在里面，怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序：到哪里该做什么，该发什么指令。
C. 我渐渐地大了，脾性一天一天地坏了，常常一个人发呆，心境似乎是垂垂暮老了。
D. 我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
3.下列各句标点符号使用无误的一项是（ ）
A. 远远地听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢！
B. 事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。
C. 一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的《三哼经》，我给你买来了！”
D. 那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了。”
4.下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）
A. 《资治通鉴》，北宋司马光编写的一部编年体通史，记载了从战国到五代间的史事。司马光，北宋政治家、史学家。
B. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。诗中的“胡”是古代对西北部民族的称呼。
C. 孤，古代王侯的自称；博士，古代经学传授的学官；白丁，指没有功名的人；公，古代对男子的尊称。
D. “无丝竹之乱耳”中“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器；古人以水南山北为阴，水北山南为阳。
二、默写：本大题共1小题，共7分。
5.请在下表横线处填写相应的古诗文名句。
(1) 斯是陋室， ______ 。（刘禹锡《陋室铭》）
(2) 莲之出淤泥而不染， ______ 。（周敦颐《爱莲说》）
（3） ______ ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
（4） ______ ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（5）不畏浮云遮望眼， ______ 。（王安石《登飞来峰》）
（6） ______ ，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）
（7）商女不知亡国恨， ______ 。（杜牧《泊秦淮》）
三、综合题：本大题共1小题，共6分。
6.阅读下面的文字，完成问题。
家国天下，荣辱与共。五千年中华文化，生生不息，正是因为无数的英雄守护着我们。卢沟桥殷红的血迹，流淌着不屈的抗争；松花江的呜咽，吟唱着不绵的警醒；罗布泊上空的蘑菇云，是中华民族不朽的宣言；黄河之水的澎湃惊涛，是中华民族亘古的传奇。
是邓稼先们的 ，撑起了中华民族的脊梁；是杨利伟们的 ，续写着中华文化的辉煌；是东北老乡们的抗争，捍卫着中华大地 ；是阿长、老王们这些小人物，哺育了中华民族的 。
(1) 文中加点的四个字的读音正确的一项是 ______
(2) 在这段文字横线处填入四字词语，正确的一项是 ______
四、名著阅读：本大题共1小题，共7分。
7.阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。
ㅤㅤ祥子没了主意。对于钱，他向来是不肯放松一个的。可是，在军队里这些日子，忽然听到老者这番诚恳而带有感情的话，他不好意思再争论了。况且，可以拿到手的三十五块现洋似乎比希望中的一万块更可靠，虽然一条命只换来三十五块钱的确是少一些！就单说三条大活骆驼，也不能，绝不能，只值三十五块大洋！可是，有什么法儿呢！
(1) 联系前后文，概括回答祥子为什么会有“三条大活骆驼”。
(2) 简要分析选文中“骆驼”在全文中的作用。
五、语言表达：本大题共1小题，共6分。
8.班级开展以“天下家国”为主题的综合性学习活动。在“配乐朗诵爱国诗文”活动中，小语搜集了下列诗句，请你选择最合适的一句并为其匹配合适的背景音乐，并说明理由。
A.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
B.大漠孤烟直，长河落日圆。
C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
D.念天地之悠悠，独怆然而涕下。
备选音乐：悠扬动听的乐曲欢快轻松的乐曲慷慨悲壮的乐曲
我选择 ______ ；匹配 ______ ；理由是： ______ 。
六、现代文阅读：本大题共1小题，共20分。
9.阅读下面的文字，完成问题。
向生活许愿
柴岚绮
①在我的老家，每到冬天，人人家里都要腌上一些咸货——就是把新鲜的鸡鸭鱼肉用盐腌渍入味，再挂起晾晒。住平房的时候，咸货挂在家里朝南的屋檐下；搬进楼房了，咸货就晒在朝南的阳台上。每每入冬以后，行走于街市之中，仰头一看，家家阳台上都会挑挂几串沐浴着阳光的肥瘦相间的咸香肠，以及被冷风吹瘦、吹透的一整只咸鸡、咸鸭，这是本地每年冬季必不可少的风景。
②这些丰盛的咸货，一部分是寻常人家冬日厨房常备的应季风味，另一部分则被细心储存到过年，成为年夜饭的必备菜品。
③从我记事起，每到腊月二十九，我妈就着手清洗历经了这个冬天风霜的几样咸货，准备把它们烀熟。
④烀咸货是家里的大事情，表示年夜饭已进入倒计时了。锅里的冷水渐渐煮开，开始咕嘟咕嘟冒出热气，肉食的咸香气也渐渐飞出锅盖，扑鼻而来，家里所有的角落都会被这股特别的香气瞬间填满。
⑤把烀熟的咸货切好，摆成漂亮的一盘，也不是件简单的事情。年夜饭讲究食材，也讲究刀功——这时候，就该我爸出场了。 我爸会对着咸鹅端详一会儿，寻找合适的部位下手。一刀下去，往往只能切到一半的位置，这时他就会很有耐心地用小锤子敲刀背，一点点把刀刃敲下去，确保斩出来的切口整齐美观。咸鹅切好以后，码在有着红色花边的瓷碟里，鹅皮朝上，一块儿压一块儿地码好。此时，他会站远几步，就像他平时写毛笔字那样，搁笔后会离得稍远一些再瞧一瞧，这些都是他的“作品”。
⑥咸味特别下饭。年夜饭的前半场，它们是“摆设”，等到盛米饭环节，才是备受瞩目的主角。那时，我和哥哥每人夹上一块早已看中多时的肉多骨头少的咸味，就着大年三十晚上才会煮的香米饭，一口咬下去，唇齿间立即渗出一丝丝美妙的咸鲜味，赶紧追一口甜丝丝的白饭，这大抵就是“过年”的滋味了。
⑦再后来，我家的年夜饭菜谱虽有所改动，但每每吃到最后，压轴出场的咸味拼盘，还是年夜饭桌上最受青睐的“明星”，仿佛只有它们上桌，才是完整的年夜饭。当然也有永恒不变的三道菜：一道是青菜豆腐，取俗语“青菜豆腐保平安”的寓意；一道是炸糯米圆子，图一个“团团圆圆”的好彩头；还有一道红烧鱼，表示家里“年年有余”。一年一度的年夜饭，是借由食物虔诚地向生活许愿。
⑧我丈夫的老家在外地，离我们居住的城市比较远，所以自成家后，我和丈夫就约定好，两边轮流过年，今年在他家吃年夜饭，那么明年就去我家——毕竟，是一年到头最受重视的一餐饭。我与我父母住在面对面的小区，离得近，常在一起吃饭，即便如此，每到快过年时我爸也会突然发问，“今年是不是轮到在我们家吃年夜饭了？”“哎，爸爸你忘啦，去年我们是在这边吃的啊。”“哦，不记得了！”他一脸认真。
⑨在我家，年夜饭的掌勺大厨一直是我妈——从进九后忙着腌制咸货，到腊月开始预备年货等等，围绕着大年三十这餐团圆饭，几十年来，都是她操心与忙碌着。即便我有了孩子，即便我早过了不惑，在她眼里，还是“不会忙年夜饭”的孩子，每年依然由她包办，我们的任务是轻松看着电视里春晚前的彩排花絮，等到饭点热热闹闹上桌即可。
⑩每年，无论是在哪家吃年夜饭，虽然吃的是不一样风味的饭食，但环绕着的是相同的氛围——满桌好菜，酒杯斟满，身边俱是至爱的亲人，这一年的奔忙且统统抛置一边。那一刻，坐在桌前的我总会有片刻的出神。从我归属的这个叫做“家”的小小窗口望出去，大地之上，万家灯火，每一扇亮灯的窗户后面都有一户平凡的人家，都拥有这样一张叫做“团圆”的饭桌，每一个家庭都怀着同样的心情和同样的祝愿——那种心与心强烈共鸣的奇妙感觉，是每年吃年夜饭时最触动我的地方。
（选自《读者•原创版》，有改动）
(1) 文章围绕父母亲写了哪些事？表现了父母怎样的特点？用简练语言概括。
(2) 作者在文末说“那种心与心强烈共鸣的奇妙感觉，是每年吃年夜饭时，最触动我的地方”那“奇妙感觉”到底是什么？
(3) 结合文章内容，从描写手法和表达效果上赏析第⑤段画直线的句子。
(4) 文章的题目是“向生活许愿”，请结合文章内容谈一下有几层意思。
(5) 模仿第⑤段的写法，描绘一下你家在过春节时，家人准备年夜饭的场景。
七、文言文阅读：本大题共2小题，共25分。
10.课内文言文阅读，完成问题。
活板
[宋]沈括
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
(1) 下列加点词语解释有误的一项是 ______
(2) 下列句式不同的一项是 ______
A.唐人尚未盛为之
B.未为简易
C.每韵为一帖
D.为予群从所得
(3) 下列哪一项没有体现出活板的“活”的特点 ______
A.用胶泥刻字，薄如钱唇。
B.每字为一印，火烧令坚。
C.乃密布字印，满铁范为一板。
D.每韵为一帖，木格贮之。
11.阅读下面的古文，完成问题。
汪容甫先生行状①
王引之
先生名中，字容甫，江都人。少孤，好学。贫不能购书，助书贾鬻②书于市，因遍读经史百家，过目成诵。 年二十应提学试试《射雁赋》第一，补附学生，诗古文词日益进。仪征③盐船陁④于火，焚死无算，先生为《哀盐船文》，杭编修世骏⑤序之， 以为惊心动魄一字千金由是名大显。当世通儒如朱学士筠，卢学士文弨， 见先生所撰，皆叹赏以为奇才。
事母以孝闻，贫无菽水，则卖文以养，左右服劳，不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。
（选自《王文简公文集》，有删节）
【注】①行状：类似人物传记的文体。②鬻yù：卖。③仪征：扬州一地名。④呃：“厄”。
⑤杭编修世骏：指的是翰林院编修官杭世骏。编修，一种官职名。
(1) 给文中画波浪线句子断句，限2处。
以为惊心动魄一字千金由是名大显。
(2) 解释下列句中加点词的意思。
①因遍读经史百家 ______
②诗古文词日益进 ______
③杭编修世骏序之 ______
④事母以孝闻 ______
(3) 翻译文中画横线的句子。
①年二十应提学试试《射雁赋》第一。
②见先生所撰，皆叹赏以为奇才。
(4) 汪容甫身上哪些品质值得学习？
八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共7分。
12.阅读下面的古诗，完成小题。
扬子江①
【宋】文天祥
几日随风北海游，回从扬子大江头。
臣心一片磁针石②，不指南方不肯休。
【注释】①扬子江：长江在南京一带称扬子江。文天祥赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗击元军。1276年，文天祥历北海经长江口南下之时，作《扬子江》一诗述志。②磁针石：指南针。
(1) 下列对这首诗的理解或分析不正确的一项是 ______
A.第一句诗人以轻松语气书写被扣押时的生活，表现出随遇而安、闲适恬淡的情怀。
B.第二句写诗人在海上漂流数日以后，再一次回到长江口的艰险经历。
C.末两句诗人表明自己要回到南方，再兴义师，重整山河的决心。
D.诗人触景生情，抒写了自己心向南宋，不回南方誓不罢休的坚定信念。
(2) 请分析诗歌最后两句的修辞手法和表现的情感。
九、作文：本大题共1小题，共60分。
13.按要求作文。
梁启超认为“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。”对此，你有怎样的思考呢？
请以“尽责”为话题，自拟题目，写一篇作文。
要求：①自选文体（诗歌除外），不少于 600字；②感情真挚，不得抄袭和套作；③文中不得出现真实的人名、地名和校名。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A.有误，搭配不当，可在“阵阵花香”前加上“闻到”。
B.有误，搭配不当，应将“一倍”改为“一半”。
C.正确。
D.有误，成分残缺，应在句末加上“攀登”。
故选：C。
本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。
病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。
2.【答案】A
【解析】A.有误，“热情洋溢”意思是热烈的感情充分地流露出来。一般指讲话或接人待物，本句形容行走，用错对象。
BCD.正确。
故选：A。
本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
3.【答案】D
【解析】ABC.正确；
D.有误，应为：那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。句号应写在引号外。
故选：D。
本题考查标点符号。标点符号是书面语中用来表示停顿、语气以及词语性性和作用的符号，是书面语的有机组成部分。
正确使用标点符号标点符号，对准确表达文意、改进工作、提高效率，对推动语言的规范化，都有积极的意义。
4.【答案】A
【解析】A.有误，《资治通鉴》是司马光主持编纂，并非由他编写。
BCD.正确。
故选：A。
本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。
5.【答案】【小题1】惟吾德馨
【小题2】濯清涟而不妖,落红不是无情物,会当凌绝顶,自缘身在最高层,可怜夜半虚前席,隔江犹唱后庭花
【解析】答案：
（1）惟吾德馨（注意“馨”的书写）
（2）濯清涟而不妖（注意“涟”的书写）
（3）落红不是无情物
（4）会当凌绝顶（注意“凌”的书写）
（5）自缘身在最高层
（6）可怜夜半虚前席（注意“虚”的书写）
（7）隔江犹唱后庭花
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
6.【答案】【小题1】C
【小题2】A
【解析】答案：
（1）C
（2）A
（1）本题考查汉字的读音。“殷红”的“殷”应读作“yān”；“呜咽”的“咽”应读作“yè”；“亘古”的“亘”应读作“gèn”；“脊梁”的“脊”应读作“jǐ”。
故选：C。
（2）本题考查词语辨析。“锲而不舍”原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。“鞠躬尽瘁”指恭敬谨慎，竭尽心力。“伟大坚强”超出寻常，令人钦佩景仰的，可摧毁、不动摇。“五彩斑斓”指多种颜色错杂而繁多耀眼。结合“脊梁”一词，可知第一空应该使用“鞠躬尽瘁”。结合杨利伟的精神品质，第二空应该填写“锲而不舍”。形容“中华大地”，第三空使用“五彩斑斓”恰当。阿长、老王们这些有小人物的抗争，第四空应该使用“伟大坚强”。
故选：A。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
7.【答案】【小题1】（1）本题考查名著阅读识记。
由“在军队里这些日子”“三条大活骆驼”和“三十五块大洋”等内容可知，该情节处于祥子买的第一辆车被捉走之后发生的事情。祥子为了多挣两块钱，抱着侥幸的心理拉客出城，不料走到半路，连人带车被大兵捉去。一天夜里，祥子趁机从兵营里逃出来，顺手牵了部队的三匹骆驼。他逃到一个村庄，将三匹骆驼以三十五块大洋卖给了一位老者。
（2）本题考查内容理解。
祥子省吃俭用了三年，买了一辆车，但当时军阀混战，祥子出城的时候遇上乱兵，车也丢了，人也被抓壮丁。后来祥子瞅准机会逃了出来，顺手牵了三匹骆驼，卖了三十五元。祥子逃出来就病了，在昏迷中人们听见他老是叨叨骆驼，于是送他个外号叫“骆驼祥子”。骆驼是祥子外号的由来，骆驼的出现推动了情节的发展。将骆驼卖钱后祥子又重新燃起对未来的期望，开始攒钱。另外，骆驼指的是一种精神，祥子生活在社会底层，吃苦耐劳，沉默憨厚，任劳任怨，坚韧，为拥有一辆属于自己的车艰难生存。在宽广的沙漠中，骆驼作为唯一的交通工具，在缺水，缺草，日光暴晒的环境下，并没有阻止骆驼的脚步，寓意着祥子的生活环境，“骆驼”暗示了他坎坷艰难的一生。
答案：
（1）兵乱时，祥子连人带车被兵捉走了，在军营被袭击时，祥子乘乱牵走了没人过问的三只骆驼。
（2）骆驼是祥子外号的由来，骆驼的出现推动了情节的发展，骆驼也是祥子重燃买车希望的火种，也是祥子吃苦耐劳（任劳任怨）、坚韧精神的象征。
【小题2】
【解析】《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8.【答案】A,悠扬动听的乐曲,该诗句表达了诗人思念亲人的思想感情，悠扬动听的乐曲易于渲染抒情气氛
【解析】A.“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”表达了诗人思念亲人的思想感情，应选用悠扬动听的乐曲；
B.“大漠孤烟直，长河落日圆”描写了大漠长河壮丽雄浑的景象，应选用慷慨悲壮的乐曲；
C.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”抒发了诗人舍生取义的豪迈情怀，应选用慷慨悲壮的乐曲；
D.“念天地之悠悠，独怆然而涕下”抒发了诗人怀古伤今、壮志难酬的悲愤之情，应选用慷慨悲壮的乐曲。
答案：
示例一：A 悠扬动听的乐曲 该诗句表达了诗人思念亲人的思想感情，悠扬动听的乐曲易于渲染抒情气氛
示例二：B 慷慨悲壮的乐曲 该诗句描写了大漠长河壮丽雄浑的景象，慷慨悲壮的乐曲能渲染气氛、突出主题
示例三：C 慷慨悲壮的乐曲 该诗句抒发了诗人舍生取义的豪迈情怀，慷慨悲壮的乐曲与主题相符
示例四：D 慷慨悲壮的乐曲 该诗句抒发了诗人怀古伤今、壮志难酬的悲愤之情，慷慨悲壮的乐曲与情感相符
本题考查内容理解与评析。
在日常学习中，要注意理解诗句的情感。
9.【答案】【小题1】（1）本题考查内容理解概括。根据③段“每到腊月二十九，我妈就着手清洗历经了这个冬天风霜的几样咸货，准备把它们烀熟”和第④段“烀咸货是家里的大事情，表示年夜饭已进入倒计时了”可概括为：母亲烀咸货，可以看出妈妈勤劳，勤快；热爱生活；根据⑤段“把烀熟的咸货切好，摆成漂亮的一盘，也不是件简单的事情。年夜饭讲究食材，也讲究刀功——这时候，就该我爸出场了”可概括为：父亲切咸鹅；可以看出爸爸勤劳，勤快；热爱生活；根据第⑧段“每到快过年时我爸也会突然发问，‘今年是不是轮到在我们家吃年夜饭了’”，可以概括为：父亲询问在家吃年夜饭；可以看出爸爸关心子女，渴望团圆；根据第⑨段“在我家，年夜饭的掌勺大厨一直是我妈——从进九后忙着腌制咸货，到腊月开始预备年货等等，围绕着大年三十这餐团圆饭，几十年来，都是她操心与忙碌着”可概括为：妈妈掌勺年夜饭；可以看出妈妈关心子女，无私奉献，渴望团圆。
（2）本题考查重点句子的理解。根据第⑩段“每年，无论是在哪家吃年夜饭，虽然吃的是不一样风味的饭食，但环绕着的是相同的氛围——满桌好菜，酒杯斟满，身边俱是至爱的亲人，这一年的奔忙且统统抛置一边。那一刻，坐在桌前的我总会有片刻的出神。从我归属的这个叫做‘家’的小小窗口望出去，大地之上，万家灯火，每一扇亮灯的窗户后面都有一户平凡的人家，都拥有这样一张叫做‘团圆’的饭桌，每一个家庭都怀着同样的心情和同样的祝愿”可以概括出那“奇妙感觉”到底是：一是相同的氛围：亲人相聚，抛置一边；二是相同的心情和同样的祝愿：团圆祥和。
（3）本题考查重点句子的赏析。本句运用动作描写，生动形象地描写出爸爸斩切咸鹅的娴熟，斩切过程的小心翼翼，以及爸爸对摆盘的要求之高；从“他会站远几步，就像他平时写毛笔字那样，搁笔后会离得稍远一些再瞧一瞧，这些都是他的‘作品’”可以看出爸爸对生活的热爱。
（4）本题考查对题目的理解。结合第⑦段“一道是青菜豆腐，取俗语‘青菜豆腐保平安’的寓意；一道是炸糯米圆子，图一个‘团团圆圆’的好彩头；还有一道红烧鱼，表示家里‘年年有余’。一年一度的年夜饭，是借由食物虔诚地向生活许愿”可以概括出“向生活许愿”的四层意思：①平平安安；②团团圆圆；③年年有余；④热热闹闹。
（5）本题考查语言表达。示例：我坐在灶边烧火，把灰拨开，往里面添柴。红红的火光映在脸上，很温暖。三点左右，外面陆续响起了鞭炮声，这是有些人家开始吃年夜饭了，老家的习俗是谁家的年夜饭早谁就能抢到来年的好彩头。爷爷炒菜的手不由得停顿了一下，我也赶紧往火里添了两块好柴，让火旺旺的。
答案：
（1）事件：母亲烀咸货。父亲切咸鹅。父亲询问在家吃年夜饭。妈妈掌勺年夜饭。特点：勤劳勤快，关心子女，无私奉献，渴望团圆，热爱生活。
（2）一是相同的氛围：亲人相聚，抛置一边；二是相同的心情和同样的祝愿：团圆祥和。
（3）这是对爸爸斩切咸鹅、摆盘和自我赏析时的动作描写，写出了爸爸斩切咸鹅的技术娴熟，斩切过程的小心翼翼，以及爸爸对摆盘的要求之高。描写细腻、生动。爸爸把自己的摆盘和书写毛笔字进行类比，都称之为“作品”，可以看出爸爸对自己的作品感到满意，也表现了爸爸是一个热爱生活的人。
（4）示例：许愿的内容有①平平安安；②团团圆圆；③年年有余；④热热闹闹。
（5）我坐在灶边烧火，把灰拨开，往里面添柴。红红的火光映在脸上，很温暖。三点左右，外面陆续响起了鞭炮声，这是有些人家开始吃年夜饭了，老家的习俗是谁家的年夜饭早谁就能抢到来年的好彩头。爷爷炒菜的手不由得停顿了一下，我也赶紧往火里添了两块好柴，让火旺旺的。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】文章围绕父母亲写了四件事：母亲烀咸货，父亲切咸鹅，父亲询问在家吃年夜饭，妈妈掌勺年夜饭。表现了父母勤劳勤快，关心子女，无私奉献，渴望团圆，热爱生活。
“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。
10.【答案】【小题1】C
【小题2】D
【小题3】A
【解析】（1）本题考查词语解释。
ABD.正确。
C.有误，“蜡和纸灰之类冒之”中“冒”的意思是“覆盖”。
故选：C。
（2）本题考查句式的分析。
ABC是“为”字结构，属于主动句。
D 项“为予群从所得”是“为……所”结构，属于被动句。
故选：D。
（3）本题考查内容的理解。
A.有误。“用胶泥刻字，薄如钱唇”只是在描述刻字的材料和字的形状，没有体现活板的“活”的特点。
B CD.正确。
故选：A。
答案：
（1）C
（2）D
（3）A
译文
用雕版印刷书籍，唐朝时期的人还没有大规模地做这种事。从冯道开始用雕版印刷五经，以后的各种重要文献书籍就都是板印的本子了。
庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标签，按照字的韵部分类每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。
毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
11.【答案】【小题1】于是，就
【小题2】更加
【小题3】作序
【小题4】侍奉
【解析】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：认为“惊心动魄，一字千金”。因为这样名声大显。据此断句为：以为惊心动魄/一字千金/由是名大显。
（2）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：于是读完了经史百家之书。因：于是，就。
②句意：诗和古文词逐渐进步。益：更加。
③句意：杭世骏为之作序。序：作序。
④句意：侍奉母亲以孝顺闻名。事：侍奉。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：应，参加。句意为：二十岁，参加提学试，以《射雁赋》考取第一。
②中重点词语有：见，见到；咸，都。句意为：见到汪先生撰写的文章，都赞叹称赏认为他是奇才。
（4）本题考查人物形象分析。由“贫不能购书，助书贾鬻书于市，因遍读经史百家”可以看出，汪容甫好学；由“仪征盐船阨于火，焚死无算，先生为《哀盐船文》”可以看出，汪容甫有仁爱之心；由“事母以孝闻，贫无菽水，则卖文以养，左右服劳，不辞烦辱”可以看出汪容甫的孝顺；由“其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也”可以看出汪容甫忠实敦厚。
答案：
（1）以为惊心动魄/一字千金/由是名大显。
（2）①于是，就；②更加；③作序；④如果。
（3）①二十岁，参加提学试，以《射雁赋》考取第一。
②见到汪先生撰写的文章，都赞叹称赏认为他是奇才。
（4）刻苦好学：帮助书商在市场卖书，读完了经史百家之书，看过就能背诵；体恤百姓（关心国事）：扬州江面某次渔船失火，烧死无数，先生作了《哀盐船文》；孝顺：贫穷没有饭食，就卖文章供养母亲，在母亲身边伺候，不辞辛苦；忠厚，重情重义：对那些老友旧交去世后家道衰落的，关心慰问超过生前。
参考译文：
先生名中，字容甫，江都人。从小失去父亲，爱好学习。因为贫穷不能买书，帮助书商在市场卖书，于是读完了经史百家之书，看过就能背诵。二十岁，参加提学试，以《射雁赋》考取第一，补附学生，诗和古文词逐渐进步。扬州江面某次渔船失火，烧死无数，先生作了《哀盐船文》，杭世骏为之作序，认为“惊心动魄，一字千金”。因为这样名声大显。当代的儒学大师如朱筠，卢文弨，见先生写的这篇文，都感叹赞赏认为是奇才。
侍奉母亲以孝顺闻名，贫穷没有饭食，就卖文章供养母亲，在母亲身边伺候，不辞辛苦。他对那些老友旧交去世后家道衰落的，关心慰问超过生前，因为他的本性就是这样忠实厚道啊！五十一岁时，在杭州西湖之上去世。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
12.【答案】【小题1】A
【小题2】
【解析】（1）本题考查对内容的理解。
A.有误，第一句“几日随风北海游”，诗人被元军扣押，随元军北行，绝不是表现出随遇而安、闲适恬淡的情怀，而是在艰难的处境中。
BCD.正确。
（2）本题考查诗句赏析。诗歌最后两句“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”运用了比喻的修辞手法。
诗人将自己的“臣心”比作“磁针石”，磁针石无论如何都会坚定地指向南方，以此表明自己对南宋的忠心，就像磁针石坚定指向南方一样，至死不渝。表现了诗人坚定不移的爱国情感，即使历经艰险、被扣押拘押，依然心系南宋，决心回到南方，继续抗元斗争，为国家、为民族奋战到底，体现了诗人强烈的民族气节和爱国精神，以及矢志不渝、坚贞不屈的决心。
答案：
（1）A
（2）最后两句运用比喻，将“臣心”比作“磁针石”。表现诗人对南宋的忠心和坚定的爱国之情，以及即使历经艰险也要回南方抗元、奋战到底的决心和民族气节。
译文：出征的战士应当高唱军歌胜利归来，决心把满族统治者赶出山海关。战士只知道在战场上为国捐躯，哪会想将来战死后尸体以马革包裹而还。
《扬子江》这首诗首二句纪行，叙述他自镇江逃脱，回到长江口的艰险经历。末二句抒情，以“磁针石”比喻忠于宋朝的一片丹心。这首诗语言浅近，运用比兴手法，触景生情字，里行间表现出坚定不移的爱国主义精神。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
13.【答案】那一次，我学会了尽责 夏日的夜晚，寂静的荷塘，偶尔有清风拂过，泛起点点涟漪，我宁心静气，坐在其中，轻抚一曲《出水莲》。琴声婉转，让人联想到过去的点点滴滴，好似白宣纸上的点点墨痕，而其中那异常浓重的一点，便是那次被友人称之为“多管闲事”的事件了。
同样的夏日，黄昏时的校门，我从它的身边轻轻走过，身旁伴着一位一同出来游玩的友人。快走到十字路口时，我看见了马路对面一位以前的同学，但以前就不是一个班，相互之间又不熟悉，便不准备向她打招呼。就在这时，我却突然发现她的背包拉链开着，那背包似乎张着大嘴，想要吞噬一切。我看了后立刻穿过马路奔向她，任友人目瞪口呆地愣在原地。
我跑到她面前，对她说：“同学，你的背包拉链开了。”“是吗？那麻烦你帮我拉一下好吗，谢谢。”“好。”说着，我便帮她拉好了拉链。她向我笑了一下，然后向我摆摆手，走了。我再次穿过马路，回到友人身边。“哎，真是块多管闲事的料啊。”友人叹了口气说。“这不是多管闲事，对于背包拉链没拉好，东西被偷，这我可是有亲身经验的，我可不希望再有人和我遭一样的罪了。而且，这也是作为公民的一种责任嘛，难道你希望她被偷吗？”“不，不，我只是觉得你好像管的有点太宽了。”“嘻嘻，是吗，我不觉得啦。”
说实话，我真的一点也不认为我管的宽，我甚至还认为我们每个人都应该这样，应该主动去帮助别人，这是我们作为一个合格公民的义务和责任。我们应该这样做。
不论别人怎么看，这永远是我人生画卷中的一个浓重的墨点，是珍藏在我心中的一件值得骄傲的事。不管怎样，那一次，我学会了尽责，我为我当时的行为感到自豪。
【解析】本题考查题作文。以“尽责”为话题，如可写“那一次，我学会了尽责”，我们首先需要明白责任是什么，把这件事情叙述清楚。作为学生的我们的责任是什么，好好学习就是我们的责任，尊敬老师就是我们的责任，孝敬父母就是我们的责任……也就是把自己需要做的事做到最好。选取生活中自己亲身经历的事情，认为自己应该做的事情来叙述。记叙事件要思路清晰，条理清楚，更要恰当地表达你的感情。有了真实情感的参与，文章才会充实饱满，有血有肉，才能打动读者。
文章叙述了一件小小的事情，“我”帮一个不太熟悉的同学拉上拉链防止她被偷，小事情蕴含大道理，“我”认为这是“我”应该做的事情，“我”就要去做，这就是“我”的责任，是每一个合格的公民的责任。文章以小见大，突出中心。文章开头的环境描写语言清新，充满诗意，小作者文笔功底不错。A.yīn
yān
gèng
jǐ
B.yān
yè
gèng
jí
C.yān
yè
gèn
jǐ
D.yīn
yān
gèn
jí
A.鞠躬尽瘁
锲而不舍
五彩斑斓
伟大坚强
B.锲而不舍
鞠躬尽瘁
伟大坚强
五彩斑斓
C.鞠躬尽瘁
锲而不舍
伟大坚强
五彩斑斓
D.伟大坚强
鞠躬尽瘁
五彩斑斓
锲而不舍
A.已后典籍皆为板本
同“以”
B.有布衣毕昇
平民
C.蜡和纸灰之类冒之
混合
D.药稍镕
同“熔”