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    【核心素养优质课】部编版语文四下第5课《琥珀》(第2课时)(课件+同步教案+练习)

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      5 琥珀 第2课时 课件.pptx
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      5.琥珀 第2课时 教案.doc
    • 练习
      5琥珀第2课时 同步练习.doc
    5 琥珀 第2课时 课件第1页
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    5.琥珀 第2课时  教案第1页
    5.琥珀 第2课时  教案第2页
    5琥珀第2课时 同步练习第1页
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    小学语文统编版(2024)四年级下册琥珀一等奖课件ppt

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    这是一份小学语文统编版(2024)四年级下册琥珀一等奖课件ppt,文件包含4三月桃花水课件pptx、4三月桃花水教案doc、第1单元-4三月桃花水练习doc、课文朗读4三月桃花水mp3、竖琴演奏mp4等5份课件配套教学资源,其中PPT共29页, 欢迎下载使用。
    启发学生展开合理想象,理解琥珀的形成过程。
    学习作者按照一定的顺序写作的表达方法。
    回顾课文,根据课文内容给句子排序。( )两只小虫在松脂里前俯后仰地挣扎着,终于不动了。( )一只蜘蛛正要捕食一只苍蝇。( )后来松脂不断滴下来,形成了松脂球。( )几千年过去了,松脂球经历了地质的变迁、泥沙的掩埋而成了化石,也就是琥珀。( )一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
    选自“课中导学单”活动一
    再读课文13——17自然段,画出琥珀的发现路径
    “这是琥珀”“有两个小东西关在里面呢,一只苍蝇,一个蜘蛛。”
    推测:根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
    化石:由于冰河运动、地壳变迁等原因,地球生物被迅速埋藏于地下,经过亿万年的演变,生物硬体部才被保存下来。
    如果你留心观察一些裂开的或受过损伤的松柏类或桃树、槐树的树干,会发现树干上分泌出了黄色透明的树脂,它们便是琥珀的前身。正是这些树脂经过漫长的岁月,最终形成了琥珀。 天然琥珀的形成可以简单分成三个阶段:树脂-→硬树脂-→琥珀。从树干分泌出来的树脂带着浓浓的香味,可以流动;树脂被砂泥等沉积物掩埋后,地下深处的高温和高压,导致树脂中的有机物挥发,树脂变成了硬树脂;在高温和高压的持续作用下,硬树脂中的有机物进一步挥发,硬树脂最终石化形成了琥珀。根据王文利的《琥珀物语》相关内容改写
    松树等分泌出可以流动的树脂。
    学生自读“阅读链接”《琥珀物语》,说说琥珀形成的条件。
    地下高温高压持续作用。
    了解推测,寻找依据
    找准依据,说清推测过程 请用“根据……,推测……”或者用“因为……所以……”等关联词语在小组内说一说,作者如何推测琥珀的形成过程的。
    根据___________________________,推测出______________________________________。
    “在高温和高压的持续作用下”
    年”“几百年”“几千年”的时间
    因为________________________________________________,所以_______________________________。
    天然琥珀的形成有“树脂→硬树脂→琥珀”这3
    作者推测了琥珀的形成有3个阶段
    “一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地,飞进树林。”  “忽然,有个蜘蛛慢慢爬过来,想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离小苍蝇越来越近了。”
    提问:你感受到的这只小苍蝇的生活是怎样的?
    教师小结:一系列动作描写,生动细致,为我们勾画出一个轻松、悠闲的苍蝇,富有画面感。
    (快乐、悠闲、自在、自由等)
    忽然,有个蜘蛛慢慢爬过来,想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离小苍蝇越来越近了。
    引导学生体会“慢慢爬过来”“小心地划动”“向下爬”“越来越近”,感受气氛的紧张。蜘蛛小心翼翼地接近,一心想吃掉小苍蝇。
    小结:“划”字悄无声息,表现出了蜘蛛为了美食小心谨慎的态度,对猎物志在必得。
    晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂,松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
    点拨:词语“晌午”“热辣辣”“厚厚”“闪闪”“金黄”,为故事进一步发展作好了铺垫。
    感受科普文语言的准确性
    这个故事发生在很久很久以前,约莫算来,总有几万年了。
    讨论:这句话中的“约莫”可以删除吗?
    不能删去,“约莫’表示不确定,几万年是推算出来的。体现科普文章的语言准确性。
    说一说:“阅读链接”和《琥珀》有什么异同点?
    共同点:都介绍了琥珀的形成过程。 不同点:“阅读链接”对应的是《琥珀》的第9~12自然段;“阅读链接”准确具体地介绍了琥珀的形成过程,而课文用生动的故事讲述了琥珀的形成过程。
    活动二:联系琥珀的形成过程,下列句子的推测依据分别是什么?(填序号)1.约莫算来,总有几万年了。 ( )2.一个夏日,太阳暖暖地照着。 ( )3.许多老松树渗出厚厚的松脂,松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 ( )4.一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。( )A.如果没有老松树,也就不会有松脂了。B.如果不是刚好这么巧,那两个小东西就不会仍旧好好地躺在透明的琥珀里了。C.必须是夏天,天气很热,老松树才能渗出松脂。D.由松脂变成松脂球,再由松脂球变成化石,需要非常长的时间。
    选自“课中导学单”活动二
    选自“课中导学单”活动三
    示例:几万年前的一个夏天,天气热极了。太阳热辣辣地照着,一只劳累了很久的七星瓢虫掉队了,它决定在一棵大松树的叶子上歇一歇。晌午的太阳晒得老松树喘不过气来,大滴大滴的松脂不断往下掉。这片被虫咬的树叶不小心从树枝上飘落,七星瓢虫也随之坠了下来。正在这时,一大滴松脂掉下来,刚好把它们一齐裹住了。七星瓢虫淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里,挣扎了一番,累得一动也不能动了。松脂继续滴下来,积成了一个松脂球,几千年过去了,松脂球成了化石。
    拓展延伸:为琥珀制作一张档案卡。
    选自“课后拓学单”活动一

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