福建省漳州市2023-2024学年七年级上学期期末教学质量检测（A卷）生物试卷（解析版）

这是一份福建省漳州市2023-2024学年七年级上学期期末教学质量检测（A卷）生物试卷（解析版），共25页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
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一、选择题：共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 鲨鱼在海洋中闻到血腥味，就会快速游向食物，发动攻击。该实例体现生物的特征是（ ）
A. 能进行呼吸作用B. 对外界刺激作出反应
C. 身体由细胞构成D. 能生长、发育、繁殖
【答案】B
【分析】 生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。
【详解】A．能进行呼吸作用是指绝大多数生物需要不断地吸入氧气，氧化分解有机物，释放能量，并呼出二氧化碳，A错误。
B．生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应；鲨鱼在海洋中闻到血腥味，就会快速游向食物，发动攻击，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，B正确。
C．从结构上说，除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，C错误。
D．能生长、发育、繁殖是指生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖下—代，D错误。
故选B。
2. 为研究微重力对生物的影响，将植物的种子送往太空培育，与地面培育作对照。运用的科学方法主要是（ ）
A. 比较法B. 调查法C. 实验法D. 文献法
【答案】C
【分析】科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料等等。
【详解】A．比较法通常用于对比两个或多个事物之间的异同，以便更好地理解它们的特性和关系。但在这个问题中，虽然提到了与地面培育作对照，但核心在于通过改变环境条件（微重力）来观察生物的反应，而不仅仅是简单的比较。因此，比较法不是这里运用的主要科学方法，A不符合题意。
B．调查法主要用于收集和分析关于某一现象或问题的数据和信息。它通常涉及对大量样本的观察和记录，以得出一般性的结论。在这个问题中，并没有提到对大量样本的调查或数据收集，因此调查法不是运用的主要科学方法，B不符合题意。
C．实验法是通过人为地改变某些条件来观察和分析生物或物理现象的方法。在这个问题中，为了研究微重力对生物的影响，科学家们将植物的种子送往太空培育，并设置了地面培育作为对照。这明显是一个实验过程，其中改变了环境条件（微重力），并观察了生物（植物种子）的反应。因此，实验法是这里运用的主要科学方法，C符合题意。
D．文献法是通过查阅和分析已有的文献来获取信息和研究结果的方法。它通常用于了解某一领域的研究进展和现状，而不是进行新的实验或研究。在这个问题中，并没有提到查阅或分析文献的过程，因此文献法不是运用的主要科学方法，D不符合题意。
故选C。
树梢上的露珠晶莹发亮，树叶被虫子啃咬后掉落，吃虫的小鸟隐藏在树冠，瞄着捕食的雄鹰。据资料完成下面小题
3. 资料中，属于小树非生物因素的是（ ）
A. 露珠B. 虫子C. 小鸟D. 雄鹰
4. 资料中没有提到的生态系统成分是（ ）
A. 生产者B. 消费者
C. 分解者D. 非生物部分
5. 若土壤受到有毒物质的污染，体内积累该有毒物质最多的生物是（ ）
A. 雄鹰B. 小鸟C. 虫子D. 小树
【答案】3. A 4. C 5. A
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括阳光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
【3题详解】
A．露珠是非生物成分，属于影响小树的非生物因素，A正确。
BCD．虫子、小鸟、雄鹰都是生物，属于影响小树的生物因素，BCD错误。
故选A。
【4题详解】
A．生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转化为化学能，是生态系统中有机物的最初来源。小树是生产者，A不符合题意。
B．消费者则是指各种动物，它们直接或间接以植物为食。虫子、小鸟和雄鹰是消费者，B不符合题意。
C．分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌，它们能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，归还给大自然，资料中并未提及，C符合题意。
D．非生物部分则包括阳光、空气、水、土壤等。露珠（水）属于非生物部分，D不符合题意。
故选C。
【5题详解】
在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集；生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链；题干中包含的食物链是：小树→虫子→小鸟→雄鹰。因此，若土壤受到有毒物质的污染，体内积累该有毒物质最多的生物是最高级消费者雄鹰，A正确，BCD错误。
故选A。
下图为利用光学显微镜观察草履虫和叶肉细胞玻片标本后，画出的结构示意图，其中①～⑦表示细胞结构。据图完成下面小题
6. 为使视野清晰，可调节显微镜的（ ）
A. 目镜B. 转换器
C. 遮光器D. 细准焦螺旋
7. 为维持乙细胞形态，制作临时装片时需要滴加的液体是（ ）
A. 生理盐水B. 葡萄糖水C. 清水D. 碘液
8. 甲中摄入氧、排出二氧化碳的结构是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
9. ②的结构名称是（ ）
A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核
【答案】6. D 7. C 8. A 9. D
【分析】（1）制作植物细胞临时装片的步骤简单记为：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。显微镜的操作步骤是：取镜与安放→对光→放片→观察。
（2）植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体等，在植物体绿色部分的细胞中，细胞质中还有叶绿体。植物细胞的各种结构具有各自不同的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。图乙是植物细胞，②是细胞核，⑤是细胞壁，⑥是液泡，⑦是叶绿体。
（3）身体只有一个细胞构成的生物称为单细胞生物，如草履虫。草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生命活动。①是表膜，②是细胞核，③是食物泡，④是纤毛。
【6题详解】
A．目镜是显微镜观察时眼睛直接看到的镜头，但它主要影响的是放大倍数，而不是视野的清晰度，A错误。
B．转换器上安装有不同放大倍数的物镜，通过旋转转换器可以选择不同的物镜。然而，转换器本身并不直接调节视野的清晰度，而是通过更换物镜来改变放大倍数和观察范围，B错误。
C．遮光器上有大小不同的光圈，通过调节光圈的大小可以控制通过通光孔的光线量。虽然遮光器对观察有一定影响，但它主要调节的是光线强弱，而不是视野的清晰度，C错误。
D．细准焦螺旋是显微镜上一个非常重要的调节部件。在粗调焦螺旋将镜筒调至看清物象后，再用细准焦螺旋轻微转动，使物象更加清晰。细准焦螺旋的微小调节可以实现对焦距的精确控制，从而使视野达到最佳清晰度，D正确。
故选D。
【7题详解】
A．生理盐水与人体细胞内的液体环境相似，因此，滴加生理盐水可以维持动物细胞的正常形态，而图乙是植物细胞，A错误。
B．葡萄糖水虽然含有营养物质，但其浓度可能比清水大，因此不能确保维持细胞的正常形态，B错误。
C．植物细胞有细胞壁，吸水也不会涨破，可以用清水维持细胞形态，C正确。
D．碘液主要用于染色，使细胞结构更加清晰可见，D错误。
故选C。
【8题详解】
A．①表膜是草履虫身体表面的一层膜状结构，它不仅起到保护作用，更重要的是，它具有呼吸功能。草履虫通过表膜摄入氧气并排出二氧化碳，这是其进行呼吸的主要方式。因此，①是草履虫摄入氧、排出二氧化碳的结构，A正确。
B．②细胞核是细胞的控制中心，它负责存储和传递遗传信息，但并不直接参与呼吸过程，B错误。
C．③食物泡是草履虫消化食物的地方，它主要功能是摄取食物并进行消化，与呼吸无关，C错误。
D．④纤毛是草履虫体表的一种运动结构，它帮助草履虫在水中游动和转向，但并不参与呼吸过程，D错误。
故选A。
【9题详解】
由分析可知，②的结构名称是细胞核，ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
10. 关于生物圈的说法正确的是（ ）
A. 就是地球周围环境B. 大气圈、水圈和岩石圈全部
C. 是最大的生态系统D. 地球上所有动、植物的总和
【答案】C
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
【详解】ACD．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，AD错误，C正确。
B．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误。
故选C。
下图是油菜结构层次示意图。据图完成下面小题：
11. 观察a过程，下列材料中最适合的是（ ）
A. 果肉B. 根尖C. 叶脉D. 导管
12. 下列不具有丁的植物类群是（ ）
A. 藻类植物B. 苔藓植物
C. 蕨类植物D. 裸子植物
13. 构成图中各结构层次的体细胞中，染色体数目关系是（ ）
A. 甲乙相同，丙丁戊不同B. 甲乙不同，丙丁戊相同
C. 甲乙丙丁相同，戊不同D. 甲乙丙丁和戊全都相同
【答案】11. B 12. A 13. D
【分析】绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。图中：甲是细胞，乙是新分裂的细胞，丙是植物组织，丁是叶，戊是植物体，a表示细胞分裂，b表示细胞分化，c表示由不同的组织形成器官，d表示由不同的器官形成植物体。藻类植物没有根、茎、叶的分化。
【11题详解】
细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程，图中的a表示细胞分裂，植物的根尖包括根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分，其中分生区的细胞能够分裂，如果观察细胞分裂，最适合的材料是根尖，而果肉、叶脉、导管都是由于细胞分化形成的，一般分化的细胞不再进行分裂，因此，ACD都不符合题意，B符合题意。
故选B。
【12题详解】
A．藻类植物没有根、茎、叶的分化，A符合题意。
B．苔藓植物具有茎和叶，没有根和输导组织，B不符合题意。
C．蕨类植物具有根、茎、叶和输导组织，C不符合题意
D．裸子植物具有根、茎、叶、种子和发达输导组织，D不符合题意。
故选A。
【13题详解】
绿色开花植物的结构和功能的基本单位是细胞，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织，而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。图中的细胞分裂、分化后产生的新细胞的遗传物质和原细胞相同，图中的甲是细胞，乙是新分裂的细胞，丙是植物组织，丁是叶，属于器官，戊是植物体，同一个生物体的不同体细胞中，染色体的数目都相同，因此构成图中各结构层次的体细胞中，染色体数目关系是：甲乙丙丁和戊全都相同，ABC都不符合题意，D符合题意。
故选D。
14. 有关孢子的说法正确的是（ ）
A. 用于繁殖B. 有胚结构
C. 具有果皮D. 属于器官
【答案】A
【分析】孢子是一种生殖细胞，成熟以后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。
【详解】A．孢子是一种无性生殖细胞，通常用于繁殖，A正确。
B．孢子不具有胚结构，因为胚是种子特有的结构，B错误。
C．孢子没有果皮，果皮是被子植物果实的结构，用于保护种子，C错误。
D．孢子不属于器官，因为它只是一个细胞，而器官是由多种组织构成的，D错误。
故选A。
板栗果实成熟前由硬壳包裹，硬壳由花苞片发育而成，带有尖刺，因而被称为“毛栗子”。“毛栗子”成熟后，硬壳开裂，果实暴露，剥去果皮和种皮剩下胚，胚中有可食用部分。下图a~d均为“毛栗子”的结构。据图完成下面小题：
15. 下列相关叙述正确的是（ ）
A. a是“毛栗子”的果皮，b是种皮B. a会开裂说明板栗属于裸子植物
C. d的细胞具有较强分裂增生能力D. 板栗可以食用的部分主要是子叶
16. “毛栗子”中，由受精卵发育而成的是（ ）
A. aB. bC. cD. d
17. 如表是玉米种子和板栗种子的结构对比，其中①、②依次分别是（ ）
A. 两片、无B. 两片、有
C. 一片、无D. 一片、有
【答案】15. D 16. C 17. A
【分析】一朵花在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠壁发育成种皮，受精卵发育成胚。
种子的基本结构包括种皮和胚两部分。种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。
【15题详解】
A．“毛栗子”是由花苞片发育而成，不是果皮，A错误。
B．种子外面有果皮，属于被子植物，板栗种子，外面有果皮，属于被子植物，B错误。
C．d是种皮，属于保护组织，具有保护功能，没有较强的分裂增生能力，C错误。
D．栗子属于双子叶植物，其营养物质储存在子叶内，D正确。
故选D。
【16题详解】
由分析可知，b果实是由子房发育而来的，果皮由子房壁发育而来，而胚珠将发育成植物的种子，珠壁发育成d种皮，受精卵发育成c胚，a“毛栗子”是由花苞片发育而成，C正确，ABD错误。故选C。
【17题详解】
板栗属于双子叶植物，板栗种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过板栗种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质，无胚乳；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里，故①是两片，②是无，A正确，BCD错误。
故选A。
18. 《农政全书》记载：“凡植果木，以草索盘定泥土。”其主要目的是（ ）
A. 减弱植物光合作用B. 防止幼根和根毛损伤
C. 抑制根吸水的能力D. 减弱植物的蒸腾作用
【答案】B
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。
【详解】A．绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用，A错误。
B．幼苗移栽时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡，所以移栽时，需要带土坨，目的是防止幼根与根毛的损伤，B正确。
C．移栽植物应该设法促进根吸水的能力，C错误。
D．蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程；移栽植物时，去掉部分叶片的目的是减弱植物的蒸腾作用，D错误。
故选B。
19. 科学家找到千年古莲子，进行多次实验，萌发不成功，将其外壳钻洞后实验，莲子发芽了！古莲子千年不发芽的主要原因是（ ）
A. 温度太低B. 胚已死亡
C. 休眠状态D. 光照不足
【答案】C
【分析】 种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】种子萌发的条件分为自身条件和外界条件。自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。种子休眠是植物在长期的进化过程中，形成的一种自我保护机制，能够适应环境，使种子不在不良的季节萌发。因此，千年古莲子不能萌发的原因是处于休眠状态，而不是温度太低、光照不足。由“将其外壳钻洞后实验，莲子发芽了”说明胚是活的，C正确，ABD错误。
故选C。
我国种植豌豆已有三千余年。豌豆是典型的自花传粉植物，花瓣始终全封闭，直到豆荚形成并发育才展开。完成下面小题：
20. 栽种豌豆幼苗时，要避免涝害，这是为了保证豌豆根部正常进行（ ）
A. 吸收作用B. 光合作用
C. 呼吸作用D. 蒸腾作用
21. 豌豆生长，叶芽中的芽轴将发育成（ ）
A. 叶B. 茎C. 顶芽D. 侧芽
22. 如图为豌豆花的结构示意图。下列说法正确的是（ ）
A. 豌豆花的主要结构包括①②⑥⑦B. ⑤能散放花粉，花粉中含有精子
C. 花瓣全展开后④中才形成受精卵D. 豆荚是豌豆果实，由③发育而成
【答案】20. C 21. B 22. B
【分析】如图中，1柱头，2花柱，3子房壁，4胚珠，5花药，6花丝，7萼片。
【20题详解】
A．植物的吸收作用是指植物通过根系吸收土壤中的水分和养分，完成生长、发育和代谢的过程。植物利用吸收作用，可以吸收到所需的水分和养分，为自身的生长提供必要的物质基础，A错误。
B．绿色植物利用光，叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用，B错误。
C．活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用；被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡；所以，栽种豌豆幼苗时，要避免涝害，这是为了保证豌豆根部正常进行呼吸作用，C正确。
D．蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，D错误。
故选C。
【21题详解】
A．叶芽中的幼叶发育成叶，A错误。
B．叶芽的芽轴发育成茎，B正确。
C．叶芽的生长点发育成顶芽，C错误。
D．叶芽的芽原基发育成侧芽，D错误。
故选B。
【22题详解】
A．雄蕊和雌蕊与结出果实和种子有直接关系，是花的主要结构；因此，豌豆花的主要结构包括①②③④组成的雌蕊和⑥⑦组成的雄蕊，A错误。
B．⑤是花药，内生花粉，花粉内有精子，B正确。
C．根据题干“豌豆是典型的自花传粉植物，花瓣始终全封闭，直到豆荚形成并发育才展开”的描述可知，豌豆为闭花自花传粉，即花瓣全展开前④中已经形成受精卵，C错误。
D．经过传粉受精后，雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子、受精卵发育成胚，子房壁发育成果皮；因此，豆荚是豌豆果实，由③和④组成的子房发育而成，D错误。
故选B。
23. 如图是“验证绿叶在光下合成有机物”的实验过程，a、b、c表示液体，甲、乙是叶片有无遮光部分。相关的分析错误的是（ ）
A. 实验前植株需进行黑暗处理B. a是酒精、b是水、c是碘液
C. 叶片去除黑纸片后应避免光照D. 实验结果是甲不变蓝，乙变蓝
【答案】D
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
【详解】A．在开始实验前要对植物进行暗处理，目的是消耗掉植物原有的淀粉，避免对实验进行干扰，A正确。
B．叶绿素易溶于酒精不易溶于水，所以说小烧杯里放的是酒精；酒精燃点低，不能直接加热，为防止燃烧发生危险，所以大烧杯里放的是水；实验结束后要检验是否生成淀粉，需要用碘液来检验。因此，a是酒精、b是水、c是碘液，B正确。
C．黑纸片遮光的作用就是为了进行对照实验，创造一个有光和无光的条件；如果叶片去除黑纸片后见光，原来遮光部分也会进行光合作用，导致实验现象不明显。因此，叶片去除黑纸片后应避免光照，C正确。
D．甲处是见光部分，可以进行光合作用，会有淀粉产生，滴加碘液后会变蓝；乙处是遮光部分，没有光照不能进行光合作用，不会产生淀粉，滴加碘液后不会变蓝，D错误。
故选D。
24. 下表实验中，步骤方法与目的对应正确的是（ ）
A. AB. C. CD. D
【答案】B
【分析】观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。
在观察草履虫的实验中，应从其培养液的表层吸取一滴培养液，原因是表层含氧丰富，草履虫数量多。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【详解】A．低倍镜换成高倍镜，视野中看到的细胞大，数量少，因此，视野中找到更少细胞，A错误。
B．盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察，B正确。
C．在草履虫培养液的表层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少，草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫大都聚集在表层。所以，从培养液的表层吸一滴培养液，表层含氧多，草履虫数量多，C错误。
D．研究种子呼吸作用时，在萌发的种子插入温度计，是为了检验种子萌发是否释放能量，D错误。
故选B。
25. 下图为移栽后，玉米在90天内株高及生长速度的曲线图。下列有关分析正确的是（ ）
A. 第50天时，玉米的株高达到最高
B. 玉米株高的变化与生长速度成正比
C. 该时间内细胞分裂分化速度均不变
D. 生长速度呈现“慢-快-慢”的规律
【答案】D
【分析】细胞分裂是指一个细胞一分为二，使得细胞数量增多的过程。生物生长过程中包括细胞生长、细胞分裂和细胞分化三大过程。
【详解】A．从曲线图中可以看出，第50天时，玉米的生长速度达到最大，但株高并未达到最高。株高是在后续的生长过程中继续增加的，直到达到一个稳定的状态，A错误。
B．玉米株高的变化是由生长速度决定的，但并非与生长速度成正比。这是因为株高是生长速度在时间上的累积效应，而生长速度本身可能受到多种因素的影响而发生变化，B错误。
C．从曲线图中可以看出，玉米的生长速度在移栽后的不同时间段内是有所变化的，这意味着细胞分裂和分化的速度也可能随之变化。细胞分裂和分化是植物生长的基础过程，它们的速度变化会直接影响植物的生长速度和株高，C错误。
D．从曲线图中可以看出，玉米的生长速度在移栽后的一段时间内较慢，然后逐渐加快，达到一个最大值后又开始减慢。这种“慢-快-慢”的生长速度规律是植物生长的典型特征之一，它反映了植物在不同生长阶段对环境和资源的适应和利用能力，D正确。
故选D。
二、非选择题：共11小题，除特殊标注外，每空1分，共50分。（注：在[ ]内填字母或序号）
26. 科学家培育出能发出荧光的猪，下图为培育的过程示意图，其中只有荧光猪能够发出荧光。请判断说法，正确的填涂“T”，错误的填涂“F”。
（1）过程①属于克隆技术。（ ）
（2）荧光猪的发育起点是受精卵。（ ）
（3）乙猪不具有控制荧光的遗传信息。（ ）
（4）该实例说明生物体的特征主要由细胞核中的遗传信息控制。（ ）
【答案】（1）错误 （2）错误
（3）正确 （4）正确
【分析】（1）克隆技术即无性繁殖技术，因为它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体。
（2）转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种，也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面。
【详解】（1）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一种生物体内的生物技术。因此，①将荧光遗传信息注入乙猪细胞核的过程，属于转基因技术，故题干说法错误。
（2）荧光猪是由去核卵细胞与体细胞核形成融合细胞发育而来，发育起点不是受精卵，故题干说法错误。
（3）科学家将水母控制发出荧光基因注射到乙猪体细胞的细胞核中，再将体细胞核移植到甲猪的去核卵细胞中形成融合细胞，该融合细胞最终发育成荧光猪，乙猪本身不具有控制荧光的遗传信息，故题干说法正确。
（4）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，通过转基因克隆猪产生的过程可知，乙猪提供的细胞核转入水母控制发出荧光的基因后，科学家培育的荧光猪发出荧光，说明生物体的特征主要由细胞核中的遗传信息控制，故题干说法正确。
27. 泥炭藓是一种苔藓植物。兴趣小组制作泥炭藓叶片横切面临时装片，部分步骤如甲图，观察到叶细胞的视野如乙图。据图回答：
（1）甲所示步骤，正确的顺序是［_____］。观察乙时使用的仪器是___________________。
（2）泥炭藓叶片由_________________层细胞构成，使其具有超强吸水能力。这体现“结构与___________相适应”的生物学观点。
（3）有同学认为，乙是输导组织。该观点是错误的，理由是___________________。
【答案】（1）①. ③④②① ②. 显微镜
（2）①. 一##1 ②. 功能
（3）苔藓植物没有输导组织
【分析】苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎和叶结构简单，茎叶中没有输导组织，叶中也没有叶脉，假根只起固定植物体的作用。
【详解】（1）制作植物叶片横切面临时装片的简要步骤：擦、 滴（清水）、取材、展 、盖、 染 、吸；因此，甲所示步骤，正确的顺序是③滴水、④取材、②展平、①盖上盖玻片。显微镜是用来观察非常微小物体的结构；因此，观察乙叶片细胞使用的仪器是显微镜。
（2）生物体结构与功能相适应的现象是在长期进化过程中形成的，生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成；泥炭藓是苔藓植物，没有根，也没有输导组织，因此，叶片只由一层细胞构成，吸水能力强，体现了生物体结构和功能相适应的特点。
（3）泥炭藓是苔藓植物，体内没有输导组织；因此，有同学认为乙是输导组织的观点是错误的。
28. 下图海草床是多种生物的栖息地，具有很强的“吃碳”能力。海草根茎具有防浪固沙、稳定近岸环境的作用。但近年来，人类破坏性挖掘、过量养殖等加速海草床的退化。①、②表示植物的生理过程。请回答：
（1）资料中提到的生态系统是______。划线处体现生物与环境的关系是______。
（2）“吃碳”主要依靠图中的_____，它能通过[_____]合成含碳的有机物。
（3）绿海龟和食草鱼的关系是_____。请写出图中含绿海龟的最长食物链：______。
（4）结合资料，为加强对海草床生态系统的保护和修复，人类可以采取的措施是______（答出点即可）。
【答案】（1）①. 海洋生态系统 ②. 生物影响环境
（2）①. 海草 ②. ①
（3）①. 捕食和竞争 ②. 海草⟶食草鱼⟶绿海龟⟶鲨鱼
（4）禁止破坏性挖掘和过量养殖等活动、建立自然保护区（合理即可 ）
【分析】（1）生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分是指生产者、消费者和分解者，非生物部分是指阳光、空气和水等。
（2）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。
（3）图中：①光合作用、②呼吸作用。
【详解】（1）根据资料描述，海草床是多种生物的栖息地，并具有很强的“吃碳”能力，同时海草根茎还具有防浪固沙、稳定近岸环境的作用。因此，资料中提到的生态系统是海洋生态系统。划线处“海草根茎具有防浪固沙、稳定近岸环境的作用”体现了生物（海草）对环境（近岸环境）的影响。
（2）“吃碳”主要是指植物通过光合作用吸收二氧化碳并转化为有机物的过程。因此，“吃碳”主要依靠的是图中的海草光合作用，即过程①。在光合作用中，植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。这个过程是在叶绿体中进行的。
（3）绿海龟以海草为食，而食草鱼也以海草为食，因此它们之间存在竞争关系，即争夺相同的食物资源；同时绿海龟以食草鱼为食，存在捕食关系。图中含绿海龟的最长食物链需要包含尽可能多的营养级。从生产者（海草）开始，可以写出以下食物链：海草⟶食草鱼⟶绿海龟⟶鲨鱼。
（4）为加强对海草床生态系统的保护和修复，人类可以采取多种措施。其中一点是禁止破坏性挖掘和过量养殖等活动，这些活动会直接破坏海草床的结构和功能。通过限制这些活动，可以减少对海草床的压力，促进其恢复和发展。当然，还可以采取其他措施如建立保护区、加强监测和研究等来进一步保护和修复海草床生态系统。
29. 以下为植物体结构层次概念之间的关系图。其中①、②表示生理过程，A、B表示植物体的结构。请回答：
（1）①中变化最明显的是细胞核内的______________。②表示____________。
（2）A中的能量转换器有___________。这些能量最终都来源于______________。
（3）B表示____________________，具有贮存营养物质的功能。
（4）若要绘制动物体的结构层次，还需增加的结构层次是____________________。
【答案】（1）①. 染色体 ②. 细胞分化
（2）①. 线粒体、叶绿体 ②. 太阳能
（3）营养组织 （4）系统
【分析】植物体的生长发育是从受精卵开始的，受精卵经过细胞的分裂、生长、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上发生差异性变化的过程，组织的形成是细胞分化的结果。组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。由不同的组织形成器官，植物的器官有：根、茎、叶、花、果实、种子。图中的①表示细胞分裂、②表示细胞分化、B表示营养组织、A表示细胞质。
【详解】（1）在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。 这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同。保证了新细胞和原细胞遗传物质一样。 所以在细胞分裂过程中，最明显的是细胞核内的染色体的变化；组织的形成是细胞分化的结果，故生理过程②是细胞分化。
（2）细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量的最终来源是太阳光能。
（3）根据分析知，B表示营养组织，细胞壁薄、液泡较大，具有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用。
（4）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；若要绘制动物体的结构层次，还需增加的结构层次是系统。
30. 在培养液中加入所需的“养分”和水分，莲可进行无土栽培。下图为莲的一生。据图回答：
（1）培养液中“养分”指的是________________，莲吸收养分的结构主要是根尖的_________________。
（2）由③到④的箭头表示莲的____________________过程。形成种子后，能为种子萌发提供营养物质的结构主要是_____。
（3）⑤属于植株的____________________器官，由图中的结构____________________发育而成。
【答案】（1）①. 无机盐 ②. 成熟区
（2）①. 传粉 ②. 子叶
（3）①. 营养 ②. 胚芽
【分析】无土栽培是一种不用天然土壤，采用含有植物生长发育必需元素的营养液来提供营养，使植物正常完成整个生命周期的栽培技术。图中：①是子叶、②是胚根、③是雄蕊、④是雌蕊、⑤是茎。
【详解】（1）植物的生长需要水和无机盐，培养液中“养分”指的是无机盐，根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分，其中成熟区有大量的根毛，增大和水分接触面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。因此莲吸收养分的结构主要是根尖的成熟区。
（2）传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，图中的③是雄蕊、④是雌蕊，由③到④的箭头表示莲的传粉过程。莲的种子结构包括种皮和胚，胚包括胚芽，胚轴、胚根和子叶，营养物质贮存在子叶中，因此能为种子萌发提供营养物质的结构主要是①子叶。
（3）植物的营养器官是根、茎和叶，图中的⑤是茎，属于植株的营养器官。莲的种子萌发时，胚芽发育为茎和叶，胚轴发育为连接根和茎的部分，胚根发育为根，因此⑤茎由图中种子结构的胚芽发育而成。
31. 《黄帝内经》描述“气之升降”是天气和地气间的循环，科学家菲利普把该循环分成大、小两个尺度。大尺度循环通常为“蒸发或蒸腾、水汽输送、降水、径流或入渗”。小尺度循环如如图所示，是指田间水分通过植物叶面的毛孔状结构进入大气层，大气降水再次被吸收。据图回答：

（1）《黄帝内经》里的“气”指的是____________________ ；“天气和地气间的循环”相当于菲利普理论的____________________ 尺度循环。
（2）图中表示蒸腾作用的是［_____ ］，“叶面的毛孔状结构”实际上是____________________ 。持续雨天后，田间植物该结构的开放数量较干旱时____________________ 。
（3）田间植物在夜间进行的生理过程有［_____ ］。
①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④根吸水
【答案】（1）①. 水蒸气 ②. 大
（2）①. a ②. 气孔 ③. 多 （3）②③④
【分析】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合；保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合；气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以多数陆生植物叶片的气孔下表皮多，该特点利于降低蒸腾作用。
【详解】（1）根据“《黄帝内经·素问·阴阳应象大论》：‘地气上为云，天气下为雨。雨出地气，云出天气。’”判断《黄帝内经》里的“气”指的是水蒸气。
由此，“天气和地气间的循环”是指地面的水蒸气（不仅仅是植物散失的水蒸气）与大气层中的水蒸气的循环，故相当于菲利普理论的大尺度循环。
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，故图中a表示蒸腾作用。
气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合；保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合；“叶面的毛孔状结构”实际上是气孔。
在较干旱的条件下，绿色植物气孔关闭，有利于减少水分的蒸发；故持续雨天后，田间植物气孔的开放数量较干旱时多。
（3）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。根吸水是指根吸收水分，其动力来自于蒸腾作用。光合作用只能在光下进行，呼吸作用、蒸腾作用、根吸水有光无光都能进行，所以，绿色植物在晚上不进行的光合作用，②呼吸作用、③蒸腾作用、④根吸水在晚上都可以进行。
32. 阅读“光合作用的发现史”，回答问题：
（1）①可以证明____________________是光合作用的原料，但海尔蒙特没有考虑到光合作用的原料还有空气中的____________________。
（2）②实验能够成功的关键是植物必须处于____________________环境中。
（3）③进行黑暗处理的实验原理是__________________________________________。
（4）④可以得出“光合作用的场所是____________________”这一结论。
（5）科学家的实验，佐证光合作用在维持生物圈____________________平衡中起重要作用。
【答案】（1）①. 水##水分 ②. 二氧化碳 （2）有光 （3）呼吸作用
（4）叶绿体 （5）碳-氧
【分析】①说明水是光合作用的原料；②绿色植物能够为蜡烛的燃烧和小鼠的呼吸提供氧气；③说明光合作用需要光；④说明光合作用的场所是叶绿体。
【详解】（1）在①海尔蒙特的实验中，由于水是加到桶里的唯一物质，于是海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，当时他误认为柳树增加的重量只能来源于水，而不知空气中二氧化碳所起的作用。
（2）绿色植物的光合作用需要光，因此②普利斯特利的实验必需在光下进行才会成功，钟罩内的小白鼠不易窒息死亡的原因是植物的光合作用产生了氧气。
（3）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程；为排除叶片内原有淀粉对实验结果的影响，萨克斯的实验应在实验前将实验装置放在黑暗处一昼夜，通过呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽；因此，③进行黑暗处理的实验原理是呼吸作用。
（4）好氧细菌生命活动需要氧气，恩格尔曼的实验表明好氧细菌只集中在叶绿体照光部位，说明这些部位含有氧气，即水绵的这些部位进行了光合作用，从而说明光合作用的场所是叶绿体。
（5）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。因此，科学家的实验，佐证光合作用在维持生物圈碳-氧平衡中起重要作用。
33. 绿菊团簇状的花瓣因含有丰富的叶绿素而呈现绿色，具有较高的观赏价值。兴趣小组为研究校园温室中绿菊的栽培方案，设计如图甲所示装置进行如下实验，请回答：
实验一：探究影响绿菊光合作用的某个环境因素
①称取18克绿菊，平均放入9只注射器中。
②向注射器中加入等量且浓度相同的碳酸氢钠溶液（提供二氧化碳），并排出注射器内多余的空气。
③将注射器放入装有不同光照强度灯泡的纸箱中。
④在输液管前端注入红墨水。与注射器相连后，把输液管放在纸箱外，标记红色液滴的初始位置。
⑤打开光源，5分钟后记录各组红色液滴移动的距离，将实验数据处理后，绘制成图乙。
（1）本实验探究的变量是______。
（2）根据对照实验的设计原则，“排出注射器内多余的空气”的作用是_______。步骤⑤中处理实验数据的方法是______。
（3）分析图乙出现不同实验数据的原因：_______。
实验二：进一步探究不同浓度的二氧化碳对绿菊光合作用的影响
（4）在相同的光照下，仅需修改上述一个步骤，该步骤是[______]，修改的方案是：______。
（5）综合上述研究，请为校园温室的绿菊栽培提出个可行的建议：______。
【答案】（1）光照强度
（2）①. 确保注射器内二氧化碳的量一致，以消除二氧化碳对实验结果的影响 ②. 求平均值
（3）光照是光合作用的重要条件之一，光照强度越强，植物进行光合作用的能力就越强
（4）①. ② ②. 等量且浓度相同的碳酸氢钠溶液改为等量不同浓度的碳酸氢钠溶液
（5）适当提高光照强度和二氧化碳浓度
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】（1）本实验的目的是探究影响绿菊光合作用的某个环境因素，根据实验步骤中的“将注射器放入装有不同光照强度灯泡的纸箱中”可以判断，本实验探究的变量是光照强度。
（2）在对照实验中，为了确保实验结果的准确性，需要控制其他所有可能影响实验结果的变量，使其保持一致。因此，“排出注射器内多余的空气”的作用是确保注射器内二氧化碳的量一致，以消除二氧化碳对实验结果的影响。步骤⑤中处理实验数据的方法通常是求平均值，这样可以减少实验误差，使实验结果更加准确可靠。
（3）分析图乙可以看出随着光照强度的增加，红色液滴移动的距离也在增加，说明光合作用强度在增强。这是因为光照是光合作用的重要条件之一，光照强度越强，植物进行光合作用的能力就越强。
（4）为了进一步探究不同浓度的二氧化碳对绿菊光合作用的影响，需要在相同的光照下修改实验步骤中的一个步骤。根据实验目的可以判断，需要修改的步骤是步骤②，即向注射器中加入的溶液。修改的方案是将等量且浓度相同的碳酸氢钠溶液替换为等量不同浓度的碳酸氢钠溶液。这样，就可以通过改变二氧化碳的浓度来观察其对绿菊光合作用的影响。
（5）综合上述研究，为校园温室的绿菊栽培提出一个可行的建议：适当提高光照强度和二氧化碳浓度。因为光照强度和二氧化碳浓度是影响光合作用的重要因素之一，适当提高其浓度可以增强绿菊的光合作用强度，从而促进其生长和发育。
种子类型
子叶数
胚乳
玉米种子
一片
有
板栗种子
②
选项
实验内容
步骤方法
目的
A
练习使用显微镜
低倍镜换成高倍镜
视野中找到更多细胞
B
制作临时装片
盖玻片一边接触水滴，再缓缓放下
避免盖玻片下出现气泡
C
观察草履虫
从培养液的表层吸一滴培养液
避免吸取到杂质
D
研究种子呼吸作用
在萌发的种子插入温度计
检测温度是否适宜种子萌发