福建省泉州市南安市2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷（解析版）

这是一份福建省泉州市南安市2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷（解析版），共24页。试卷主要包含了 地球上最大的生态系统是， 下列生物中，无细胞结构的是， 细胞分裂的结果是使细胞等内容，欢迎下载使用。
友情提示：所有答案必须填涂在答题卡的相应位置上，答在本试卷上一律无效。
学校 姓名 考生号
第Ⅰ卷
本卷共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1. 地球上最大的生态系统是（ ）
A. 海洋生态系统B. 森林生态系统
C. 草原生态系统D. 生物圈
【答案】D
【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。是地球上最大的生态系统。
【详解】A．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，由于浮游植物数量极其庞大，它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，因此海洋生态系统是产生氧气最多的生态系统，错误。
B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，错误。
C．草原生态系统，较为干旱，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被为主，错误。
D．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。在生物圈中生物之间通过食物链和食物网进行物质和能量的流动，正确。
故选D。
2. 下列生物中，无细胞结构的是（ ）
A. 衣藻B. 蘑菇
C. 草履虫D. 流感病毒
【答案】D
【分析】细胞是除病毒以外的生物体结构和功能的基本单位。
【详解】A．衣藻是单细胞藻类，A不符合题意。
B．蘑菇是多细胞真菌，B不符合题意。
C．草履虫是单细胞动物，C不符合题意。
D．流感病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，D符合题意。
故选D。
3. 下列生物分类等级中，包含生物种类最多的是（ ）
A. 种B. 门C. 纲D. 目
【答案】B
【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，包含的生物种类越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多；等级越大，包含的生物越多，亲缘关系越远，共同特征越少。
【详解】在种、门、纲、目四个分类单位中，最大的分类单位是门；故分类单位“门”包含生物种类最多，B正确，ACD错误。
故选B。
4. 下列实验法的步骤中，不利于提高实验结果准确性的是（ ）
A. 查找资料，做出合理假设B. 围绕实验变量，设计对照实验
C. 重复实验，数据取平均值D. 修改实验数据，符合实验假设
【答案】D
【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。
【详解】ABC．科学探究的基本环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。查找资料，做出合理假设、围绕实验变量，设计对照实验、重复实验，数据取平均值都有利于提高实验结果准确性，故ABC正确。
D．在进行科学实验时，若实验结果与实验预期不相符则应该重新提出假设后再进行实验，再进一步进行探究，从而得出正确的结论。不能修改实验数据，故D错误。
故选D。
5. 人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞都具有的结构是（ ）
①细胞膜；②细胞质；③细胞核；④细胞壁；⑤液泡；⑥叶绿体；⑦线粒体
A. ①②③④B. ①②③⑤
C. ①②③⑥D. ①②③⑦
【答案】D
【分析】动植物细胞的异同点如下表所示：
【详解】动植物细胞的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，不同点是植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体，但不是所有植物细胞都有叶绿体，绿色植物细胞有叶绿体，不是绿色植物细胞也没有叶绿体；人口腔上皮细胞是动物细胞，洋葱表皮细胞是植物细胞。所以，人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞都具有的结构是①细胞膜、②细胞质、③细胞核、⑦线粒体；④细胞壁、⑤液泡是洋葱表皮细胞特有的，人口腔上皮细胞没有；人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞都没有⑥叶绿体。由此可见，D正确，ABC错误。
故选D。
6. 保证动植物细胞生活的一道屏障的是（ ）
A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞核D. 细胞壁
【答案】A
【分析】细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，是保证动植物细胞生活的一道屏障。
【详解】A．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，是保证动植物细胞生活的一道屏障，A正确。
B．细胞质在细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所，B错误。
C．细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，C错误。
D．细胞壁在植物细胞的最外层，有保护和支持作用，D错误。
故选A。
7. 细胞分裂的结果是使细胞（ ）
A. 体积增大B. 数量增加
C. 种类增多D. 功能改变
【答案】B
【分析】细胞分裂的结果可以使细胞数量增加。
【详解】细胞分裂就是一个细胞分成两个，使细胞数量增加。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。故细胞分裂的结果是使细胞数量增加，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
8. 科学家对变形虫做了如下图所示的切割实验，一段时间后，发现甲部分不久后死亡，乙部分继续长成正常大小的变形虫。这个实验说明（ ）
A. 细胞壁具有支持的作用B. 细胞膜具有保护的作用
C. 细胞质内含有遗传物质D. 细胞核能控制生命活动
【答案】D
【分析】细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。
【详解】细胞核控制着生物的发育和遗传。所以，科学家利用变形虫做实验时发现：具有细胞核的部分仍然可以正常生长，产生新的变形虫；不具有细胞核的部分不久就会死亡。这个实验说明，对细胞生命活动起控制作用的结构是细胞核，故ABC错误，D正确。
故选D。
9. 下图表示造血干细胞形成三种血细胞的过程示意图，该过程表示（ ）
A. 细胞分裂B. 细胞生长
C. 细胞分化D. 细胞衰老
【答案】C
【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。
【详解】细胞分化形成不同的新细胞，因此造血干细胞能不断产生新的血细胞（包括红细胞、白细胞和血小板），造血干细胞产生血细胞的过程称为细胞的分化，故ABD错误，C正确。
故选C。
10. 春季的杨柳飞絮会给空气造成污染。科研人员会给杨柳注射一种可抑制花芽分化的抑制剂，从而减少飞絮的形成。抑制剂应该注射到树干的（ ）
A. 输导组织B. 营养组织
C. 上皮组织D. 分生组织
【答案】A
【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能。
【详解】A．输导组织是植物体内负责运输水分、无机盐和有机物的组织。在树干中，输导组织尤为发达，能够将根部吸收的水分和无机盐输送到地上部分，同时也能将叶片制造的有机物输送到根部和其他非绿色部分。因此，给杨柳注射抑制剂时，选择输导组织可以确保抑制剂能够迅速分布到树体的各个部分，从而达到抑制花芽分化的效果，A符合题意。
B．营养组织是植物体内储存营养物质的主要组织，如叶肉、果肉等。虽然营养组织对植物的生长和发育至关重要，但它并不具备运输功能，因此不是注射抑制剂的理想选择，B不符合题意。
C．上皮组织是动物体内的一种组织类型，主要覆盖在体表或体内各种管腔壁的内表面，具有保护、分泌等功能，C不符合题意。
D．分生组织是植物体内具有分裂能力的组织，能够不断产生新细胞。虽然分生组织对植物的生长和发育至关重要，但给杨柳注射抑制剂的目的是抑制花芽分化，而不是促进细胞分裂。此外，由于分生组织在植物体内的分布相对有限，且主要位于根尖和芽尖等部位，因此也不是注射抑制剂的理想选择，D不符合题意。
故选A。
11. “a→b→c→d”表示生物体的部分结构层次，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 若a为植物细胞，b可以表示叶
B. 若a为动物细胞，c可以表示系统
C. 若a为草履虫，则无bcd结构层次
D. 若c为果实，则b可以表示上皮组织
【答案】C
【分析】植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】A．植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，若a为植物细胞，b表示组织，叶是器官，A错误。
B．动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，若a为动物细胞，c可以表示器官，B错误。
C．草履虫的单细胞生物，若a为草履虫，则无bcd结构层次，C正确。
D．植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，若c为果实，则b可以表示保护组织，D错误。
故选C。
阅读资料，回答下列小题：
某兴趣小组利用包装盒制作水培装置种植菠菜，如下图所示。
12. 营养液中加入量最多的三种无机盐是（ ）
A. 氮、磷、钾B. 氮、磷、钙
C. 氮、硼、钾D. 锌、磷、钾
13. 利用增氧泵向水中通气，有利于菠菜根部进行（ ）
A. 光合作用B. 蒸腾作用
C. 呼吸作用D. 运输作用
14. 菠菜在生长过程中，如果细胞发生下图所示情况，则最可能的原因是（ ）
A. 浇水过多B. 营养液过多
C. 光照过大D. 温度过高
【答案】12. A 13. C 14. B
【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。
【12题详解】
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，A正确，BCD错误。
故选A。
【13题详解】
A．叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是植物绿色部分的细胞特有的一种能量转换器。根部没有叶绿体，不能进行光合作用，A错误。
B． 蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，与氧气供应关系不大，B错误。
C． 植物的根呼吸的是空气中的氧气。利用增氧泵向水中通气，有利于菠菜根部进行呼吸作用，维持根的正常生理功能，C正确。
D．运输作用是物质在植物体内的移动，与氧气供应关系不大，D错误。
故选C。
【14题详解】
AB．植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小，当浇水过多，细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度，细胞就吸水，细胞膨胀，营养液过多，细胞液浓度小于细胞周围水溶液的浓度，细胞失水，与题图符合，A错误，B正确。
CD．光照过大，植物会关闭气孔、温度过高导致水分蒸发过快，细胞膜失去透过性，不会发生题图现象，CD错误。
故选B。
15. 将绿叶比作“绿色工厂”，它的“车间”、“机器”、“动力”分别是（ ）
A. 叶绿体、叶肉细胞、光能B. 叶肉细胞、叶绿体、光能
C. 叶绿体、叶肉细胞、二氧化碳D. 叶肉细胞、叶绿体、二氧化碳
【答案】B
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可知，叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器，是进行光合作用的“机器”；叶肉细胞中有许多叶绿体，是进行光合作用的“车间”，光是进行光合作用的条件，是进行光合作用的“动力”，二氧化碳和水是进行光合作用的原料，有机物和氧是进行光合作用的产物，B正确，ACD错误。
故选B。
16. 呼吸作用的意义在于（ ）
A. 消耗氧气B. 分解有机物
C. 产生二氧化碳D. 释放能量
【答案】D
【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
【详解】呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量，为生物的生命活动提供能量；呼吸作用释放的能量一部分是进行各项生命活动不可缺少的动力，另一部分转化成热能释放出去或维持体温。由此可见，D正确，ABC错误。
故选D。
17. 下列农业生产措施与其目的不一致的是（ ）
A. 合理密植——提高光合作用效率
B. 幼苗移栽根部带土——保护根毛
C. 种子晒干贮存——促进呼吸作用
D. 阴天移栽幼苗——降低蒸腾作用
【答案】C
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。
移栽植物幼苗时易损伤幼根和根毛，幼苗移栽根部带土可以保护根毛。
【详解】A．合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，A正确。
B．移栽幼苗时需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活，B正确。
C．低温贮存水稻种子，可以抑制植物的呼吸作用，减少有机物的消耗，C错误。
D．一般选择在阴天或傍晚时移栽幼苗，是因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，D正确。
故选C。
18. 我们食用的大米是稻谷加工处理后的精米（如图），下列说法正确的是（ ）

A. 水稻是一种双子叶植物B. 水稻种子中没有子叶
C. 我们吃的部分主要是胚乳D. 精白米能萌发长成幼苗
【答案】C
【分析】大多数双子叶植物种子只由种皮和胚组成，无胚乳，养料储存在肥厚的子叶中；大多数单子叶植物的种子除了种皮和胚以外，还含有胚乳，养料储存在胚乳中；它们的胚都是由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成的。
【详解】A．水稻种子中子叶只有一片，属于单子叶植物，A错误。
B．水稻属于单子叶植物，种子由种皮，胚乳和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，其中种子中有一片子叶，转运营养物质，B错误。
C．水稻种子的营养物质储存在胚乳，我们吃的部分主要是胚乳，C正确。
D．精白米是去除全部种皮和胚的结构，没有胚就不能萌发成幼苗，D错误。
故选C。
19. 北方地区早春播种，用地膜覆盖可以促进种子萌发，主要原因是（ ）
A. 提高地温B. 防止害虫
C. 提高土壤肥力D. 降低光照强度
【答案】A
【分析】种子萌发的条件分为自身条件和外界条件，自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。
【详解】早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面，除了可以提高表层土壤的温度外，还可以减少土壤中水分的散失，因此常用塑料薄膜覆盖地面来保湿、保温，能够促进种子提早出苗，故BCD错误，A正确。
故选A。
20. 荒漠中的骆驼刺，根可达20米。根能不断生长主要是依靠根尖的（ ）
①根冠细胞的增多；②分生区细胞分裂；③伸长区细胞伸长；④成熟区细胞长大
A. ①②B. ②③C. ①③D. ②④
【答案】B
【分析】根尖是指从根的最前端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
【详解】根冠细胞的增多，有利于保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损，成熟区细胞长大有利于根吸收水分和无机盐。根长长与分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长有关，分生区细胞的分裂增加细胞的数量，伸长区细胞的体积的增大使细胞不断伸长。因此②③符合，故B正确，ACD错误。
故选B。
21. 遇到连绵阴雨天时，果树往往会减产，受到影响的过程主要是（ ）
A. 开花B. 传粉C. 受精D. 结果
【答案】B
【分析】花药内的花粉落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是异花传粉；花粉落到同一朵花的柱头上的过程，就是自花传粉。
【详解】一朵花要形成果实和种子必须要经历传粉和受精两个过程。异花传粉往往容易受到环境条件限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。果树多是依靠昆虫等小动物进行异花传粉，果树开花如果遇到连绵阴雨，影响了昆虫的活动，从而影响到传粉，会导致果树减产，为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉。由此可见，遇到连绵阴雨天时，果树往往会减产，受到影响的过程主要是传粉，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
22. 下图为果实的结构及来源示意图，图中①和②分别表示（ ）
A. 珠被、胚珠B. 珠被、子房
C. 子房壁、胚珠D. 子房壁、受精卵
【答案】C
【分析】受精完成以后，花瓣、雄蕊及柱头和花柱纷纷凋落，子房继续发育成为果实，胚珠发育成种子。
【详解】由图可知，①发育成果实的果皮，所以①是子房壁，②发育成种子，所以②是胚珠，故ABD错误，C正确。
故选C。
23. “绿水青山就是金山银山”，下列关于绿色植物在生物圈中的作用叙述错误的是（ ）
A. 为其他生物提供了食物来源B. 能涵养水源，保持水土
C. 释放二氧化碳加剧温室效应D. 促进生物圈中的水循环
【答案】C
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环。
【详解】A．绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉，A正确。
B．绿色植物在防风固沙、涵养水源，保持水土、挡风吸尘、消毒杀菌、消除噪音等方面发挥着不可替代的重要作用，B正确。
C．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，减缓温室效应，C错误。
D．绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，D正确。
故选C。
24. 下列实验活动中，材料用具与使用目的相符的是（ ）
A. 用解剖刀纵向剖开桃花的子房
B. 用澄清的石灰水来检验氧气的存在
C. 用显微镜观察种子的内部结构
D. 用镊子挑取适量番茄果肉制作装片
【答案】A
【分析】选择合适的实验材料，可以起到事半功倍的作用，因此在进行实验设计时要特别注意实验材料的选择，此题结合初中生物实验作答。
【详解】A．雌蕊子房里有胚珠，一般用解剖刀纵向剖开子房，在放大镜下观察子房里面的胚珠，A正确。
B．澄清的石灰水通常用于检验二氧化碳的存在，因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，B错误。
C．观察种子的结构时，要用放大镜（不是显微镜）观察种子内部结构，C错误。
D．制作番茄果肉临时装片时，可以用解剖针挑取适量番茄果肉进行取材，D错误。
故选A。
25. 为探究绿萝的生理活动，选取生长状况相近的花斑叶绿萝多株，均分为两组，分别置于密闭玻璃箱内进行水培，实验设计及结果如下。
下列相关叙述错误的是（ ）
A. 叶片的白斑部分不进行光合作用B. Q1与植株所有细胞有关
C. Q1是呼吸作用释放二氧化碳的量D. Q2是光合作用利用二氧化碳的量
【答案】D
【分析】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
光合作用只能在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行。
【详解】A．叶片的白斑部分无叶绿体，不能进行光合作用，A正确。
B．光合作用只能在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行。所以，在黑暗中的Q1与植株进行呼吸作用有关，所有的活细胞都能进行呼吸作用，B正确。
C．因为在黑暗的条件下，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用。所以，Q1是植物进行呼吸作用释放二氧化碳的量，C正确。
D．在阳光下放置12小时，呼吸作用和光合作用都能进行，且光合作用强度大于光合作用强度。光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳；光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气。所以，二氧化碳的变化量Q2是光合作用利用二氧化碳的量减去植物呼吸作用产生的二氧化碳的量（Q1），即：植物进行光合作用利用二氧化碳的量=Q1+Q2，D错误。
故选D。
第Ⅱ卷
本卷共9小题，每空1分，共50分。（“[ ]”内填序号）
26. 为探究种子萌发的条件，某同学设计了如图实验：在甲、乙两个玻璃杯中不同位置固定6张滤网，每张滤网上都放10粒大小相同的绿豆种子，加入凉开水至中间滤网。判断下列说法是否正确。
（1）①~⑥组中，只有第②组种子具备萌发条件。（ ）
（2）①③进行对照，说明种子的萌发需要适量的水分。（ ）
（3）第⑤组种子不能萌发的原因是缺少胚和适宜的温度。（ ）
（4）除该实验所探究的条件外，绿豆种子萌发还需要充足的光照。（ ）
【答案】（1）正确 （2）错误
（3）错误 （4）错误
【分析】 种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】（1）种子萌发需要满足环境条件和自身条件，环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。①缺少水分，③缺少空气，④除了种子不完整外，还缺水，⑤种子不完整，⑥除了种子不完整外，还缺空气，只有第②组种子具备萌发条件，故题干说法正确。
（2）①和③两组有两个变量：水分和空气，因此不能作为对照实验，故题干说法错误。
（3）种子萌发需要满足环境条件和自身条件，环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质，第⑤组种子不能萌发的原因是缺少胚，故题干说法错误。
（4）该实验没有出现光照这一变量，故该实验不能得出绿豆种子萌发还需要充足的光照，故题干说法错误。
27. 某国家森林自然保护区的野生动植物资源极为丰富，有苍鹰、金雕、狼、花面狐等野生鸟兽，水杉、紫椴、赤松、山杜鹃（映山红）等植物。每年5月杜鹃花开时，吸引众多游人前来踏青赏花。请据材料回答。
（1）该国家森林自然保护区中，影响金雕、花面狐、山杜鹃等生物的生活和分布的因素统称为_____。
（2）竟相绽放的杜鹃花主要分布在山腰地带，而山谷和山顶分布更多的分别是栋树和赤松，造成这种现象的非生物因素主要是______。
（3）杜鹃花开时，漫山遍野的杜鹃花有红色、粉色、紫色等多种颜色，这体现了生物多样性中的_____多样性。
（4）该自然保护区不仅能吸收二氧化碳、释放氧气，还能使周边环境气候温和、空气优良，体现了生物与环境的关系是________。
（5）我国野生动植物资源曾经遭受过严重的破坏，经过治理和保护，正在持续地恢复。作为中学生的我们应该如何避免野生动植物资源再次遭受破坏?__________。
【答案】（1）生态因素
（2）温度 （3）遗传##基因
（4）生物影响环境 （5）宣传保护野生动植物资源的重要性（合理即可）
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
环境影响生物，生物适应环境，生物也能影响改变环境。
生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
【详解】（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。该国家森林自然保护区中，影响金雕、花面狐、山杜鹃等生物的生活和分布的因素统称为生态因素。
（2）海拔每升高1千米，气温下降6度左右，高山从山脚到山顶温度差别极大，就形成了植物垂直分层分布的特点。因此，竞相绽放的杜鹃花主要分布在山腰地带，而山谷和山顶分布更多的分别是栋树和赤松，造成这种现象的非生物因素主要是温度。
（3）基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。故杜鹃花开时，漫山遍野的杜鹃花有红色、粉色、紫色等多种颜色，这体现了生物多样性中的基因多样性。
（4）环境影响生物，生物适应环境，生物也能影响改变环境。森林公园的植物不仅吸收了大量二氧化碳，释放出大量的氧气，而且使周边环境气候温和、空气优良，体现了生物影响环境。
（5）作为中学生的我们应该做力所能及的事来保护野生动物，避免野生动植物资源再次遭受破坏，如宣传保护野生动植物资源的重要性，去基地实践帮助工作人员；多了解一些保护野生动物的知识等。
28. 蒲公英是我国常见的药食两用植物（如图1），有清热解毒、消肿散结的功效，图2为蒲公英细胞结构示意图。据图回答。
（1）蒲公英的叶呈现绿色是因为细胞中具有[ ]_______，该结构与光合作用有关。
（2）蒲公英细胞内含有蒲公英醇、有机酸等对人体健康有利的物质，这些物质主要存在于细胞的[ ]_______中。
（3）蒲公英上白色“小绒球”是它的种子，在结构层次上属于________。决定蒲公英种子形态的遗传物质存在于细胞的[ ]________中。
（4）与人体的结构层次相比较，蒲公英不具有的结构层次是_______。
【答案】（1）②叶绿体
（2）④液泡 （3）①. 器官 ②. ③细胞核
（4）系统
【分析】图2中，①细胞壁、②叶绿体、③细胞核、④液泡。
【详解】（1）叶绿体里含有叶绿素，叶绿素呈绿色。蒲公英的叶呈现绿色是因为细胞中具有②叶绿体，该结构是光合作用的场所。
（2）液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐等营养物质。蒲公英细胞内含有蒲公英醇、有机酸等对人体健康有利的物质，这些物质主要存在于细胞的④液泡中。
（3）蒲公英上白色“小绒球”是它的种子，它是由不同的组织构成，在结构层次上属于器官。细胞核是遗传物质的控制中心，控制着生物的发育和遗传。决定蒲公英种子形态的遗传物质存在于细胞的③细胞核中。
（4）动物体结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，故与人体的结构层次相比较，蒲公英不具有的结构层次是系统。
29. 某同学为了探究植物的光合作用，设计了如下实验方案（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）。据图回答。
（1）该同学要探究的问题是植物进行光合作用是否需要___________？
（2）步骤①是对植物进行_______处理，目的是运走或利用植物的______作用耗尽叶片中原有的淀粉。
（3）步骤③，小烧杯中的液体是_______，它可以溶解叶片中的_________。
（4）步骤④中，向叶片滴加碘液，叶片的颜色变化是______（填“变蓝色”或“不变蓝色”）。
（5）此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成等量的______，其他保持不变。
【答案】（1）二氧化碳
（2）①. 暗 ②. 呼吸
（3）①. 酒精 ②. 叶绿素
（4）不变蓝色 （5）清水
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。此题考查二氧化碳是光合作用的必需原料的实验的设计能力，以及对实验结果的分析和归纳能力。
【详解】（1）实验装置中的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，因此设置此实验是为了探究植物光合作用是否需要二氧化碳。
（2）步骤①是对植物进行黑暗处理，目的是运走或利用植物的呼吸作用耗尽叶片中原有的淀粉。
（3）步骤③为脱色过程，小烧杯中的液体是酒精，它可以溶解叶片中的叶绿素。
（4）步骤④中，二氧化碳是光合作用的原料，缺少二氧化碳绿色植物不能制造有机物，因此滴加碘液不变色，可以得出结论：二氧化碳是植物进行光合作用的原料。
（5）该实验方案中有一处明显的不严谨是没有设置对照实验，应是两组一样的实验装置，增设对照组不放氢氧化钠溶液，放等量的清水。
30. 下图1是制作人口腔上皮细胞临时装片有关步骤，图2是根据观察绘制的细胞模式图，图3是普通光学显微镜结构图。据图回答。
（1）图1中正确顺序是_______（用字母表示）。
（2）步骤b和c滴加的液体分别是_______和________。
（3）图2中，着色较深结构是[ ]________。
（4）为使观察到的物像更清晰，应调节图3中的[ ]_________。
【答案】（1）cadb
（2）①. 碘液 ②. 生理盐水
（3）②细胞核 （4）⑥细准焦螺旋
【分析】图1中a是刮和涂，b是染和吸，c是滴，d是盖；图3中：①转换器、②物镜、③遮光器、④目镜、⑤粗准焦螺旋，⑥细准焦螺旋，⑦反光镜；图2中①细胞质、②细胞核，③是细胞膜，据此回答。
【详解】（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤 ，擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净； c滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；a刮、涂：用牙签在口腔内侧轻刮几下(操作前请漱口)；将带有细胞的牙签涂抹在生理盐水滴中； d盖：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡； b染和吸：在盖玻片一侧滴1 ~2滴碘液；在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，使染液浸润标本的全部。
（2）在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，c步骤在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的生理盐水。为了便于观察要进行染色，b步骤，把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部。
（3）经碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是②细胞核。
（4）⑥细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。
31. 新疆阿克苏地区以盛产红富士冰糖心苹果而闻名，其果实脆甜多汁，甜度远高于普通苹果。下图为红富士冰糖心苹果的生命周期示意图，据图回答。
（1）图C中最主要的结构是_______。
（2）在果园里养蜂可以提高苹果产量，因为蜜蜂能将花粉带到[ ]______上。
（3）受精后，图C中的[ ]_______发育为图D。
（4）苹果树萌芽抽梢需水量较多，水主要从根尖的[ ]_______区吸收进植物体。
（5）苹果的叶通过______作用合成的糖类物质，由______（填“导管”或“筛管”）运输到果实的果核部分堆积起来，形成蜂蜜般的结晶，故称“冰糖心”苹果。
【答案】（1）雄蕊和雌蕊##花蕊
（2）③柱头 （3）⑤子房
（4）①成熟 （5）①. 光合 ②. 筛管
【分析】图A是根尖结构示意图，①是成熟区、②是分生区；图B是植物体；图C是花的结构示意图，③是柱头、④是花药、⑤是子房；图D是果实结构示意图。
【详解】（1）花的结构中最主要的结构是雌蕊、雄蕊（或花蕊）。所以，图C中最主要的结构是雌蕊、雄蕊（或花蕊）。
（2）传粉是花粉落到雌蕊柱头上的过程。在果园里养蜂可以提高苹果产量，因为蜜蜂能将花粉带到③柱头上。
（3）受精后，图C中的⑤是子房发育为图D中的果实。
（4）成熟区是根尖吸收水和无机盐的主要部位。苹果树萌芽抽梢需水量较多，水主要从根尖的①成熟区区吸收进植物体。
（5）“冰糖心”苹果中蜂蜜般的结晶是叶通过光合作用合成的糖类物质，由筛管运输到果实的果核部分堆积起来形成的。
32. 如图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，据图回答。
（1）种子萌发时，最先突破种皮的结构是[ ]_______。
（2）菜豆种子萌发所需的营养物质来自图中[②]_______。
（3）与菜豆种子相比，玉米种子多了_____这一结构。
（4）种子中最重要的结构是______，它是由_______发育而来，将发育成完整的植株。
【答案】（1）①胚根 （2）子叶
（3）胚乳 （4）①. 胚 ②. 受精卵
【分析】图中：①是胚根，②是子叶，③是幼叶。
【详解】（1）种子萌发的过程：吸水膨胀，胚根最先突破种皮，发育成根。
（2）菜豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中，因此，菜豆种子萌发所需的营养物质来②子叶。
（3）菜豆属于双子叶植物，其种子的结构包括胚和种皮；玉米属于单子叶植物，一粒玉米种子其实也是一个果实，其种子的结构包括果皮和种皮、胚与胚乳。因此，与菜豆种子相比，玉米种子多了胚乳这一结构。
（4）种子的基本结构包括种皮和胚两部分。种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，由胚根、胚芽、胚轴、子叶构成。胚是由受精卵发育而成，将来能发育成新的植物体。
33. 下图1表示植物叶片所进行的某些生理活动，图2为该植物叶片的结构示意图，图3表示植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。据图回答。
（1）图1中A表示_______作用，对应图3中的曲线_______（填“I”或“Ⅱ”）。
（2）植物体吸收的水分不断向上运输，其动力来自图1中的[ ]______作用。
（3）图1中对维持生物圈碳-氧平衡具有重要作用的生理过程[___]。
（4）图1中的氧气、二氧化碳、水蒸气进出叶片的通道主要是图2中的[ ]________。
（5）图3曲线中，a和c两点表示光合作用强度_______（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度。
【答案】（1）①. 呼吸 ②. Ⅱ
（2）B蒸腾 （3）C
（4）④气孔 （5）等于
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
图1中，呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此A表示呼吸作用；蒸腾作用释放水蒸气，因此B表示蒸腾作用；光合作用吸收二氧化碳产生氧气，因此C表示光合作用；图2中①上表皮，②栅栏组织，③叶脉，④气孔；图3中，Ⅰ表示光合作用、Ⅱ表示呼吸作用。
【详解】（1）图3中，曲线Ⅰ只有在光的时候才进行，代表的是植物的光合作用，曲线Ⅱ，一整天都在进行，而且变化不明显，代表的是植物的呼吸作用。呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此A表示呼吸作用，对应图3中的曲线Ⅱ。
（2）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过B蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。该作用产生蒸腾拉力能促进水分的吸收和运输。
（3）绿色植物通过C光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，这样就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。
（4）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。图1中的氧气、二氧化碳、水蒸气进出叶片的通道主要是图2中的④气孔。
（5）图3两曲线相交于点a和点c，在这两点对应的时间段内，光照越来越强，光合作用强度大于呼吸作用强度。a点之前，光合作用强度小于呼吸作用强度，c点以后，光合作用强度逐渐小于呼吸作用强度，a、c两点，此时表示光合作用强度和呼吸作用强度正好相等。
34. 纹翅蝇因翅上有条纹而得名，它的主要天敌是跳蛛。奇特的是，当纹翅蝇高频振动带条纹的翅时，能吓退跳蛛。为研究纹翅蝇吓退跳蛛与翅的高频振动及翅上的条纹是否都有关系，科研人员选择纹翅蝇、家蝇及跳蛛进行实验。（家蝇的翅既无条纹又不能高频振动，但大小形态与纹翅蝇相似。）实验处理过程及结果如下表所示：
请分析回答：
（1）跳蛛和纹翅蝇之间存在_______关系。
（2）选择_____两组进行对照可知，将纹翅蝇原来的翅切下再重接（自翅重接），对翅的高频振动______（填“有”或“无”）影响。
（3）B组与C组对照，变量是_______，说明若翅上______，只有高频振动不能吓退跳蛛。
（4）为研究仅翅带条纹是否能吓退跳蛛，实验中D组“?”的处理应为家蝇重接________。
（5）综合以上实验结果，可以得出的结论是_________。
【答案】（1）捕食 （2）①. A、Ｂ ②. 无
（3）①. 翅上有无条纹 ②. 无条纹
（4）纹蝇翅 （5）纹翅蝇吓退跳蛛必须依赖翅有条纹和翅高频振动同时存在
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】（1）由题意可知，纹翅蝇的主要天敌是跳蛛，所以跳蛛和纹翅蝇之间存在捕食关系。
（2）A组纹翅蝇和B组纹翅蝇自翅重接进行对照，可知在5分钟内跳蛛吓退次数相同，所以将纹翅蝇原来的翅切下再重接（自翅重接），对翅的高频振动无影响。
（3）B组纹翅蝇自翅重接与C组纹翅蝇重接家蝇翅对照，变量是翅上有无条纹，说明若翅上无条纹，只有高频振动不能吓退跳蛛。
（4）为研究仅翅带条纹是否能吓退跳蛛，变量是翅是否具有条纹，所以，实验中D组应为家蝇重接纹翅蝇的翅。
（5）综合（3）和（4）的实验结果，可以得出的结论是纹翅蝇吓退跳蛛必须依赖翅有条纹和翅高频振动同时存在。
相同点
不同点
动物细胞
都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体
没有细胞壁、液泡、叶绿体
植物细胞
有细胞壁、液泡、叶绿体
实验组
条件
二氧化碳的变化量
甲
放置于黑暗处12小时
Q1
乙
放置于阳光下12小时
Q2
组别
A
B
C
D
E
实验步骤
1
？
2
分别与20只大小、活力相似的跳蛛放入同一空间
实验结果
（5分钟内跳蛛吓退次数）