统编版（2024）四年级下册口语交际：说新闻公开课教案及反思

这是一份统编版（2024）四年级下册口语交际：说新闻公开课教案及反思，共2页。
1.引导学生走进社会，了解天下大小事，继续训练学生查找资料的能力。
2.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。
3.通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高学生的口语交际能力，能清楚、连贯地表达。
教学重难点：
1.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。
2.交流时能清楚、连贯地表达。
任务情境：
近期，四年级的学生探秘了大自然，发现了大自然许多的秘密。于是年级组的老师们决定开展一个“新闻联播”活动。请同学们以新闻联播的方式播报自己探索到的秘密。
四年级的学生经过商量决定，一共播报四次：第一次主题为“‘琥珀’发布会”；第二次主题为“探秘恐龙博物馆”；第三次主题为“探秘科技馆”；第四次主题为“探秘我国航天领域发展”。
教学过程：
活动一：了解新闻特点
1.课件出示口语交际图片：我们生活在现代社会里，时时、处处都能感受到新闻的存在。你们平时用什么方式来了解新闻？
生交流。
小结：听广播、看电视、读报纸、上网……这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解国内和国外的新闻，拉近了世界与我们的距离。
课件出示书中四条新闻：
读一读这四条新闻。
这几条新闻的主题一样吗？
指名交流。
要点：时事新闻、体育新闻、科技新闻、社会新闻
从事件发生的区域来分，新闻还可以分为？
国际新闻、国内新闻、本地新闻
新闻具有什么样的特点呢？
指名交流。
要点：真实性、时效性、准确性
最近同学们通过各种途径收集了不少新闻。下面是一位同学收集到的关于机器人方面的新闻。我们来看一看吧！
播放视频。
像这样把新闻读出来，就是—播新闻。把很多新闻连起来播报，就是—新闻联播。
（以上内容是为单元任务作铺垫，本口语交际重点是说新闻）
活动二：学习说新闻的要求
1.视频展示播报新闻：播报新闻要注意什么呢？
注意声音响亮，仪表大方，说话自然，可以有适当的体态语。
说新闻的时候也要注意这些哦！
2.当我们听到或者看到一则新闻后，和别人说说、交流这则新闻，这就叫——说新闻。
3.课件出示文字说新闻内容：
近日，我在头条上看到这样一则新闻：北京三元桥旁一家小吃店的广告出了这样一则广告：它愿意为在外遇到因难的人提供一份免费的晚餐，只要你说出一个暗号——套餐A，就能得到一份牛肉面。
有人说看到这则广告心里温暖了很久，甚至有一种想要流泪的感觉。也有人认为，至于吗？我觉得至于，因为它小心翼翼地呵护了受助者的尊严。这和我们熟悉的高调慈善不一样。确实，有些人力了占便宜会主动放弃尊严，但是不要忘了还有一部分人，他们在这座城市里遇到了一时之难，不知何处求助，所以暗号就包含了一种鼓励，希望早日回归有尊严的生活。有人说，这不就是一则广告吗？
但是这有什么不好呢？谁不需要广告呢？如果我们都能找到适合自己又能帮助别人的方式，不正符合善良的本意吗？这就是“己欲立而立人，己欲达而达人”。
这段文字中，有哪些内容呢？
新闻来源
新闻内容
对新闻的评价
小结：说新闻的前提是记住新闻，先记住要点，然后记住重要信息（时间、地点、人物、时间）等。要说明信息来源。我在（哪一天）（什么地方）看到一则新闻……
要准确传达信息；说得清楚、连贯。
活动三：实战演练说新闻
把你最感兴趣的一则新闻说给小组同学听，要说清楚新闻的来源、新闻的内容，最后，还可以说说自己对这则新闻的看法。
其他同学认真听，听完后，要做出回应，可以对他的看法给出自己的意见。
课件出示评价标准：说新闻主播评价标准
活动四：现场展示，我是优秀小主播
评选最佳新闻奖 最佳风采奖 最佳播音奖 最佳评论奖
第二课时：
听读课文
检测词语
书写生字
参与学习，顺利通关的孩子将获得新闻播报权利