初中任务二 准备与排练教学ppt课件

这是一份初中任务二 准备与排练教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了任务一，自学提示，温故知新，按语言表现形式分，按题材和编演年代分，多幕剧，戏剧分类，历史剧，现代剧，独幕剧等内容，欢迎下载使用。
戏剧宛如一座藏满奇珍异宝的神秘殿堂，熠熠生辉，每一部经典剧目都是创作者们用心血与智慧雕琢而成的艺术瑰宝，它们在一方小小的舞台上，将人间的喜怒哀乐、悲欢离合演绎得淋漓尽致。 今天，我们将携手推开这扇通往戏剧奇妙世界的大门，亲自筹备、精心排练，开启一场意义非凡的戏剧之旅！
任务一：温故知新，深研戏剧知识
任务二：依例精研，解锁表演策略
任务三：勤练不辍，夯实演出筹备
温故知新，深研戏剧知识
1.回顾本单元学习内容，比较剧本与小说在文体方面的异同。2.戏剧有哪些类型？《屈原》《天下第一楼》《枣儿》分别属于哪种戏剧类型？
1.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。
戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通称剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。
剧本与小说最显著的区别在于：它主要通过人物的对话和舞台表演来呈现故事；有很强的现场感和直观性；场景相对集中，情节紧凑，冲突激烈。
话剧、歌剧、舞剧、哑剧
历史剧、现代剧、传统剧等
按结构规模和容量大小分
《屈原》《天下第一楼》《枣儿》分类
依例精研，解锁表演策略
1.选定剧本，搜集资料。
将剧本搬上舞台之前，我们需要做哪些准备呢？
2.分工准备，明确职责。
可以选择本单元提供的剧本，也可以另外自选。可以选择整幕、整场的剧本，也可选择一个片段。 选定剧本后，自主搜集赏析、研究剧本的文章、书籍，专业剧团演出的视频、图片资料等，以备参考。
1.选定剧本，搜集资料。
《屈原》 《天下第一楼》 《枣儿》《西游记》 《骆驼祥子》 《皇帝的新装》《晏子使楚》 《扁鹊见蔡桓公》 《愚公移山》《哈利波特》 《小王子》……
剧组成员分别担任导演、演员和剧务，在排练过程中要各司其职。
2.分工准备，明确职责。
导演要仔细阅读剧本和相关材料，深入理解剧本的主题，并对演出做出整体设计，与演员交流自己对人物形象的认识，帮助演员不断调整改进在舞台上的表现，可以试着写一写导演手记，整合自己的思考。
演员要背诵台词熟悉有关的舞台说明。通过想象进入角色，不断深化对自己所扮演角色的理解。参考专业演员的表演视频，设想自己表演时的动作，神态、语气、语调。听取导演和其他演员的意见，提高表演水平。可以用排练日记的方式，记录自己的理解，塑造人物的过程和体会。
剧务要参考相关资料，结合实际情况准备演出时的服装、道具（布景可以制作成课件也可以在黑板上绘制粉笔画）配乐等。有些剧本没有详细说明布景，剧务可以自行设计，并画出草图。
“导演手记”是导演创作意图和完整构思的说明，可以提纲挈领地谈主要问题。
以《枣儿》为例，学写“导演手记”
导演首先要组织创造人员研究和分析剧本，分析剧本的戏剧冲突、戏剧主题、人物关系和人物形象特征，深入理解剧本。
理解剧本内容，初拟“导演手记”
请同学们参看下列关于《枣儿》的“导演手记”提纲，完成小组所选剧本的分析与解读。
初拟《枣儿》“导演手记”
①要选择表演冲突最激烈最集中的片段，来呈现戏剧的张力。②台词腔调要契合戏剧时代背景与题材内容，表演时努力拿捏好语气语调。③表演者还需要根据自己的理解对表演动作、神态等做出更细致的设计，让人物在舞台上“活”起来。④尽可能多地了解角色应有的生活经验与生活情趣，入情入境化身为角色，让角色“实”起来。⑤舞台设计、布景、服装、道具、配乐等要再现剧本的环境，给予观众身临其境之感，渲染情绪，引发共鸣；要烘托、陪衬角色的心理、情感，起到画龙点睛的作用，不宜喧宾夺主。
关注表演策略，完善“导演手记”
完善《枣儿》“导演手记”
小组合作，结合以上示例，根据自己选定的剧本，完成“导演手记”。
勤练不辍，夯实演出筹备
导演可以继续写导演手记，随时记录自己的思考。演员要背通台词，熟悉舞台说明，通过想象进入角色；参考专业演员的表演视频，设想自己表演时的动作、神态、语气和语调。可以用写排练日记的方式，记录自己理解、塑造人物的过程和体会。 剧务要参考相关资料，结合实际情况，准备演出时的服装、道具、布景、配乐等。对于舞台布景可以尝试画出草图。
1.基于导演设计，剧组成员分工准备、各司其职、团结协作，并记录思考与准备过程。
2.反复合练，邀请老师观看，听取意见并及时调整，使表演渐趋熟练、流畅。