部编版三年级上册语文期中模拟测试题-含答案

这是一份部编版三年级上册语文期中模拟测试题-含答案，共6页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
看拼音，写词语（10 分）
yán lià（ ） guī zé（ ） jiù mìng（ ） zhǔn bèi（ ） qiáng bì（ ）
pái liè（ ） chí dà（ ） kǎn chái（ ） lǚ xíng（ ） yóu pià（ ）
给加点字选择正确读音（10 分）
放假（jiǎ jià） 几乎（jī jǐ） 中弹（zhòng zhōng） 处理（chǔ chù） 答应（dā dá）
处罚（chǔ chù） 稍息（shā shà） 宿舍（shě shè） 禁令（jìn jīn） 吞咽（yàn yè）
形近字组词（10 分）
冷（ ） 怜（ ）
扮（ ） 粉（ ）
棕（ ） 踪（ ）
漂（ ） 飘（ ）
壁（ ） 臂（ ）
补充词语（10 分）
（ ）（ ）多彩 （ ）（ ）发光 （ ）（ ）一惊 （ ）（ ）有序
（ ）（ ）尽染 （ ）（ ）丰登 （ ）（ ）累累 （ ）（ ）知秋
（ ）（ ）澎湃 （ ）（ ）喳喳
照样子，写词语（10 分）
急匆匆（ABB 式） 、 、
四通八达（含数字） 、 、
百发百中（ABAC 式） 、 、
金黄金黄（ABAB 式） 、 、
闪闪发光（AABC 式） 、 、
按要求写句子（10 分）
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）
秋天的雨，是一把钥匙。（仿写比喻句）
我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（修改病句）
红头被大黄牛吃到嘴里了。（改为 “把” 字句）
二、阅读理解（20 分）
阅读短文，回答问题。
《美丽的晚霞》
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅 —— 太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
短文主要描写了什么？（ ）（5 分）
A. 太阳落山的景象
B. 晚霞的美景
C. 作者的幻想
作者在幻境里看到了哪些东西？（ ）（5 分）
A. 太阳、龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
B. 龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
C. 龙、荷花、仙鹤、太乙真人、哪吒
从文中找出下列词语的近义词。（5 分）
好像 ——（ ） 健壮 ——（ ） 奇幻 ——（ ） 好像 ——（ ） 消失 ——（ ）
你觉得晚霞美吗？请结合短文内容说一说。（5 分）
三、写作（20 分）
请你仔细观察身边的一处景物，如校园的花坛、公园的一角等，把你看到的、听到的、想到的写下来，题目自拟。要求语句通顺，内容具体，不少于 300 字 。
部编版三年级上册语文期中模拟测试题答案、解析及易错点
一、基础知识（60 分）
1. 看拼音，写词语（10 分）
yán lià（颜料） ；guī zé（规则） ；jiù mìng（救命） ；zhǔn bèi（准备） ；qiáng bì（墙壁）
pái liè（排列） ；chí dà（迟到） ；kǎn chái（砍柴） ；lǚ xíng（旅行） ；yóu pià（邮票）
解析：考查学生对拼音的认读和汉字书写能力，需准确拼读音节并正确书写对应汉字。
易错点：“颜料” 的 “颜” 右半部分易写错，“准备” 的 “准” 容易少写一横，“墙壁” 的 “壁” 结构复杂，易出现笔画错误。
2. 给加点字选择正确读音（10 分）
放假（jià√） ；几乎（jī√） ；中弹（zhòng√） ；处理（chǔ√） ；答应（dā√）
处罚（chǔ√） ；稍息（shà√） ；宿舍（shè√） ；禁令（jìn√） ；吞咽（yàn√）
解析：考查多音字在不同语境中的正确读音，需结合词语含义判断。
易错点：“假”“几”“中”“处”“答”“宿” 等多音字，学生易因不熟悉语境或记忆混淆选错读音。如 “放假” 易误选 “jiǎ”，“几乎” 易误选 “jǐ”。
3. 形近字组词（10 分）
冷（寒冷） 怜（可怜）
扮（打扮） 粉（粉色）
棕（棕色） 踪（踪迹）
漂（漂流） 飘（飘扬）
壁（墙壁） 臂（手臂）
解析：通过区分形近字，考查学生对汉字的辨析和组词能力。
易错点：学生可能因字形相近混淆，如 “冷” 和 “怜”，“漂” 和 “飘”，导致组词错误。如把 “漂流” 写成 “飘流”。
4. 补充词语（10 分）
（绚丽）多彩 ；（闪闪）发光 ；（大吃）一惊 ；（井然）有序
（层林）尽染 ；（五谷）丰登 ；（果实）累累 ；（一叶）知秋
（汹涌）澎湃 ；（叽叽）喳喳
解析：考查学生对四字词语的积累，需根据日常积累准确填写。
易错点：“绚丽” 的 “绚”、“井然” 的 “井”、“层林” 的 “层” 等字易写错，“果实累累” 的 “累累” 读音和书写都可能出错。
5. 照样子，写词语（10 分）
急匆匆（ABB 式）：胖乎乎、绿油油、白茫茫
四通八达（含数字）：七上八下、五光十色、三心二意
百发百中（ABAC 式）：十全十美、自由自在、自言自语
金黄金黄（ABAB 式）：火红火红、雪白雪白、碧绿碧绿
闪闪发光（AABC 式）：彬彬有礼、津津有味、蒸蒸日上
解析：考查学生对不同结构词语的积累和仿写能力，需按示例结构进行创作。
易错点：仿写时可能出现结构错误，如把 ABAC 式写成 AABB 式。或因词汇量不足，写出不恰当或错误的词语。
6. 按要求写句子（10 分）
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）
示例：温柔的春风抚摸着大地，在田野里哼着小曲。
解析：拟人句是赋予事物人的动作、情感等，需找到合适事物并赋予其拟人化描述。
易错点：可能拟人化不恰当，如 “太阳像人一样在天上跑” 表述生硬。
秋天的雨，是一把钥匙。（仿写比喻句）
示例：春天的风，是一把梳子。
解析：比喻句需找到有相似点的本体和喻体，将本体比作喻体。
易错点：本体和喻体相似点不明显，如 “月亮像香蕉”，两者形状和颜色等相似性不足。
我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）
答案：我不能离开自己的阵地。
解析：反问句改陈述句，去掉反问词和问号，否定变肯定，肯定变否定。
易错点：未正确转换否定词，如 “怎么能不” 未改为 “能”。
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（修改病句）
答案：他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。
解析：此句错在动宾搭配不当，“穿” 不能与 “帽子” 搭配，应添加合适动词 “戴”。
易错点：未能发现动宾搭配问题，或修改后仍存在搭配不当。
红头被大黄牛吃到嘴里了。（改为 “把” 字句）
答案：大黄牛把红头吃到嘴里了。
解析：“被” 字句改 “把” 字句，将动作执行者和承受者位置互换，“被” 改 “把”。
易错点：执行者和承受者位置颠倒，如 “红头把大黄牛吃到嘴里了”。
二、阅读理解（20 分）
阅读短文，回答问题 。
《美丽的晚霞》
短文主要描写了什么？（B）（5 分）
A. 太阳落山的景象
B. 晚霞的美景
C. 作者的幻想
解析：短文围绕晚霞展开，描写其色彩、由晚霞引发的幻想等，核心是晚霞美景。太阳落山是引出晚霞的背景，幻想基于晚霞。
易错点：学生可能因开头有太阳落山描写选 A，或因有幻想内容选 C，未抓住主要描写对象。
作者在幻境里看到了哪些东西？（B）（5 分）
A. 太阳、龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
B. 龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
C. 龙、荷花、仙鹤、太乙真人、哪吒
解析：从文中 “天空仿佛出现了一条龙…… 进入一片原始森林…… 飞起一只洁白如玉的仙鹤…… 太乙真人…… 哪吒” 可知，未提及太阳和荷花。
易错点：因阅读不仔细，把开头太阳算进去选 A，或对内容记忆模糊选有未出现事物的选项。
从文中找出下列词语的近义词。（5 分）
好像 ——（仿佛） ；健壮 ——（强健） ；奇幻 ——（神奇） ；好像 ——（仿佛） ；消失 ——（不见）
解析：考查对词语含义理解和在文中找近义词能力，需分析词语选意思相近的。
易错点：对词语理解不准确找错，如把 “健壮” 近义词找成 “巨大”，未理解 “健壮” 侧重强壮健康。
你觉得晚霞美吗？请结合短文内容说一说。（5 分）
答案示例：我觉得晚霞美。文中描写晚霞颜色金黄透亮，像柔和鲜艳的火球，色彩迷人。还幻想出龙、仙鹤等神奇东西，说明晚霞形态多变，充满奇幻色彩，所以很美。
解析：需结合短文对晚霞色彩、形态描写分析美，考查对文本理解和概括能力。
易错点：回答简单只说 “美”，未结合内容分析，或分析抓不住色彩、形态等重点。
三、写作（20 分）
范文：《校园的花坛》
在我们美丽的校园里，有一个充满生机与活力的花坛，它是我最喜欢的地方 。
走进花坛，首先映入眼帘的是一片五颜六色的花朵 。有红得似火的玫瑰，它们娇艳欲滴，花瓣层层叠叠，仿佛在向人们展示自己的热情 。粉嘟嘟的蔷薇也不甘示弱，一朵挨着一朵，像是在说着悄悄话 。还有那洁白如雪的茉莉，散发着淡雅的清香，让人闻了心旷神怡 。
花坛里的绿植也十分可爱 。嫩绿的小草从土里探出脑袋，好奇地张望着这个世界 。它们像是给花坛铺上了一层绿色的地毯 。高大的松树像一个个忠诚的卫士，守护着花坛 。微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在演奏一首美妙的乐曲 。
课间时分，我常常来到花坛边 。我静静地看着这些美丽的花朵和绿植，听着鸟儿在枝头欢快地歌唱，感受着微风的轻抚 。此时，我仿佛进入了一个梦幻的世界，所有的烦恼都烟消云散 。
校园的花坛不仅美化了校园环境，还为我们带来了无尽的欢乐和美好的回忆 。我爱校园的花坛，它是校园里一道亮丽的风景线 。