初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）第1节 压强背景图ppt课件

这是一份初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）第1节 压强背景图ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了杯子放在桌子上，图钉按在墙壁上，小球放在斜面上，F压G，F压＜G，F压与G无关，压力与重力的区别，某物体，被压物体，垂直于支承面等内容，欢迎下载使用。
两个人对雪地的压力是差不多的，然而一个人的脚陷进雪里，另一个人却没有。看来压力对雪地的作用效果并不只跟压力的大小有关。
两个人的脚上有什么区别呢？
压力广泛的存在于我们的生活中
你能说出这些压力的施力物体、受力物体和力的方向吗？
定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。压力的作用效果：使受压物体发生形变（弹力的一种）。压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。压力的作用点：在所压物体（受力物体）表面上。
压力与重力有什么关系呢？
压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力引起。
当且仅当支承面为水平面时，该物体施加的压力的数值大小等于该物体的重力。
雪地里的两个人对雪地的压力虽然差不多，但受力面积不同，可见受力面积是影响压力作用效果的一个重要因素。自然界中很多动物似乎也“知道”这个道理，生活在北极的北极熊正常行走时四肢着地，但在爬过薄冰时也许它“知道”自己对冰面的压力很大，于是趴在冰面上爬过薄冰，从而增大受力面积，避免冰层被压破。
演示 压力和受力面积对海绵形变的影响
如图所示，图甲中小桌放在软的海绵上，图乙中桌面上放一个钩码，图丙中小桌的桌面朝下，其上也放一个钩码。观察三次实验中海绵的形变情况。
考虑海绵所受小桌对它的压力和受力面积两个因素，图甲和图乙相比，哪个因素相同，哪个因素不同？图乙和图丙相比，哪个因素相同，哪个因素不同？想一想，从上面的实验中你能得出什么结论？
提问：1.实验器材中的小方桌有什么作用？小方桌的正放、反放，可以改变受力面积的大小。2.实验中的海绵块有什么作用？将小方桌放在海绵块上，可以通过比较海绵块的形变程度 比较压力的作用效果。3.实验中除了控制变量法，还应用了什么实验方法？转换法。
当压力和受力面积都不相等时，我们该如何比较压力的作用效果呢？
实验结论：海绵在压力作用下的形变情况不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。当受力面积相同时，压力越大，海绵的形变程度越大；当压力相同时，受力面积越小，海绵的形变程度越大。
定义：在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫作压强。符号：p单位：帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。 1 Pa = 1 N / m2
成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
骆驼站立时对沙地的压强约4.5×104 Pa
一本书对桌面的压强约为 60 Pa
例 水平桌面上静止放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2 m2，计算书对桌面的压强。
1. 已知该太极拳是国家级非物质文化遗产。一位太极拳爱好者在打拳过程中出现甲、乙所示的两种站姿，在保持这两种姿态静止时，他对地面的压力和压强分别为F甲和F乙、p甲和p乙，则下列关系正确的是（　　）A．F甲＞F乙，p甲＞p乙B．F甲＞F乙，p甲＜p乙C．F甲=F乙，p甲＞p乙D．F甲＞F乙，p甲＜p乙
2. 压力是 作用于物体表面并指向物体表面的力。压强是表示压力 的物理量。如图所示，现用10N的水平力把物体按在墙上，物体与竖直墙面的接触面积是20cm²，墙面受到的压强是 Pa，它表示 面积上所受的 。