小学语文白鹅优秀课件ppt

这是一份小学语文白鹅优秀课件ppt，共50页。PPT课件主要包含了整体感知，拟写名片栏目，引吭大叫，局促不安，品读课文，体会情感，写法总结，阅读链接，书写指导等内容，欢迎下载使用。
看过了可爱古怪的猫，见过了负责，慈爱，勇敢，辛苦的母鸡，今天我们去认识一只白鹅，看看白鹅什么样儿，为白鹅制作一张动物名片。
统编版小学语文教材四年级下册第四单元第十五课
作者围绕“白鹅”写了哪几件事情？
表示“用眼睛感受外界事物”等。
供电、供房、月供、供旅客休息
上供、供品、供人、供词
自由读一读课文，你体会到了什么样的感情？
同学们，我们就来辩一辩，作者到底是喜爱白鹅还是惧怕，或者是讨厌呢，又或者为喜爱中带着讨厌呢？请大家再读一读课文，说一说。
默读课文第三自然段，圈出鹅的叫声。
给人一种严厉并让人敬畏的感觉，显示出不轻率的慎重态度。
使用非常严厉的声音来训斥或责骂某人。
形容人盛气凌人、气焰很甚，十分嚣张地大声吵闹或喊叫。
放开喉咙大声吼叫、唱歌或说话。
猫的性格实在有些古怪。
鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!
如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。
再读一读，读出作者对白鹅的喜爱。
自由朗读课文，圈出鹅步态傲慢的词语。
单看这几个词语，作者是讨厌鹅，再把这些词语放回文中，是多么喜爱鹅呀！
再读一读“鹅的步态”，读出作者对白鹅的喜爱。
标红的这两句是不是用上了明贬实褒？
再来读一读，你有什么感受？
① 要用上表示“讨厌”的句子。
探秘划掉部分句子的写作秘密。
划掉了与京剧净角对比。
净角是京剧表演的主要行当之一，俗称花脸。以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，音色洪亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚，动作大开大合，顿挫鲜明。京剧形成以后，对净角的表演艺术进行了磨炼和提高，扮演人物的范围不断扩大，艺术上更为丰富和成熟。根据净角所扮演的人物身份性格及其艺术、技术特点，又分大花脸、二花脸和武花脸。
② 用美好事物关联对比
鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
形容举止拘束,心中不安
运用了对比手法。把鹅的“大模大样”的步调与鸭的“局促不安”的步调进行对比，反衬出鹅的“从容”。
丰子恺特别爱鸭，为鸭作画，为鸭写文。
画出描写鹅吃饭的词句，体会鹅吃相的特点。
第一句是本段中心句，总写白鹅吃饭令人发笑的特点。
比喻言语、行动有条理或合规矩，有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。眼、板，戏曲、音乐的节拍。
一点儿不马虎。形容办事认真。
这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
既说出它很刻板，也是京剧中一种美好的节奏。
再读一读课文5-7自然段，找一找哪些词句有明贬实褒的特征？请用横线勾画出相关语句。同桌交流分享。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
把鹅称作“鹅老爷”,你从中体会到了什么？
这里运用了反语，作者用“鹅老爷”这一看似贬义的词语表现鹅的架子十足，调侃之中透露出对鹅的亲昵。
作者是怎样写好鹅的“高傲”这一特点的？
阅读《白公鹅》，和课文的《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
当白鹅在浅水滩里挺直身子，扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖
走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。——本文作者是俄国的叶·诺索夫，译者李颜，选用时有改动
两只鹅都很高傲、架子十足
都用反语(明贬实褒)来表达对鹅的喜爱之情