小学语文统编版（2024）三年级下册习作：这样想象真有趣一等奖课件ppt

文化自信：结合修改建议，进一步完善自己的童话作品。语言运用：结合想象，尝试从多个角度把故事过程表达清楚。思维能力：选择一种动物，较清楚地描述它变化以后的故事。审美创造：借助情境，感受想象的“趣”与“乐”。
这里有四个小动物，它们发生了变化，仔细观察，说说你的发现。
一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
＊原来看到篱笆外的虫子只能转圈圈， 现在……
＊原来被狗追得落荒而逃，现在……
蜗牛嘴巴张得大大的，脖子伸长，眼珠子鼓出来，身后扬起灰尘。
以蜗牛的图为例，仔细观察，试用比较完整的话，有条理地说一说。
一只蜗牛，伸长脖子、鼓着眼睛、张大嘴巴，不像以前慢慢地爬动，它的移动速度很快，才迈开几步，身后便扬起了灰尘。这是一只跑得飞快的蜗牛。
帮大家送快递、传口信；寻找到更多新鲜美味的食物……
赢得马拉松冠军、进入秘密花园、在巨人国历险……
老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。
老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。
加上动作、心理等描写。
有一天，小蜗牛去……（干什么），忽然就……（发生了什么事），蜗牛……（什么反应，它怎么说，怎么做），结果……
运用这些好方法，结合下面的提示，说说小蜗牛的奇遇吧。
一天，蜗牛听说树林的一边，有一处鲜嫩的草叶子，十分美味。它馋得口水不停地往下流，决定今天一定要去尝一尝。 走在路上，忽然它听到一阵可怕的尖叫声，抬头一看，是一只大斑鸠，正直勾勾地盯着它，朝它飞来。蜗牛直呼：“不好，快找个地方躲起来！”它向四周瞧了瞧，看到不远处有一丛茂密的灌木，马上朝那里爬去。
除了小蜗牛，其他变化后的小动物又会有怎样奇妙的经历？将自己选好的小动物变化后的故事和同桌说一说。
＊不能住曾经的洞穴，要重新建造 住所……
＊力大无比，不需要和同伴一起抬 面包屑……
＊原来看到篱笆外的虫子只能转圈圈，现在……
＊失去勇气，不敢从悬崖上往下 飞翔……
＊碰到蛇、鼠等猎物，不敢捕捉， 捉，眼睁睁看它们逃掉……
可是蜗牛哪里躲得及，眼看着斑鸠就要捉住它，蜗牛突然飞一般地跑了起来，在身后旋起一阵尘土。斑鸠傻了眼，呆在那儿：“我明明看到的是蜗牛，怎么成了灵活的飞毛腿？莫不是我眼花了！” 蜗牛趁机躲进了密叶丛中，等斑鸠回过神来，早已不知蜗牛的踪迹，斑鸠只好悻悻地飞走了！
◎主题 通过创编的童话故事想告诉人们的道理◎角色 把动物当作人来写◎内容 按一定顺序编，想象有趣，经历奇特◎结构 写清时间、地点、人物及故事的起因、经 过、结果◎标题 自拟标题，如以动物新特征或经历的奇异 事件来拟
胆小如鼠的老鹰、会飞的母鸡……
小蜗牛奇遇记、蜗牛赛跑……
想好了，就拿起笔，按照自己的想象思路，完整地写下来吧！
词句错误的地方改正过来。
语句不通顺的地方改通顺。
想象不太合理的地方，进 行修改。
将自己修改好的片段再读给同桌听一听。 注意：听同学读习作时，要选出自己喜欢的作品。对有问题的地方提出自己的建议。