三年级下册习作：我做了一项小实验授课课件ppt

这是一份三年级下册习作：我做了一项小实验授课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了共同学范文，杯子倒立水不漏，自主完成习作初稿，习作欣赏等内容，欢迎下载使用。
伟大的科学家都是从一个小实验开始的！
科学的力量最神奇。科学，能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底探险。科学，能让远隔重洋的亲人面对面地对话……科学能够改变世界，科学能够创造未来。今天，我们做一个科学小实验。
你做过什么小实验？向大家介绍一下。
老师，我从来没有做过实验，也不知道怎么做，怎么办？
没关系。下面老师准备了二十几个简单的实验，供你们参考，课后老师会打印出来，同学们可以选择自己最喜欢的一个，按照步骤操作。
实验之前，课文给我们提了哪些要求？
1、写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。
牙签、一盆清水、肥皂、方糖
③换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。
②把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。
放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，方糖换肥皂则会远离？
①把牙签小心地放在水面上。
原理： 当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。
2、写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。
3、写完后，互相读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？
本次写作要求写一项自己做过的小实验。要选择操作简单、现象明显的小实验来做。如：摩擦起电、水中取硬币、烧不着的布条、磁铁为什么失去了磁性……这些都是容易操作的，而且实验结果特别明显。当然，有兴趣的同学也可以选择动植物来做实验，但一般过程比较漫长，需要很多时间。
同学们可以在下面的实验中选择自己喜欢的一种进行操作
一、实验材料 一个普通牙签、一点洗洁精、一盆水二、实验步骤 拿一根牙签，平平的一头沾一点洗洁精，然后平放入水盆中，这个实验在池塘或者大一点的水面做比较有趣，要注意安全，家长陪同。 然后你会看到牙签在水面上游动，很有意思。没有人推，也没有风，可以自己走。三、实验原理洗洁精里含有“表面活性剂”的化学成分，这种物质不但可以清除污垢，还能减弱水的表面张力。所以，牙签放到水面上，蘸了洗洁精的那端附近水面的表面张力变弱，没有洗洁精的那一端水的表面张力不变，这样力大的拉着力小的，就自动走了。
实验准备：1支铅笔；1张报纸。 实验步骤： 1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。 2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。 4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。 说明： 1. 摩擦铅笔，使报纸带电。 2. 带电的报纸被吸到了墙。
实验准备：蜡烛、火柴 操作： 1、点燃一支蜡烛 2、燃烧一会儿的蜡烛顶端烧成了杯状 2、将点燃的蜡烛吹灭 3、吹灭后的蜡烛冒出了青烟 4、用火柴点燃刚刚熄灭的蜡烛冒出的青烟时，蜡烛会立刻复燃 讲解： 点着蜡烛后，可看到蜡烛顶端的蜡慢慢熔化，顶端明显地烧成了杯状，在“杯”中盛着熔成液状的烛油。然后，烛油沿着烛芯爬升上去，在烛芯上端达到燃点而烧起来，在燃烧产生的热量的作用下，烛油会汽化成“青烟”。显然，“青烟”就是蜡的气体状态。
实验准备：棉线一根、清水一杯、食盐、筷子、火柴 操作： 1、在一杯清水中不断加入食盐，并用筷子不停地搅拌，直到食盐不再溶解为止。 2、将一根棉线放入配制好的浓盐水里浸泡一下，拿出来放在桌上晾干。 3、将晾干后的棉线用手提起，点燃一根火柴去烧棉线。 4、棉线从下端一直燃烧到上端，但烧过后的线灰仍象一根线一样没有被烧断。 讲解：盐是不能燃烧的，浸过浓盐水的棉线在燃烧时，里面的棉线已被烧尽了，可是包在棉线外面的一层盐壳却保留了下来。所以，我们看到的是烧不断的棉线。
实验准备：水、保鲜膜、大碗1个、彩色珠子 操作： 1. 把彩色珠子放入碗中，用保鲜膜封住碗。 2. 用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些，使保鲜膜成倒锥形。 3. 将水倒在保鲜膜上， 通过水看碗中的物体，观察彩色珠子与平时有什么不同。 讲解：碗里的物品看起来大了不少，这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜，而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态。
实验准备：脸盆1个、宣纸1-2张、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（约半盆） 操作： 1、在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面，即可看到墨汁在水面上扩展成一个圆形。 2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下。 3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，看看有什么现象。 4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，纸上印出什么图案呢？ 讲解： 1、棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。 2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就会影响水分子互相拉引的力量。 3、水印会呈现不规则的同心圆图形。
思考：宣纸上漂亮的图案不是画出来的，是怎样制作出来的？
实验准备：铁罐盒一个、锥子、水 操作： 1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）。 2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。 3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。 4、手拿开后，5股水就会合成一股。 5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。 讲解： 水的表面张力使水流进行分、合。
实验准备：玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋 操作： 1. 在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐，直至不能溶化为止。 2. 再用一只杯子盛满清水，滴入一两滴蓝墨水，把水染蓝。 3. 取一根筷子，沿着筷子，小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。 4. 玻璃杯里下部为无色的浓盐水，上部是蓝色的淡水。 5. 动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里，它沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。 讲解： 生鸡蛋的相对密度（比重）比水大，所以会下沉。盐水的相对密度比鸡蛋大，鸡蛋就会上升。
实验准备：手绢、玻璃杯、铁丝、酒精、火柴、水 操作： 1、将两份酒精和一份水兑在一起，将手绢放到兑了水的酒精里浸湿 2、将手绢从杯子里取出，稍微拧一下水，然后将手绢挂在铁丝上 3、用火柴将手绢点燃，燃烧后的手绢完好无损 讲解： 1、玻璃杯里盛着两份酒精和一份水，酒精的燃点很低，手绢很快地燃烧了 2、酒精很容易从手绢中挥发出来烧掉，一部分水仍然留在手绢上，保护着手绢。 3、在酒精燃烧的过程中，有一部分水变成蒸气挥发了，这些挥发的水汽带走了花布上的一部分热量，从而降低了手绢的温度，手绢不会被烧着。
实验准备：冷水1杯、剪刀或锥子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮泥1块、玻璃瓶（带可旋转盖） 操作： 1 在瓶子盖上戳个洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥将吸管周围密封。 2 在瓶子中倒入一些冷水，摇晃均匀，然后把水倒出来。 3 靠近瓶口，点燃一根火柴。 4 吹灭火柴，把冒烟的火柴扔进瓶子中，让烟进入瓶子。 5 迅速拧紧瓶盖，通过吸管向瓶子中用力吹气。 6 停止吹气，用手堵住吸管，使空气留在瓶中。 7 松开吸管，当空气冲出瓶子时，瓶子中就产生了云。 讲解： 1、往瓶子中吹气，增加压力。 2、松开吸管后气压下降，空气变冷了。 3、瓶子中的水蒸气附着在烟中的尘粒上，凝结成极小的水滴，许多的小水滴就形成了云。
实验准备：乒乓球一个、脸盆一个 操作： 1、拿一个大洗脸盆，放在自来水龙头底下，打开水龙头，先放进半盆水 2、然后取一个乒乓球放在水流落点处，只见乒乓球被牢牢"禁闭"在水流里，好像被吸住了，无论你把水开得多大，都不会把它"赶出来"。 讲解：贴近乒乓球的水流速度大，压强小；外层的水流速小，压强大，而且四周的压力基本相等，所以它只能在水里不断翻滚，却永远无法逃脱，除非关闭水龙头。
实验准备：吹风机、乒乓球。操作：　　1．将吹风机调至“冷风”档，向上吹，轻轻地在风口处放上一个乒乓球。　　2．这时候，乒乓球会在空中一个固定的范围内上下左右激烈地跳动，但绝对不会落下来。　　3．改变吹风机的风向，乒乓球也会随着风向转移，但是不再左右摆动。讲解：吹风机的风会不断将乒乓球往上推，但因为球自身有一定的重量，它会上下跳动；至于左右摇摆，则是由于通过乒乓球旁边的气流速度不稳定而形成的。也就是说，空气流速较快的地方，气压较小，而流速较慢的地方气压较大，于是乒乓球就左右摆动起来。
实验准备：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒 操作： 1、 熟蛋剥去蛋壳。 2、 将纸片撕成长条状。 3、 将纸条点燃后仍到瓶子中。 4、 等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。 讲解： 1、 纸片刚烧过时，瓶子是热热的。 2、 鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。
实验准备： 1块冰块、2个杯子、水 操作： 1.在托盘上放置一个空杯子，在空杯子中放入一块冰。 2.往杯中倒满水，使冰块的一大部分会高出水面。 3.等待冰块融化。观察融化后，水会不会溢出 杯子。 讲解： 水结冰时体积会增大百分之九，因此质量变轻，自然会浮在水面上。当冰块融化时，它失去的是增加的那百分之九的体积，因此，水不会溢出。
实验准备：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作： 1、将米倒满塑料杯。 2、用手将杯子里的米按一按。 3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。 4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。 讲解： 由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
实验准备：糖 大纸 几块石头 放大镜  操作：1、把一张大纸放在蚂蚁经常出没的地方2、用石头压住纸张的四个边角。3、在纸上撒一些糖，用放大镜来观察蚂蚁究竟在干什么。  想一想：蚂蚁靠什么知道这里有糖？它们是怎样传播消息的？  讲解：蚂蚁的触角既是它们的嗅觉和触觉器官，也是它们用来进行交流的器官。此外，蚂蚁的味觉也很好。蚂蚁会用触角通知同伴，大伙儿齐心协力，把糖搬走。
实验准备：蜡烛  盆子  水 操作：1、把一根比较粗的蜡烛粘在脸盆底，倒入一些水，2、水面离蜡烛面有一点点距离（不淹没蜡烛）。3、点燃蜡烛，看一看，蜡烛能不能烧到水面以下。讲解：这是因为水能吸热，蜡烛在燃烧过程中融化的蜡与水接触会迅速凝固，形成一个保护圈，阻止了水进入，所以水中能‘点灯’。
实验准备：一张白纸 两个玻璃杯 几本书 一把剪刀  操作：1、往一个玻璃杯中装上半杯水，用几本书把这个杯子垫高。2、用剪刀从白纸上剪下几条细长的纸条，把纸条的一端放在较高的杯子中，另一端伸进放得较低的空杯子中。3、第二天早上观察，看看出现什么情况。水到哪里去了？  讲解：这是毛细现象在起作用。水通过纸条中的细孔慢慢渗到了另一个杯子中。 
经过一天一夜，纸条能够把水移到另一个杯子里
实验准备：带有盖子的鞋盒  硬纸板  装有泥土的小瓶子  发芽的土豆  胶带  操作：1、把土豆种在小瓶子里，放在鞋盒的一个角上。2、用硬纸板和胶带在鞋盒里建一个迷宫。在土豆的另一边开一个洞。3、盖好盒盖后，把鞋盒放在一个阳光充足的地方。  想一想：为什么土豆会穿过迷宫，最终从洞口钻出来？  讲解：只有在阳光的照射下，植物才能进行光合作用，获得生长发育必需的养分，所以植物总是向着光源生长，是那么的“向往光明”。 
实验准备： 豌豆（其它的豆子也可以）  塑料杯  水  操作：1、 在塑料杯里装满豌豆2、尽可能多地往杯子里倒水，但不要让水溢出杯子。  想一想： 第二天会出现什么现象？为什么？  讲解：  豆子吸水后会膨胀，杯子装不下，就蹦出来了。 
  实验准备：一些种子 三个瓶子  操作：1、把种子分别放入三个瓶子里。2、第一个瓶子垫一些纸巾或棉花，浇适量的水，注意经常保持湿润；第二个瓶子保持干燥状态；第三个瓶子倒进半瓶水，把种子完全浸在水中。3、把三个瓶子放在太阳底下，过一段时间，观察这些种子有什么变化。  想一想：要哪些条件才能唤醒种子里的生命？  讲解：种子的发芽需要适宜的温度、充足的空气和适量的水分。三个瓶子都放在阳光下，所以三个瓶子的种子都有适宜的温度。但是第二个瓶子的种子没有适量的水分，第三个瓶子的种子浸在水中，没有充足的空气，所以第二、三个瓶子的种子不能发芽。
实验准备：几个平底杯 铲子 一些诱饵（如苹果块、香肠、糖块等） 放大镜 用木板做成的雨棚  操作： 1、在树林或者花园的地上挖几个洞，把平底杯埋进去，杯口和地面齐平。2、把诱饵放进杯子里，搭好木板做成的简易雨棚以防雨。隔一段时间来观察，看看杯子里有什么。  想一想：为什么那么多的小动物“奋不顾身”地跳进杯子里？    讲解：诱饵的香味引来各种小动物，它们进去享受美味。等它们想出来时，杯子的内壁太滑，它们却无法爬出来了。
实验准备：带叶的枝条 玻璃瓶 橡皮泥 水 透明的塑胶袋  操作：1、玻璃瓶装上水，用橡皮泥把玻璃口封住。2、把带叶的枝条插入水中，用透明的塑胶袋包住植物的枝条，在玻璃瓶口下方打结，注意包扎得严严实实。3、过一两个小时，观察塑胶袋中有什么。  想一想：塑胶袋为什么会“大汗淋淋”？这些“汗水”是怎么来的？  讲解：塑胶袋的水分是植物叶片蒸发出来的。 
温馨提示：实验答案蕴藏在有趣的科学小实验中，你的亲自参与无比重要！探索大自然的奥秘是一个充满乐趣的过程，只有亲自参与，你才能享受其中的乐趣！ 
这些小实验所用的材料大多都是家庭必备的物品，你完全可以独自完成。
做完实验如何才能写好习作呢？
认真做实验，把实验步骤按表格的形式记录好。如：“实验名称”“实验准备”“实验过程”。尤其是“实验过程”，可以分“第一步”“第二步”“第三步”……
写实验离不开实验过程和结果。因此，要把实验的整个过程详详细细地写清楚，在叙述的过程中要关注细节，必要时可以运用一些修辞方法，把句子写具体、写生动，还可以表达一下当时的心情。
我们所做的实验，一定含有一个“不寻常的现象”，通过实验，结果出来了，就如揭示谜底一样，把“不寻常”的秘密揭示出来。这样，整个实验才有意义。
让我们一起来看看下面这项小实验杯子倒立水不漏
老师问：“如果把一只杯子装满水，用一张纸片盖住杯子，然后倒置过来，会发生什么情况。
①由老师的话引出要做的实验。制造悬念，吸引读者阅读。
②以大家的议论引起下文，悬念重重。
同学们议论纷纷：有的说杯子里的水会流下来；有的说纸片会掉下来；还有的说纸片会被水浸湿，并且与水一同掉下来……
老师听后摇摇头，决定让大家回家后亲手做一做。
一回到家，我就迫不及待地做这项实验。按要求，我做好实验准备：找来一只玻璃杯，根据玻璃杯杯ロ的大小，找了一张平整的纸，剪了一个稍微比杯ロ大ー些的纸片，用玻璃杯接了满满一杯清水。一切就绪，实验开始了。
④实验准备写得比较详细。
我先把剪好的纸片放在玻璃杯的杯口上，用力让纸片与杯紧紧地贴在一起；接着，我用左手拿起杯子，用右手按住杯ロ的纸片；然后，双手合作，把杯子快速地倒置过来；最后，把右手慢慢地放开。这时，奇
迹出现了——杯子里的水没有流下来，纸片像被施了魔法一样，把水托住了！
⑤详写实验过程。用上了表示承接关系的词，使实验过程清晰明了。
做完实验，我欣喜若狂。我突然想知道：纸片被谁施了魔法呢？我在网上查找答案。看了解释，我オ明白。原来，水的表面张力使杯子和纸完全闭合起来了，此时，杯子里的水对纸片的压カ小于杯外的大气压力，因此，大气压力就帮纸片托住了水。
⑥既写出了当时的喜悦心情，又写出了实验结果的理论依据。
哈哈，原来纸片被大气压力施了魔法呀！
总评：这篇习作取材真实，生活气息浓厚，真实地记录了实验的过程及感受。语言表达准确，步骤连贯。尤其用上了表示承接关系的“先……接着……然后……最后……”这样的句式．使实验过清、简洁。结尾水到渠成，点明科学现象，使结构完整。
我的小实验写作提示：1、要交代好四要素。2、写出实验的用具。3、实验的过程要写清楚，注意用上合适的描写方法。4、要揭示实验的原理。5、写出自己实验成功的感受。
“我做的一项小实验”可以是科学课上老师指导下做的，可以是课下学习生活中自己做的……只要自己曾经做过的实验都可以写。
展示习作 进行评价
完成后的习作，同学间互相交换读一读，评一评，重点说说实验的过程是否写清楚了。最后将修改后的习作进行誊抄。
我先把剪好的纸片放在玻璃杯的坏口上，用力让纸片与杯贴在一起紧紧地；接着，我用左手拿起杯子，用右手按住杯ロ的纸片；最后，双手合作，把杯子快速地倒置过来；然后，把右手慢慢地放开。这时，奇迹出现了——杯子里的水没有流下来，纸片像被施了魔法一样，把水拖住了！
烧纸船 今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。我觉得很有趣，就决定做这个实验。
做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。① 我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。
①写出了实验所需的材料，清楚明了。
准备工作做好了，我就开始做这个小实验。我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。
过了一会儿，我把手伸进水里，发现水还是凉的，只能继续等。又过了一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。又过了一会儿，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。②
②有条理地记叙了实验的经过。观察仔细，叙述得很清楚。
通过查资料，我知道了这个实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。 这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，就在我们身边。③
③写出了自己的收获。
看到这个题目就会让人好奇，烧纸船会有什么结果呢？小作者按顺序有条理地记叙了这个实验的经过，还写出了自己的收获，很具体。
当一个带有静电的物体靠近另一个不带静电的物体时，由于静电感应，没有静电的物体内部靠近带静电物体的一边会产生与带电物体所携带电荷相反极性的电荷，另一侧产生相同数量的同极性电荷，由于异性电荷互相吸引，就会表现出静电吸引现象这就是静电吸附的原理。
一次科学实验科学非常有趣，成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学！昨天下午，我在看书时，无意中发现了一个简单的小实验：用一张纸挡住倒置的装满水的水杯，而杯子里的水不会洒出来。这能是真的吗？我带着满腹的疑问，准备做这个小实验。要做这个实验，并不需要什么专业的仪器，只需要我们生活中都有的几样东西：普通的纸、玻璃杯和水。我找出了这三样东西，先在杯子里装满水，再把纸盖到杯口上，我好似“心急如焚”，想快点看到成果，于是我把杯子倒过来，可是水全洒了，令我没精打采。我冥思苦想，到底是什么原因呢？我三番五次地实验、观察。噢，这才明白，是因为我太急了，手没有压紧杯口，所以导致水全洒出来。于是，我吸取了上次失败的教训，用手紧紧地按住杯口，再猛地把杯子倒过来，哈哈，奇迹出现了，水果然被纸挡住了，没有流下来。
我终于成功了，于是迫不及待的想表演给爸爸看。我谨慎小心地表演着，生怕出什么差错。表演完后，爸爸表扬了我，说我善于发现，我的心里乐滋滋的。实验虽然成功了，但是我还是不知道这是为什么。我就去网上查了查，结果令我出乎意料。我一直以为是那张纸的作用，但结果却是空气的作用：水不会洒出来是因为杯子里没有了空气，只有纸片的外面才有大气，它就被大气封在杯口了。这样，水才不会洒出来。科学可真有趣啊！以后我要多做。实验，掌握更多的知识。
实验名称：纸片托水实验准备：小杯子 A4卡纸 水实验过程：第一步：准备器材第二步：杯子里接满水，将卡纸放在杯口上，再使劲按一下第三步：快速翻转杯子，观察到杯子里的水一滴都没有流出来。第四步：自己猜测实验成功的原因：见鬼了？大气引力在帮助纸片呢？第五步：问妈妈得到答案。实验结果：纸片托水实验成功了，这是大气压力在作怪，杯子里水的表面张力把纸片和杯子完全的闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压就使纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会流出来了
❶开篇交代实验的名称以及做实验的目的。❷写准备的实验器材。
❸用“先……接着……然后……”的句式具体写了做这个小实验的过程。❹写实验观察到的现象和作者的疑问。
❺通过妈妈的话写出了实验结果的科学原理。❻总结全文， 写出了实验后的感受。
本文作者选取了“纸片托水”这个试验，按照事情发展的顺序将实验介绍给大家，实验过程描述清楚，语句通顺。这都源于作者在习作前的用心审题和认真整理实验信息。