统编版（2024）三年级下册守株待兔优秀课件ppt

①反映生活情境②蕴含深刻道理
5 守株待兔人教版语文三年级下册
文化自信：感受寓言故事中的教育意义或深刻的道理，感受中华文化的博大精深，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：借助注释，结合插图，疏通文意。思维能力：比较“阅读链接”的《南辕北辙》与《守株待兔》两则寓言的异同。审美创造：品味寓言故事语言精辟简练，结构简单却极富表现力的特点。
任务一：解题入文，识字断句
因/释其耒/而守株,冀/复得兔。( )因释/其耒/而守株,冀/复得兔。( )
兔/不可复得,而身为/宋国笑。 ( )兔/不可复得,而/身为宋国笑。 ( )
任务二：据图入文，读懂课文
种田的人，现在一般称“农民”。
专门研究学问的人——（ ）传授知识的人——（ ）跳舞的人——（ ）
宋人有耕者。田中有株。
因释其耒而守株，冀复得兔。
第一天，太阳刚刚升起来，农夫就坐在树桩旁边等着，他一边等一边想: 。 两天过去了，当别人都在田里辛苦地干活时，农夫还是坐在树桩旁边等着，他一边等一边说: 。 十多天过去了，地里杂草丛生，农夫还是不肯离开树桩，他自言自语地说: 。 一个月、三个月、半年过去了……
兔不可复得，而身为宋国笑。
任务三：带着理解，生动演读
任务一：梳理文脉，讲好寓言故事
四人分工，借助注释展开想象，串讲故事
从前，有一个宋国人，他有一块肥沃的田地。他勤奋地经营着这块田地，收成很可观。田地里有一个树桩，干活累了时，他就在树桩旁边歇息一会儿。 有一天，他正在田地里耕作，不知从哪儿来了一只兔子，急急忙忙地奔逃，结果一头撞死在了树桩上。 他跑过去一看， 高兴得不得了：“今天的运气真好，白白收获了一只兔子！”他拎着兔子一边往家走，一边得意扬扬地想：“要是我每天都在这里等着收获一只兔子，那以后就可以不用这么劳累了。” 于是，从第二天开始，他放下锄头，每天守在田边的那个树桩旁边，等着兔子跑过来撞死在树桩上。 时间就这样一天天过去了，田地里长满了野草，荒芜不堪。宋国人还在树桩旁边等着，然而他再也没得到过兔子，反而还被宋国人嘲笑。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
任务二：熟读成诵，明白其中道理
宋人有（ ）。 田中有（ ），兔走（ ），（ ）而死。因（ ）而（ ），冀（ ）。兔（ ），而（ ）。
邻居说:“你天天在这里守着，这是很傻的。” 农夫说:“那天我就白捡到了一只兔子啊。” 邻居说:“那是因为 。 。 农夫说:“那我一直在这里等，还是有可能等到一只兔子撞死在这个树桩上的啊。” 邻居说:“ ” ”
那只兔子跑太急了，来不及躲避，才撞死在树桩上
那只是你偶然的一次好运气，你别心存侥幸，想着不劳而获啦。你还是得努力种田，才能过上好日子！
①偶尔一次彩票中了奖，之后就寄希望于靠中奖过自己。
②有一次没有认真复习，竟然也取得了好成绩，之后就想着不好好学习也能取得好成绩。
任务三：拓展延伸，推广寓言故事
南辕北辙 今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾,告曰:“我欲之楚。”臣曰:“君之楚,将奚为北面?”曰:“吾马良。”臣曰:“马虽良，此非楚之路也。”曰:“吾用多。”臣曰:“用虽多,此非楚之路也。”曰:“吾御者善。”此数者愈善,而离楚愈远耳。
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